本站原创喜欢画画是孩子的天性,要想培养孩子对绘画的兴趣和爱好,提高孩子绘画的技术和能力,就需要家长和教师的点拨和指导,这样才能使他们的绘画水平有所进步和提高.小学生学画一般经历以下五个阶段：幼儿期（3岁半—5岁）、前儿童期（7—9岁）、后儿童期（10—11岁）、前少年期（12—13岁）、后少年期（14岁以上）.下面笔者就结合自身的经验,谈谈如何辅导小学生学画.
小学阶段的学生处于前儿童期和后儿童期,这个时期的儿童绘画已不是幼儿期的简单涂鸦,孩子的观察能力有了很大提高,对世界的感知能力也有很大的飞跃,“这个时期孩子的作品,并不追求写实、具像,对比例、结构、空间、光影的认识都很肤浅,但作品情节、内容、个人想法都有独到的见解,往往出现荒唐、虚拟、不合理的情况,这都是正常不过的,而且往往蕴藏超强的创造能力,表现性的创造性思维开始萌芽”.这个时期中高年级学生的创造性思维有很大的发展,他们会寻找各种资料,组合一些奇思妙想,其作品的比例、结构、、空间也初见成熟,作品也较为完整.
辅导小学生学画一般可从以下三方面入手：
构图力求大气
小学生的画在构图应用上,较之一般性创作可以更自由、灵活一些,且作品充满稚趣,我们可以鼓励小学生充分发挥自己的想象力大胆创作.小学生的画在构图上常以画面中心为作品的核心,他们先把画的主要部分安排在核心位置,再依次向外扩展,直到画满整个画面,如此的构图处理,使作品有一种向心的聚合力,画面富有较强的层次感.然而需要指出的是,教师在鼓励学生自由创作的同时,也要引导小学生遵守一些绘画的基本构图要求,这些要求是画面要饱满,前后要有主次,左右要呼应.
1.画面要饱满
小学生画的构图一般要求“宁多勿少”,他们观察的越细致,作品表现的就越充分、越鲜明；另外,教师要对小学生作品中的物体有所要求,尤其是作品的主要形象不能太小,画面的空白部分不能太多.
2.前后有主次
作品构图要遵照“近大远小”的原则,把主要形象放在前景,次要物体和远处物体的比例适当缩小,使画面具有空间感和秩序感,切不可“喧宾夺主”或主次不分.要注意画面远近景物的相互关系,物体之间可以用前后遮挡的方法来加强前后关系.
3.左右呼应
画面中的景物和事物要与作品主题有关系,左右、上下的内容和形式,既要有区别又要有联系.例如画面的左边有一个圆形,右边则可以安排一个方形；向右飞的小鸟,可以向左回头等.
笔者曾经教过许多孩子学画,发现他们最初的问题大多出在构图上.细细看他们的作品,每样东西都画得不错,甚至有些图画的构思还比较有创意,但整体画面看起来太零乱,主体不够突出,所以给人的感觉不美.因此,为了解决构图问题,我试着让他们直接用淡的油画棒直接构图,尽可能先将主体画大,即使画错了也不要擦,将错就错或稍作修改,因为比较淡,在给画面上色时可以用其它颜色盖住.把主体画好后,再添加其它的物体形象,运用这种方法,构图就基本比较大气了.
色彩搭配协调
小学生绘画中的色彩都是相当鲜艳的,这也比较符合小学生的年纪和心理特征,那些看似“五彩斑斓”的色彩使用,其实也是有一定要求的.
1.主体物可采用同色系颜色搭配或邻近色来搭配.
同色系,如红色系：红、橙、黄；蓝色系：淡蓝、深蓝；紫色系：淡紫、深紫等等.邻近色,如黄绿色、蓝紫色等.
2.主体和背景可采用相同色调搭配,也可以采用冷暖色进行搭配.
构思富有创意
有时,老师会让学生围绕一个主题进行绘画,但结果大多是绘画内容雷同而没有创意.没有创意的作品如同机械的重复,没有美的价值,也就没有了欣赏的价值.因此,在辅导小学生绘画创作时,开启学生丰富的想象力是非常关键的,只有让孩子们插上想象的翅膀,绘画作品才能融入更多的创意.
另外,笔者认为家长辅导孩子学画的目的不是单纯地为了提高孩子的绘画能力,也不是为了满足家长的虚荣心,而是通过绘画这一审美教育来培养和塑造孩子的创造性思维和创造性品格,使他们成为适应新时展的创新性人才；同时,让孩子们从事物的表象中解脱出来,进入一个自由自在、充满智慧的世界里.在绘画课堂中,笔者十分注重培养学生的创造力,经常在班里举行一些富有创意的小活动.例如,组织学生玩百变魔尺的小游戏,虽然这个小游戏看起来与学生绘画并无多大关系,但实则是培养了孩子们的想象力和动手能力,因为一根小小的百变魔尺可以随意折出不同形状的造型,如兔子、小鸟、乌龟这样的小动物,还可以折出奥特曼、汽车等.这种益智游戏能够提升孩子们的发散性思维能力,从而在一定程度上提高孩子们绘画构思的创作才能.
此外,笔者也会采用绘画课与讲故事相结合的方式来培养孩子的想象力和构图能力,在开课之前我会给学生们讲一个小故事,让学生按照故事内容自行构思绘画内容.
结语：在小学生学画过程中,小学生大都是按照自己的意愿表达内心的想法,其绘画构思也大都来源于这种意愿.因此,教师应以不干涉学生的构思为主,尽量站在学生的立场上,多给学生鼓励和赞扬,少一些批评和指责.
|作者单位：新郑新村小学
编校：丁鸽