中学英语教学中的素质教育

摘 要：本文通过对建立学生英语学习兴趣进行分析.找出了目前英语教学的不完善之处.进而提出了晚上中学英语教学素质教育的核心内容.这其中又分为两方面内容：一是要加强学生自身素质培养；二是要加强教师队伍素质建设.

关 键 词：中学英语教学；素质教育；英语交际能力

[中图分类号]：G623.31[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2012）-21-0-01

一、积极培养英语学习兴趣,使学生学习化被动为主动

良好的环境能促进教学和学习,这是进行语言学习必备的要素.但是进行语言的学习不能仅止于此.更要求时候的认同和多方面的协作.由此可见进行英语教学来说并不是一件极为容易的事儿.特别值得一提的是目前很多学生对英语学习热情不高,甚至有的还对英语产生抵触情绪.所以说,很多英语教师抱怨说提高学生英语成绩太难的情况就不是什么罕见的事情了.基于此种情况,提高学生学习英语的兴趣和热情势在必行.

爱因斯坦是世界上最伟大的科学家之一.他曾经有过一句名言：“兴趣是最好的老师.”要知道兴趣是人类进行一切活动的原动力.语言类学习不同于其他学科的学习.它需要广博的知识、文化和语言环境.举个例子来说,为什么学生会感到英语学习枯燥乏味,生字生词多么难记和多么难理解.这都是学习没有建立在兴趣上被动的填鸭式教学带来的后果.

加强对学生学习兴趣的培养是多方面复杂的过程.受到很多因素的影响和至于.同时发展过程中又有很多变化,兴趣也就随之发生变化.这都是自然现象.所以说,最为一名优秀的教师要随时关注学生身上发生的各种变化.努力用各种手段刺激学生产生学习的兴趣,话被动学习为主动学习.

二、注重培养和提高学生英语交际能力

人类的一项重要的交际技能就是语言技能.听、说、读、写、这四种基本的能力构成语言交际能力.这四者相互依存、相互作用在一起综合地发挥出伟大的能力和作用.站在社会功能的角度来讲,首推“说”的能力.我们可以这么理解,这是语言最为直接的表达方式和表达方法.它直接作用于思想,用思想进行交流.这也是人类惊醒自身价值和社会价值创造的重要方式和方法.近年来,我国社会主义市场经济得到了飞速的发展,逐渐的英语的口语技能已经成为现代人基本技能.所以说提高中学生英语交际能力势在必行.那么如何进行呢?笔者认为首先要这种英语教学中学生“说”的能力的培养.这里面又包括了三方面的内容：一是要热情耐心鼓励“说”；二是要灵活多样帮助“说”；三是要结合生活即兴“说”.要知道生活是创作最丰富的源泉,是说话训练最广阔的素材.其次是要通过语言操练培养交际能力,使学生们可以应用英语进行交际是我们开设英语教学的最终目的.这绝不是单纯的应试教育中的仅仅让学生掌握的语法和语言形式所能替代的.所以说,使学生能运用所学的新东西进行交际,逐步地把语言操练推向语言交际是我们适应社会发展,顺应时代潮流的最实际做法这里边也有两方面的内容：一是教学过程要交际化.这就要求我们,在实际教学过程中加强师生以及学生之间的用英语的交流.开辟特色教学方式,活跃整个课堂气氛,多用情景教学模式使得交际活动始终贯穿整个教学过程.再者是要突破课本中心、课堂中心、教师中心,培养交际能力.

三、加强教师队伍建设和素质培养

我国经历过很多的课程改革,在最近的改成过程中,很长时间压在我们身上的教学大纲已经变为课程标准.目前,我们要做的就行研究这个标准并深入执行这个标准.但是部分教师却不愿意进行顺应时代的变化.这主要变现在以下几个方面：首先是旧思维、旧观念、旧方法的应试观念根深蒂固,其次是教师自身的知识结构过于陈旧不适应社会发展.再者就是对教学参考书过于依赖.接着就是眼光不够开阔跟不上时展的脚步.最后就是旧思维方式扎根太深.所以说,这些情况严重阻碍了素质教学的推行和教学改革的进行.这就要求广大教职员工建立新标准、新要求、新型化.新时代对于教师提出了新的要求：1、观念必须更新首先是要发现应试教育的不完善之处,其次是必须要有新型的知识结构.这种知识结构要具备三个特点一是全面；二是开放；三是要反思.再次是要刻苦钻研教材提高自身的修养和能力：一是要有悬着教材的能力；二是独立自主刻苦钻研；三是要教师要能认识教学参考和他人之说的正确与错误,妥帖与否,而不迷信盲从.最后,思维要兼容并蓄多视觉.

四、加强学生自身素质锻炼,从“学会英语”向“会学英语”转变

中国有句古话：“授人以鱼,不如授人以渔”.意思是如果你送给别人一条鱼,那么接受这条鱼的人吃完后,什么也没有剩下.如果你不给他鱼而是选择交给他捕鱼的本领,那么对这个人的好处会更大.这个故事讲的正是学习的道理.具有会学本领的学生能够学到更多的知识.学会英语只能是量的积累,教师教多少,学生就学多少,教师没教的,学生则不知道.而会学英语则是质的飞跃,学生不但学会了教师教的英语,而且会学教师没教的英语,对某些方面的知识则可能是无师自通.这正符合我们的素质教育的要求.根据自己在英语教学中的实践,认为应该从以下几个方面下工夫：首先要注重培养学生独立思考的能力.其次要加强培养学生分析比较的能力.再次是要加强培养学生归纳的能力.接着是要注重培养学生阅读的能力.最后是要培养学生的好习惯.要知道好习惯是成功的开始.所以说,应该让学生逐渐养成一些好习惯.

五、结束语

总而言之,英语学习兴趣的培养,离不开对英语国家文化的了解.让我们的学生在学习英语的同时,要加强素质教育的实地培养,同时还要了解和掌握该民族的文化知识不仅是可行的,而且是必须的.在日常教学中,教师应该不仅局限于教授英语词汇、语法、句型等语言知识,更应该注意向学生介绍这门语言的载体——文化,以此提升学习兴趣.因为“外语学习就是适应一种新文化”的过程,而提高了兴趣,对于坚持学习英语是很有帮助的.让我们用英语文化把学生深深地浸泡在英语学习的世界里吧