本站原创摘 要：孔子说：“不能正其身,如证人何?”本文围绕文明礼仪进校园这一主题,从教者先行、伴我成长、文明就餐这三个方面入手,详细阐述了如何让文明礼仪之花在校园盛开.
关 键 词：文明礼仪校园教育
一、文明礼仪“教者先行”
教育家叶圣陶说：“教育就是要养成良好的习惯.”少先队员具有很强的可塑性,也易受外界影响,辅导员应严于律己,为人师表,以身作则,给予少先队员无声的引导,提高少先队员的礼仪素养,为少先队员起到示范作用,做到“文明礼仪在我心,学校礼仪我先行”.如辅导员可利用每周的升旗仪式和队会课,对少先队员进行宣讲和教育,将文明礼仪之风吹进校园,融入少先队员的心灵.
二、文明礼仪“伴我成长”
第一,在传统节日及重大纪念日,辅导员可以进行有针对性的文明礼仪教育活动,其核心是养成教育.我国有着几千年来积淀的传统礼仪文化,重大节日也有着丰富的文明礼仪内涵,辅导员应抓住有利时机,组织主题队会课或社会实践活动,对学生进行文明礼仪教育.如在少先队活动课中,辅导员可以召开“文明礼仪”主题队会,让每一位少先队员参与自编、自导、自演等环节,使“文明礼仪”之花在活动中得到绽放,每到三月,辅导员可以开展“学雷锋、树新风”的活动,让少先队员形成讲文明、懂礼貌的校园新风尚,在国庆节,辅导员可以组织少先队员开展“祖国在我心中”主题队会课,对少先队员进行爱国主义教育,养成少先队员讲文明、懂礼貌的好习惯.
第二,辅导员可以结合少先队活动课程的目标,为少先队员设置文明礼仪课程,拓展文明礼仪教育的内涵,使少先队员系统掌握礼仪知识.
第三,辅导员把文明礼仪教育活动与家庭教育有机结合起来,拓宽学校德育渠道.如学校可以成立家委会,每年评选“优秀家长”,将家庭礼仪教育进一步具体化、细致化,又如辅导员可以在少先队员中开展感恩活动,要求他们每天向父母问一声好、递一双拖鞋、整理一次房间、洗一件衣服、拖一次地,说一声“爸爸妈妈,我爱你”等.
第四,“哈比特”是我校的代言人,时刻提醒着广大师生养成良好的习惯.如在长廊里的“哈比特心语”为学生展示了“见面微笑问声好”“请使用礼貌用语”“哈比特和你都靠右,楼梯畅通乐无忧”等文明用语,时刻提醒学生注意礼仪,又如辅导员可以开展“最美实小娃”评选活动,并与主题活动有机结合起来,令“礼仪哈比特”的形象深深植根于少先队员的心中.此外,“哈比特广播站”“微镜头、看校园”,每周都会在“礼仪之歌”节目中播放礼仪宣传片和小记者“捕捉”礼仪的瞬间,让每位少先队员感受到礼仪的温馨,体验到真情等
第五,把文明礼仪教育寓于丰富多彩的实践活动中,能使“文明礼仪”在少先队员心中开花结果.如辅导员可以组织少先队员利用寒暑假看望孤寡老人,培养少先队员尊老、爱老、敬老的优秀品质.如辅导员可以组织少先队员开展慰问军烈亲属的活动,激发少先队员对烈士及家属的敬佩之情,引导少先队员不断体验和感悟生活,在实践中感受文明礼仪,使文明礼仪内化为个人修养和行为习惯.
三、文明礼仪“文明就餐”
我校每天都有两千一百多名少先队员分批进入餐厅就餐,给学校的午餐管理带来了难度.为了培养少先队员正确的就餐礼仪,让餐厅成为学校的礼仪窗口,辅导员应关注每个细节,做好每件小事,持之以恒,让少先队员懂得餐饮之礼,明白就餐不仅要保持安静,还包含着礼仪、谦让、合作、自我管理等内容,将“每日一餐”打造成校园里一道风景.
文明的行为,加上舒适的环境,将启迪莘莘学子不断探索、求知.良好的文明礼仪习惯,会影响少先队员的生活,乃至他们一生.正如美国诗人惠特曼写的一首诗那样：有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分等当礼仪的阳光照耀大地,赫然呈现的那道风景,我们知道,它就叫文明!
（作者单位：江苏省南京市南化实验小学化工园区校区）