本站原创摘 要儿童文学相比一般文学而言具有其独特的个性,对于儿童文学的特殊性,学界的认识不尽相同.儿童文学的特殊性在儿童文学中具体体现在主题思想明确、人物性格鲜明、描写富有趣味、情节引人入胜、语言简洁生动、艺术手法多样等方面.
关 键 词：儿童文学个性特殊性表现
中图分类号：I18文献标识码：A
一对于儿童文学特殊性的认识
儿童文学的特殊性就是儿童文学的个性,即儿童文学独有的、区别于一般文学的各种因素的总和.
对于儿童文学特殊性的认识,儿童文学理论界历来众说纷纭.著名儿童文学理论家蒋风教授认为：“儿童文学的特殊性是由它特定的读者对象决定的.儿童文学特定对象是儿童、少年.儿童和少年正处于人的成长期,世界观和人生观正在形成,由不同年龄阶段儿童的生理、心理发展而产生的年龄特征,直接影响到他们的阅读欣赏和理解接受的状况.因此,教育的方向性和儿童的年龄特征,就构成儿童文学特殊性的两个基本因素.”[1]
儿童文学理论家浦漫汀教授在分析儿童文学特殊性的成因时阐释了与上述观点基本一致的看法.她认为儿童文学特殊性的基础和决定性因素主要是儿童文学特定读者对象——审美主体的主客观两方面的具体情况,即客观上社会教育对孩子们的要求,主观上孩子本身心理年龄特点的要求.客观方面的具体情况在于社会教育对孩子们的要求集中体现在教育的方向性,主观方面的具体情况在于孩子本身的心理年龄特征.也就是在一定的社会和教育条件下,一定年龄阶段的孩子在心理发展上所显示出的一般的、典型的、本质的特征.[2]
方卫平教授对于权威性的观点提出了质疑.他认为“教育的方向性”不是儿童文学特有的属性,无法构成儿童文学特殊性的一个“基本因素”.根据皮亚杰的认知结构学说,儿童特点是儿童有别于成人审美性的主体结构,所以,儿童特点才是儿童文学区别于特殊性的一个“基本因素”.“因此,儿童文学只有适应儿童主体结构,才能成为儿童的审美对象,获得独立的存在价值.”儿童文学应该是能够为儿童接受和欣赏的儿童化文学,那么适应儿童主体结构的同化机能是儿童文学的第一个特点.又据皮亚杰的认识建构学说,儿童在接触、了解、认识世界的过程中,其主体结构通过同化和顺应两种机能,实现着把原有结构整合到新结构中的不断建构.为此,他认为“儿童文学要成为儿童的审美对象,就还应该考虑到不同建构的儿童主体结构的发展水平,因为儿童文学的接受对象是一个包括了从学龄前儿童到学龄中期儿童的复杂集合群.这样,儿童文学就必然在各个方面呈现着阶段性的特点,这一特点就是儿童文学特殊性的第二个方面.”[3]
笔者认为,二者不可偏废.只强调一方的因素,从而否定另一方的因素,都是有失偏颇的.儿童文学的服务群体、接收对象是儿童,自然不可不强调教育性,但同时还要关注儿童特点,这一点是有别于的关键.
二儿童文学特殊性在儿童文学作品中的具体表现
1主题思想明确,勿用讳言
儿童文学的特殊性之一是注重对儿童进行思想道德等方面的教育.为此,儿童文学作品的主题思想应该是明确而富有意义的.
茅盾认为儿童文学应有特殊的“教训意味”：“儿童文学不但要满足儿童的求知欲,满足儿童好奇、好活动的心情,还要启发儿童的想象力、思考力,并且应当助长儿童本性上的美质.”[4]作品的“教训意味”集中反映在儿童文学明确而富有意义的主题思想的揭示上.
儿童是想象力极强的人群,耽于幻想,沉迷梦境是许多儿童的共性.幻想是一种指向未来的创造性想象,幻想能激发人们的创造和创造才能,异想天开有时是科学发展和人类进步的发源地.然而,生活中不切实际的幻想非但无益,反倒使幻想者深受其害,为其所误.例如：安徒生童话《恋人》中的“球儿小姐”便是一个耽于幻想而终身为幻想所误的“受害者”.她思嫁燕子,这是不可能实现的白日梦,毫无现实基础,甚为荒唐.《恋人》的价值不仅在于“择偶”,它还有“教训意味”,只不过这其中所谓“教训”的作用是一种特殊的潜移默化的教育作用.再如,严文井的《小溪流的歌》,借小溪流永无止息,永远向前的形象,赞颂了奋勇前进的时代精神和少年儿童崭新的思想风貌.
2人物性格鲜明
儿童文学作品中“人物”鲜明而突出的性格使小读者感到亲切、真实并且喜欢.如安徒生在《野天鹅》中描写艾丽莎为了挽救被魔法控制的哥哥们,忍受身体上、心灵上的巨大痛苦,甚至冒着牺牲生命的危险,终于在临上绞架前完成了最后一件用荨麻织成的衣裳,不仅解救了哥哥们,也使自己摆脱了死神的束缚,走向了幸福.从这我们看到一个具有勇气和毅力的童话艺术形象.安徒生在《坚定的锡兵》里塑造了一位拥有“坚定”性格特征的锡兵形象；在《豌豆上的公主》中刻画了公主的极端娇贵习气；在《海的女儿》中表现了小人鱼为了爱而勇于献身的美好心灵与高贵精神；还有不卑不亢的“丑小鸭”、美丽善良的“姆指姑娘”、乐于助人的“玫瑰花精”以及愚蠢、蛮憨、虚伪的穿着无形“新装”的“皇帝”等形象,一个个以其鲜明突出的个性特征,给小读者留下了难以磨灭的印象和影响.
3描写富有趣味
儿童文学一般比较讲究趣味性,因为这样对注意力容易转移的儿童具有吸引力.儿童接受文学同对待游戏,本是奔着有趣而来的.所以,情节描写、细节描写都要富有儿童情趣是儿童文学的特殊性之一.
幼儿文学是最讲究儿童情趣的.如儿歌中的“颠倒歌”,用违反生活自然常规的内容和形式,造成荒唐可笑的效果,产生盎然的情趣.由于作品中事物、生活、自然现象的倒置是有意而为,是基于儿童具有一定认识的前提,所以,不仅不会产生误导的弊端,反而能够让儿童在兴高采烈的反复吟唱中受到启发,获得知识,开启智慧,扩大眼界,如张继楼的《错了歌》就是这种特殊品种的儿歌的难得的佳作：“刚刚六点过/太阳就落坡/鸭子逃上树/猫儿进了窝/蝙蝠天上飞/正把蜜蜂捉/狗儿不怕热/舌头嘴边拖/飞来萤火虫/把我手烫破/蚊子嗡嗡叫/直往灯上落/月圆星星多/怎能不唱歌/请你想一想/唱错没唱错.”