本站原创摘 要：英语六级考试对于大学生来说一项非常重要的能力测试,对于非英语专业学生保研,工作也是很重要的一项标准.但现就关于非英语专业大学生而言,英语六级考试偏难,通过率偏低,对于这个问题,调查了一些非英语专业的大学生,针对他们反映的的问题,做出了解释,也对大学非英专的英语教学方法进行深思,并提出一些问题及解决意见.
关键字：英语六级考试；非英专学生；反映问题；教学方法；解决意见
我们每个人从很早就开始接触英语,对于英语学习我们一直坚持着,初中高中坚持学着,尽管是为了中考高考而不得不学,但是有了这个目标,学习英语成为了学生的一种习惯,但是大学后,学生对英语的态度发生了很明显的转变,很多人都抱着敷衍的态度,保证不挂科就好,导致英语六级通过率偏低的现状.
对于这个问题,调查了一些非英专的学生,从学生反映的问题来看,在各个部分都有失分严重的现象.从试卷的分数的分布状况上看,听力和阅读是占比分较大的两个部分,在这两个部分失分多了就意味着失去了优势,可能会错失考试的通过证.在这两部分失分严重的原因主要是：
一、词汇量较小
在做题过程中因为词汇量小,不能读懂文章,或者是不能理解自己所听到的内容.
二、做题速度过慢
做题速度读慢的原因有很多,平时英语没有受到重视,对于练习也疏忽了,不能找到提高自己做题速度的方法,另外,因为词汇量小的原因,在阅读过程中遇到很多问题,对自己的心理也产生了负面作业,越做心里越急躁,效率也相应的下降.对于听力部分,可以说是很多人的致命伤,听力的题目是在材料中听,很多人因为听不懂材料而失分,也有人因为猜不准题目为什么,不能抓住听力的重点,忽略掉重点而失分.除了这两部分,其他的失分也较多,作文上有人因平时练习较少,不能很有逻辑的写出一篇作文,有人甚至不知道写作的方法,该如何下笔去写一篇文章.完型填空上,有很多同学甚至没有时间去读,只因前面速度过慢,已没有时间再去做完型,做了的同学也是一片迷茫,完型和最后的翻译一样都是考的词汇短语和语法,只是完型还加了逻辑,对于这,只能靠平时掌握知识点,多练习来弥补了.
对于这些问题,对于一个英专的学生来看,他们失败的原因能总结一句话：没有将自己时常置身于英语环境中.“时常置身英语环境中”这句话字面的理解很简单,但是真正做到又有几人.原因可能是同学自己的,但是英语教学也要负相当一部分责任.对于英语的教学,教师的首要任务就是想办法提高同学对英语的兴趣,让同学意识到英语的重要性.学校对英语的重视程度常常会影响学生对英语的看法,不重视英语的学校,有老师带着敷衍的态度,学生往往抱着得过且过的想法,没有很重视英语,对英语失去兴趣.大学的英语教学应该让学生时常处于英语环境中,举办一些活动来激励同学,培养学生对英语的兴趣.
对于现在快速融入国际化发展的中国,英语是一项很重要的技能,英语的好坏可能直接影响学生的发展,学生的前途,大学要继承高中时对英语的重视程度,想方设法培养学生的兴趣,让学生形成学习英语的习惯,提高学习成绩.
（作者单位：中国地质大学（武汉）外国语学院）