本站原创“音乐是一扇通向人们创造思维的形象思维的窗口,孩子们从小受到良好的教育,尤其是通过学习各种乐器,就会使他们较快的打开折扇窗户的钥匙.”如今学习钢琴不仅仅是作为一种专业的技能培养,更多是兴趣爱好的发掘与气质的培养.有研究证明,学习音乐的小孩子各方面的发展都较不学习音乐的孩子更快,更好.如今,随时钢琴的传入,经过几十年的发展,它已经走进千家万户,成为很多小孩子必学的一门乐器.学习钢琴不仅要有耐心,讲艺术,讲科学,家长的辅导能力和方法,也起着至关重要的作用.那么,在学习钢琴之前,我们应当做些什么准备呢?
一、学习前的预备
(一)明确目的和意义
钢琴从西方传入中国已经有300年的历史,后来,经过一百多年的发展,才进化到现代钢琴的样子.钢琴有88个键,它的音域宽广,气势磅礴,表现力极为丰富,是其他乐器所不能及的.它丰富的表现力让众多伟大的作曲家为我们创作了许多优秀而又杰出的作品,我们在学习钢琴的过程中,可以提高我们的音乐素养和文化艺术修养,得到更广阔的视野.
钢琴是所有乐器中唯一能以最轻松的姿势坐着,用最放松的状态来演奏的乐器.广义上说,学习钢琴使十指在触键中不断受到刺激,变化的触键使手指触感敏锐,对大脑细胞的发育极为有益.同时,手,脚,脑,耳,腿的协调并用,使得学习钢琴的儿童智力的早期开发具体十分积极的意义,它的种种优越性和魅力使钢琴成为了世界性的,人们非常喜爱的乐器.
对于儿童学习钢琴,有的家长一开始就把孩子当成职业的培养,拼命加码,也不管孩子自身是否适合,是否真正热爱这个职业,这样学习下来的孩子,如果不是真正的热爱音乐,那么他将会学习的非常痛苦,同时也违背了我们的初衷.我们应当把音乐当成一种美育的教育,熏陶和培养孩子的音乐感知力,在这个过程中让孩子感受到美,感受到快乐,同时也学到音乐的知识,拓展了思维,放宽了视野,这才是最重要的.
(二)确定学琴的年龄
学琴的年龄究竟在几岁比较合适呢?波兰著名钢琴家霍夫曼说“钢琴的学习,只要有才华,而且能注入正确的努力,从几岁开始都无妨.”儿童发展心理学研究表明,儿童动作的发展与儿童身体的发展和大脑神经系统的发展密切相关,它表现有一定的时间顺序,其规律是：1,从上到下,即从头的动作开始到躯干,最后是脚的动作.2,由近及远,即从身体中不开始,越接近躯干的部分动作发展越早,远离身体中心的肢体发展较迟.3,由粗到细,或者由大到小,从打肌肉延伸到校肌肉,从大幅度的动作逐渐发展到小肌肉的精细动作.所以,学习钢琴的时间,要根据儿童不同动作的发展条件,以及身体,大脑和神经系统的发展情况和对音乐的接受来考虑具体几岁开始学琴.
普遍意义上来说,儿童学习的时间从四岁到八岁为最好,不要过早的学琴,这样会抑制孩子天性的发展,也不要太晚学琴,因为对于要走专业之路的孩童们来说,太晚学琴是失去打下良好基本功的最好时机.所以,学琴的时间要灵活一点,根据具体情况来具体选择.
(三)让孩子学会聆听
学会聆听是非常重要的,音乐是一门听觉的艺术,学习音乐的第一步,首先就是要学会听,听音乐的变化,能感受音乐的律动,跟随音乐而表达自己的感情,这是学习音乐的关键,聆听音乐能激发孩子的感情,引起共鸣,能带领他进入到音乐的世界.在聆听的过程中,对节奏,音高,力度,音色等音乐因素有一定的辨别意识和能力,在欣赏过程中同时也对音乐基本的东西有了初步的认识和体会.如果不会听,那么就不能感受音乐,那么谈何表现音乐,学习音乐呢.同时,音乐是一种美好的艺术形象,它又是一种美好的享受,通过音乐活动,它可以增强孩童的记忆力,想象力,创造力提高辨别音乐的敏感性和对艺术的感知力.在启蒙教育中,对孩子的心理产生其他学科无法比拟的影响,激发创造思维,这些都好的影响都是其他学科所不能代替的.
(四)让孩子学会歌唱
歌唱是人类最原始最本能的情感抒发的方式之一,在生活中,开心了,可以歌唱,不开心,也可以歌唱,用这种最自然的方式,让孩子们亲近音乐,是最容易做到的.匈牙利著名钢琴教育家柯达伊强调：“不先歌唱就开始学乐器的儿童,一生中注定没有音乐.”歌唱时,音乐中音的高低,长短,强弱,节奏等音乐的基本要素和歌曲旋律的情绪,特性都会是孩子们获得音乐的感受.钢琴音乐就是借助钢琴来歌唱,要孩子们学会歌唱,就是为了要让他们将来能够用钢琴来表达自己内心的情感.著名苏联钢琴教育家涅高兹说：“学习任何一种乐器之前,学生——无论是幼童,少年或成人——应当已经在内心掌握了一下音乐,也就是说,他们已经把一些音乐记忆在脑中,藏在心里,并且可以用自己的听觉去听见它.
培养孩子们歌唱,就是让他们学会用歌唱来表达自己的情绪,在唱的过程中加深对音乐的领悟力和表现力,有的孩子对音乐有感觉,但是却表达不出来,有的孩子或者干脆就不知道如何理解音乐,通过唱的方式,让孩子们融入到音乐中,自然而然的就能体会了,这都是需要培养的.
(五)让孩子学会跳舞
人类最古老的过去,音乐的原始形态只是节奏,劳动时人们随时某种统一的节奏操作,高兴时随着某种节奏做动作,这就产生了原始的舞蹈.舞蹈与节奏相似,而节奏是舞蹈的灵魂.通过舞步教学训练,在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下,将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展.它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用.它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣,提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力.在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格.所以在学琴之前学习舞蹈,会让孩子更自然的去感受节奏的律动,音乐中的韵律,能更自如的去捕捉它,更好的展现音乐的风格特色.
总结：
不管是将来走专业之路还是培养业余兴趣爱好,学习钢琴的益处都是非常多的.有大量事实证明,幼年钢琴学习中所获得的音乐修养对将来从事舞蹈,戏剧,电影,美术等艺术史也得孩子都有莫大的帮助；给日后再音乐专业的其他领域的孩子打下坚实的基础；给始终为钢琴艺术献身的孩子们以腾飞的平台.
学习钢琴是一个漫长的历程,一旦开始了就要持之以恒,只要端正自己的学习态度,每一步都打下良好的基础,相信将来不管是走专业之路还是培养爱好都是能真正学习到知识,体会到音乐的美,去感受到这个不一样的世界,而在这个过程中,所体验的,所感受到的,都将影响到孩子们的一生,成为他们将来人生发展中非常宝贵的财富.