本站原创摘 要：随着经济的发展,人民生活水平实现了跨越式的增长,作为曾经的上流社会标签之一的钢琴,也已放下自己的身段走入到更多普通家庭,除了适龄儿童学习之外,很多成人也对钢琴学习充满了浓厚兴趣,学习需求与日俱增.本文将从常规和速成两种策略的现状及成因入手,对当前成年人钢琴入门提出自己的方案,借以此文希望增添初学者学习兴趣,进而提高学习效果.
关 键 词：成人钢琴；入门策略
[中图分类号]：G623.71[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-2--01
随着我国改革开放的不断深入,人民生活水平得到极大改善,钢琴学习不再只局限于青少年群体,许多成年人也加入到这个队伍当中.对于满腔热情的初学者来讲,面对系统且专业的钢琴课程,常让他们觉得心有余而力不足,从而容易导致中途放弃或者急于求成两种极端现象出现.特别对于急于求成型的学习者来讲,他们对弹奏方法及手型全然不顾,只求速成,这样不仅破坏曲目氛围、将曲目拆分得支离破碎,而且这样不科学的学习模式同样会带入到今后的学习当中,影响整体学习效果.因此,合理科学的入门策略是成年人完成钢琴梦想的决定性因素.就当前环境来讲,成熟完善的入门教育模式大部分是针对适龄琴童制订的,它并不一定适应于各方已发展成熟的成年人.由于成年人年龄关系的影响,其演奏技能的发展已较为缓慢,但他们有情感体验、抽象思维方面的优势却非常明显.这样的性质也使成人钢琴教育面临着一系列的新课题及挑战.本文将从常规和速成两个类型的现状及成因入手,对当前成年人钢琴入门提出自己的方案1.
一、常规学习策略的成因及现状分析
一般而言,常规钢琴入门教育体系强调的是学生的学习虽具有业余性质,但对于老师的教来说,却仍要实行专业化的教育.常规教学活动主要就是选用此策略之下的教程,然后跟随钢琴专业老师进行系统化的学习.这一策略形成的主要推动力量是各专业院校内的教师.作为钢琴领域的专业人士,钢琴教师都明白只有运用正确的钢琴弹奏法方能提高钢琴技能,因此,他们的观念是成人在钢琴入门之时,其首要解决的困难就是掌握正确科学的弹奏方法,只有这样,今后的钢琴才有提高的可能.因而这一策略的入门教程都将推行正确科学的弹奏方法作为其主要内容,且也兼顾成人自身的音乐取向与生理特点.就当前我国钢琴领域而言,音乐学院的黄佩莹教授是其中的佼佼者.她曾多次在相关刊物上发表此类文章.由于成人具有较强的自主性,还有很多教师及机构将多媒体教学与之相结合,并附有相关视频,供成人自我练习时作为参考.
二、速成入门策略原因及现状分析
由于钢琴本身的专业性原因,再加上成人自身机能及时间所限,借助通过专业系统的学习来达成学习所愿的几率非常难,因而速成策略应运而生,它能帮助学习者尽快实现近景目标、满足多样性学习初衷.速成概念的产生也相对催生了“速成”产业链.我们大致可将其分为解决读谱障碍和“LOOP”两种速成策略.
作为从未有专业钢琴知识的成人来讲,认谱是当中一项基础且较难的环节.因而有些教育学家研究出了一系列较为独特的识谱方法来帮助解决五线谱认读问题.在这当中,“OK”谱和“ColorkeysMethod”是当中两种比较具有代表性的方法.由谭世然先生所创的“OK”谱是用1到5这五个数字以及CDEFGAB这七个英文字母所组成的一种三行乐谱,结合了五线谱与简谱的优点,使得初学者学习起来相比较快.“ColorkeysMethod”则采用七彩五线谱,将五线谱的七个基本音级同琴键标签色彩的七种颜色相对应,琴键颜色与谱面音符上的颜色一一对应,这样的方法轻松有趣,学习起来较快.
除了前面提到的读谱策略之外,“LOOP”也是最为常见的一种策略.它在这里指运用左手循环几种经常用到的和弦,为特定风格的音乐旋律进行配奏.通常集中在摇滚、流行乐、蓝调等曲风的教学上面,而对于国内而言,更多的则是运用其弹奏各类歌曲,与通常意义上的即兴伴奏相似.
三、分析成人钢琴入门策略
针对成年特性及常见问题,笔者认为,对于成人钢琴入门可采取以下对策：
首先,帮助成人确立正确的入门观.钢琴入门教育对于成人来讲,只是一种休闲娱乐的方式,因此,对于成人的入门教学理应是一种指导性质的,尽可能让学习者自己确定其学习进度,针对不同学习者采用不同方式的学习模式,做到以人为本,满足他们学习多样性的这个初衷.同时,由于钢琴本身所具有的专业性,如果想要达到理想学习成果,那么它也需要音乐艺术及动作技能天赋的配合.然而,大多数成年人在身体技能可塑性及时间方面都无法达到这种预期,因此,成人的钢琴入门要同成人自身的可教育性及可塑性出发.
其次,将审美教育融汇到成人钢琴入门教育当中.无论学习者秉承何种学习动机及采取哪种入门策略,对于成人而言,他们学习钢琴都不只是对于技艺的一种学习,他们更多的是获取审美享受.由于成年人具有丰富的情感体验及人生阅历,这就致使他们对于音乐本身的审美力可塑性较大.将审美教育融汇到成人钢琴入门教育当中,第一就是要帮他们在头脑当中建立起音色这一概念；第二,不论乐曲复杂还是简单,都有它独特的一种音乐情绪,而抓住这个风格与特性则是音乐表现的关键所在.从实践的层面上看,只有帮助学习者明白怎样去表现音乐本身,让他们尝试表现音乐、抒发情感,并在学习的过程中获得审美享受,方能更好地将学习过程内化为他们自身的音乐素养2.
总的来说,策略是教育实践与教育理论二者结合的一个非常重要的,它是教育目标的实现以及提高钢琴教育成果的一个重要保证.与适龄琴童相比,成人钢琴入门的教育情况更为复杂,学习者自身的学习能力、学习方式、学习目的、学习动机也不尽相同、差异性较大,这也给具体钢琴教育实践带来了重重困难.而要想提高成人钢琴在入门这个阶段的学习兴趣与效果,其最为关键的因素就在于入门策略的运用和选择之上,与此同时,还要将审美教育与钢琴教育相结合,以便发挥音乐对学习者的重要作用,激发学习者的兴趣,达到事半功倍之效.