本站原创摘 要：文章分析了汉语言文学专业的教育基本特点,将其发展现状与社会对人才的实际要求相结合,并针对汉语言文学应用性教学中的相关问题提出了思考.
关 键 词：汉语言文学学科应用性；应用性教学；新方法
从教育学理论的观点来看,学科体制是否构建完善与其发展水平的高低取决于该学科的应用性,应用性也是衡量学科的一个重要标准.汉语言文学专业旨在为社会培养专门的汉语言学科人才.现代社会对高素质的人才提出了新的要求,决定了汉语言文学应该尽快地增强其自身的应用性,以适应社会发展的需要.汉语言文学专业作为一门波及面积广、涉及范围多的人文学科,教师在教学的过程中习惯将重点放在文学理论知识上,而随着社会经济的不断发展,学科复合型人才的欠缺,汉语言文学专业的学生要想在今后的社会竞争中立足,就需要其专业教师在原有的基础上创新教学观念,注重学生对学科间融会贯通的能力培养.
一、汉语言文学学科的教育基本特点
一是拥有悠久的发展历史,其教学内容较为固定,北京大学作为我国近代高等教育的发端地,早在建校初时期就设立了中文学专业,这个专业经历了一百多年的发展；二是汉语言文学将以培养专业性文学人才为主要目标,多年以来,汉语言文学专业以及其前身中文学专业已经成为作家、文学知识分子的培养基地；三是汉语言文学专业教育关于实践性的内容比较少,汉语言文学教育注重的是学生对汉语语言的分析运用能力以及水平,注重学生文学素养的培养.相对而言,实践性的教学内容比较少,一般都集中在文学写作这一方面,从教学内容上来看,该学科的实际应用性较差是有据可循的.
二、汉语言文学的教学重要性
随着我国教育制度的不断完善,汉语言文学专业作为我国传统的人文学科,不仅承载着我国传统文化与民族意识,同时还是我国传统精神文明的根本体现.随着当前就业压力的不断增加,大学生在就业的过程中,经常会遇到用人单位的“刁难”.面对大学生数量的不断增加,用人单位在招聘人才的过程中也逐渐趋向于复合型人才.而这些则使汉语言文学的教学工作面临着极大的挑战.如何在汉语言文学教学中进行有效的改革,将学习理论与实践活动结合,成为教师教学中的首要难题.此外,针对汉语言文学专业的特殊性,我们应正确看待汉语言文学专业的实用价值,即所谓的社会效益,即在潜移默化中培养良好的道德品质、爱国思想、社会公德等.
三、汉语言文学的教学新方法
随着社会经济的迅速发展,汉语言文学作为理论性较强的学科,单纯的理论教学已无法适应我国社会的发展需求.由此就需要教师在教学的过程中,能够不断创新汉语言文学的教学方法,使其能够将理论与实践相结合.其创新的过程中,主要包括以下两个方面：
(一)实践应用能力的强化
强化汉语言文学的实践应用能力,不仅能从根本上提高学生的就业水平,同时还能帮助学生在扎实的专业基础上具备过硬的实践操作能力,使学生在就业的过程中具备较强的优势.而结合汉语言文学专业的就业方向,其核心在于“读”“写”“说”这三个方面.由此就需要教师在教学的过程中能够对其进行强化.而汉语言文学的专业优势在于写作能力、口语表达能力以及信息分析能力.例如：教师在教学的过程中,可以模拟招聘情境,锻炼学生口才：自我介绍、面试问答等.口才并非单纯的能说会道,它是一个人德、才、学、识的综合体现,是用人单位在较短时间内最快获取对应聘者能力的一种综合检测手段.教师在模拟招聘或面试结束后对学生的各个环节进行具体的指导,使学生能够在原有的基础上对自己进行完善.
(二)理论与德育实践相结合
汉语言文学作为理论性较强的一门学科,在教学的过程中,若一味的强调理论的重要性则违背了我国“应用型人才教育”的倡导.因此就需要在汉语言文学专业教学的过程中,既要力争“实践、创新、应用”还要遵从我国传统的“传道、授业、解惑”将汉语言文学推向更广的社会层面,尤其是发挥“文以载道”的传统思想.教师教授先秦诸子散文孔子的《大学》：“为人子,止于孝”时可将“孝”作为一个专题.让学生认识到符合孝道,是为人子女最基本的要求.不爱父母焉能爱他人?不爱家庭焉能爱祖国?以此类推,将“爱国”、“礼仪”等美德也作为专题,既学前人文才,又学品德思想,使学生受到“润物细无声”的道德教育.
四、结语
随着社会经济的迅速发展以及我国教育制度的不断完善,汉语言文学专业作为本科院校以及大专院校中不可缺少的专业,不仅是我国传统文化承载的核心专业,同时也是国家或民族高等教育结构中的主流专业.汉语文文学专业教育,不仅关系着我国人民人文素质的提升,同时还关系着我国民族道德素养以及思想品质的形成.因此就需要教师在教学的过程中,能够不断的创新教学模式,同时能够采取相应的教学措施,将汉语言文学中的理论教育与实践结合起来,只有这样,才能培养出复合型人才,才能为其今后的就业奠定结实的基础.