本站原创摘 要：随着2008年奥运会在中国的成功举办,全民健身的观念不断深入人心.本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比观察法和逻辑分析法,对新乡市部分中学的学生课外体育活动的现状进行研究分析,从中发现新乡市中学生参加课外体育活动的动机、态度及影响学生参加课外体育活动的主要因素.为推动学校体育的深化改革提供经验借鉴,为阳光体育工程的顺利实施奠定理论基础.
关 键 词：中学生；课外体育活动；阳光体育工程
作者简介：王二霞,女,1988.07―,河南省周口市,河南师范大学体育学院2007级体育教育专业学生.
陈同辉,男,1989.01―,河南省周口市,河南师范大学体育学院2007级体育教育专业学生.
1.前言
2006年12月23日结束的全国学校体育工作会议上提出：“要保证学生每天参加一小时体育锻炼,让‘每天锻炼一小时,健康生活一辈子’的理念深入人心”.课外体育活动是贯彻“健康第一”指导思想和奠定学生“终身体育”基础的重要途径,是保证学生每天一小时体育锻炼的重要举措,是促进学校体育整体目标实现的重要环节.并且参加课外体育活动有助于培养同学们的体育兴趣和习惯,促进终身体育的形成,尤其是对于正处于生长发育阶段的中学生来说,是否合理地参加课外体育活动起着至关重要的作用.
2.调查对象与研究方法
2.1调查对象
从新乡市所有中学中随机抽取二十所学校作为调查范围,每所学校随机抽取三十名学生（其中男生十五名女生十五名）作为调查对象.
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：
通过网络及河南师范大学图书馆查阅2000年到2010年有关中学生对课外体育活动方面的论文、专著等文献资料近百篇,并对资料进行整理和概括,为本次研究奠定了坚定的理论基础.
2.2.2问卷调查法：
根据本次研究内容设计并制作调查问卷表,在有效度与信任度得到检验后,向各中学教师发放调查问卷600份,共收回580份,回收率是96.67%,其中有效问卷使546份,有效率是94.14%.
2.2.3数理统计法：
运用相关知识和原理,对所得有效数据在计算机上进行体育统计和处理.
2.2.4逻辑分析法：
通过阅读大量的文献资料和实际考察,结合新乡市各中学的实际情况,经过严密的思考,最终得出结论.
3.研究结果与分析
3.1新乡市中学生课外体育活动的发展现状
根据调查数据及观察对比发现：新乡市有57.8%中学生参加课外体育活动的动机是愉悦身心,提高学习效率,有31.4%的中学生为了增强体质,丰富业余文化生活,仅有11.8%的中学生是为了更好地掌握某项技能；新乡市中学生比较喜欢的主要是带有健美性、趣味性、竞技性及刺激性的轮滑、篮球等体育项目,但有57.2%的中学生对本校所开展的体育活动项目感到不满,认为其虽活动变化多端但仍不能吸引眼球；多数中学生在思想上已认识到体育活动的价值和重要性,但学习压力和场地器材等因素制约着“阳光体育工程”的顺利开展.
3.2影响新乡市中学生课外体育活动的因素
3.2.1体育教师专业理论素质相对欠缺
新乡市各中学体育教师专业水平虽然比较高,但是大多数在专业理论素质方面不够全面,无法用变幻多端的体育活动来吸引学生的眼球,千篇一律的跑跳投项目让我们的体育课进行的单调乏味,没有很好地达到课外体育活动放松身心、提高学习效率的目的.
3.2.2场地器材的影响
在调查访谈中了解到：新乡市有73.2%的中学拥有自己的体育馆和塑胶操场,但设备不够完善,有许多非常受中学生欢迎的体育项目（如轮滑、体育舞蹈等）学校却没有提供合适的场地；加之近年许多中学扩招,体育场地器材却没有随着人数剧增而得到及时的补充,严重影响课外体育活动的开展.
3.2.3家长及学校对体育活动的重视程度
经调查发现有56.9%的家长都认为中学生参加课外体育活动纯粹是浪费时间,不能认识到其对青少年身心发育带来的积极影响,认为中学生应该以学习为主要任务；同时学校体育也存在着重课堂教学轻课外教育的倾向,大部分学校除了每周必要的两节体育课外虽然集体安排的有课外活动时间,但要求不是很严格,为了追求升学率,家长和老师都会用各种理由减少学生参加体育活动的时间,以至于很多学生每天参加体育活动的时间达不到一小时.
3.2.4学生自身的兴趣及身体素质
通过对有效问卷的统计发现：有23.1%的中学生认为他们不参加课外体育活动的主要原因是自身不喜欢；随着科技的不断发展,人们的生活水平日益增高,青少年的肥胖率逐渐升高,身体素质逐渐下降,很多中学生因为自卑或怕吃苦不愿意参加课外体育活动.
4.结论与对策
4.1结论
4.1.1新乡市中学生喜欢并愿意参加课外体育活动的学生占绝大多数,但对一些“阳光
体育工程”的相关内容和体育锻炼知识的掌握还不够深透.
4.1.2新乡市中学生课外体育活动次数和每次持续时间有些不足,没有达到每天1小时体育活动的基本要求,尤其女生参与体育活动的时间和次数都低于男生.
4.1.3影响新乡市中学生开展课外体育活动的主要因素是学生身体素质差、学校领导不够重视,学习压力过大、缺少适宜项目和场地器材不足等.
4.2建议
4.2.1体育教师应把体育课上的生动活泼,从而激发学生主动参与体育锻炼的积极性.丰富他们的课余生活,为形成终身体育奠定基础.
4.2.2家长要了解中学生的身体和心理特点,给予支持使他们能减轻参加课外体育活动的心理压力,从而更好地增强体质,提高学习效率.
4.2.3每学期举办一些比赛,就能使学校形成一种运动风气和竞争氛围,学生会受这种气氛的感染而参与进来,使课外活动更有.
4.2.4学校要多方筹集资金加强对体育的财力、物力的投入,加强场地器材的建设和管理,改善学生课余体育锻炼环境,改善课外体育活动场地不足的状况.