社会主义核心价值引领高职院校育人工作探析

【摘 要】以社会主义核心价值为引领,凝聚学生共识,坚持用中国特色社会主义理论体系教育学生,广泛开展理想信念教育,大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,确立爱国、敬业、诚信、友善的价值取向,是党和国家赋予高职院校的时代使命.

【关 键 词】社会主义核心价值；高职院校；育人工作

我国高等教育已经进入大众化发展时期,高职教育也得到了迅速发展.高职院校承担着培养德才兼备的高素质技能型人才的重要职责.以社会主义核心价值为引领,凝聚学生共识,坚持用中国特色社会主义理论体系教育学生,广泛开展理想信念教育,大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,确立爱国、敬业、诚信、友善的价值取向,是党和国家赋予高职院校的时代使命.

一、以社会主义核心价值为引领,强化高职院校育人工作的必要性

青年是民族的未来,是实现中华民族伟大复兴的主力军,他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何,直接关系到党和国家的前途命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,具有重大而深远的战略意义.

(一)社会主义核心价值是国家经济发展和社会系统正常运转的重要保障

任何一个社会都存在多种多样的价值观念和价值取向,要把全社会的意志和力量凝聚起来,必须有一套与经济基础和政治制度相适应、并能形成广泛社会共识的核心价值体系.通过构建核心价值体系,发展主流意识形态、整合社会意识,使社会系统得以正常运转.

我国正处于社会发展的转型期,各种社会矛盾凸显,国民的社会心理复杂,公民道德建设在曲折中前进.通过构建社会主义核心价值体系,发展主流意识形态,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,是维持社会稳定,保证正确前进方向的必然要求.

(二)以社会主义核心价值为引领,强化高职院校的育人工作是提升高职学生思想道德素质的内在要求

高职学生普遍缺乏扎实的学业基础和良好的学习习惯.他们对待日常生活和学习态度懈怠,组织纪律意识淡薄,自我约束和管理能力弱；缺乏正确的价值判断,对传统美德缺少深入的了解和认同；崇尚金钱至上、实用主义、以自我为中心,缺乏艰苦奋斗的精神动力.

“得青年者得未来,失青年者失未来”.高职学生是支撑未来社会经济发展的技能型劳动者.以社会主义核心价值为引领,高职院校大力弘扬中华传统美德和时代新风,推进道德建设工程,弘扬真善美、贬斥假恶丑,引导学生自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚,把学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,这是一个关系到祖国前途命运的大问题.

二、社会主义核心价值引领下,高职院校育人工作的具体内容

高职院校的育人工作要立足促进学生全面发展,培养学生良好的身体素质、高尚的道德修养和精湛的专业技能,为学生走向社会,实现就业奠定扎实的基础.以社会主义核心价值为引领,高职院校育人工作的具体内容：

高职院校育人工作要坚持马克思主义指导地位不动摇.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,在整个社会主义核心价值体系中居于统领地位.高职院校要培养学生坚定的马克思主义信仰,引导学生用马克思主义的基本立场、观点和方法观察和分析社会生活现实.树立对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心,认识社会发展规律和国家的前途命运,明确自身的社会责任.

(二)用建设中国特色社会主义的共同理想统一思想、凝聚力量

走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想.它已成为凝聚全社会力量、激励各民族人民共同奋斗的力量源泉.高职院校育人工作,要牢固树立中国特色社会主义共同理想,教育学生自觉地把个人追求与全体人民的共同理想统一起来,积极投身实践,在实践中与人民群众相结合,实现人生价值.

(三)弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

大力弘扬民族精神和时代精神,是增强国家对内的凝聚力和对外的影响力的现实需求.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是支撑国家和民族永续发展的精神力量.高职院校要强化以爱国主义为核心的民族精神教育,着力培育学生爱校、尊师、爱学的情感与热情,树立勤奋学习、报效祖国的志向；培育学生与时俱进、开拓进取的改革创新时代精神.

(四)以社会主义荣辱观为基本准则,规范学生日常行为

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是当代中国社会最基本的价值取向和行为准则.高职院校要以社会主义荣辱观为基本准则,规范学生日常行为.通过践行社会主义荣辱观增强学生的道德荣誉感和道德判断力,强化道德自律,坚定道德信念,使学生明荣知耻、扬荣弃耻、提升人格,形成和谐的人际关系和高尚的校园风尚.

三、以社会主义核心价值为引领,强化高职院校育人工作的路径

在社会主义核心价值的统摄下,做好高职院校的育人工作必须符合时展,立足学生实际,不断拓宽新思路；积极探索育人工作的新途径、新办法,努力“体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性”.

(一)营造丰富多彩、积极向上的校园文化

社会主义核心价值渗透到校园文化建设中,使正面价值在校园生活中无处不在.与时俱进地向校园的宣传栏、校刊、广播、网站充填思想内涵丰富的新内容.积极向学生提供融思想性、知识性、趣味性于一体的社会主义核心价值主题资源,使他们可以随时接触到马克思主义经典著作、历史名著、优秀民族文化作品,用先进文化引导学生的思想和行为.通过持续的正面宣传,赋予学生独立的精神,激励学生不断反思、不断超越,增强校园文化的凝聚力和创造力.

开拓学生的活动空间,组织贴近学生生活,利于学生今后就业,为学生喜闻乐见的活动.组织就业创业、心理健康等讲座,组织球赛、长跑竞赛、校园歌手大赛等文体活动,增强学生的团队精神和（下转第148页）（上接第160页）拼搏精神,培养学生积极乐观的生活态度.

(二)社会主义核心价值教育贯穿教学过程

学习是学生生活的核心.思想政治课是学生学习、理解社会主义核心价值的主渠道.在课堂教学全过程加强对大学生价值冲突的引导和调控.教师要善于观察、分析学生的言行,深入了解学生,将社会主义核心价值教育的内容、社会现实与学生的生活实际相结合.挖掘社会生活中能够体现社会主义核心价值内容的人、事件和社会现象,利用鲜活、生动的案例教学,引发学生的情感共鸣,增强教育的生动性和感染力.

(三)在日常生活中渗透社会主义核心价值教育

一种价值体系要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它.离开了生活,离开了实践,再好的价值体系也只能被束之高阁.

高职院校育人工作,必须把社会主义核心价值与学生的日常生活紧密联系起来.实现学生在生活中领悟、内化和践行社会主义核心价值,促使学生在日常生活中做到知行统一.教育工作者要把说教转变为对学生的人文关怀和心理疏导.因此,教育工作者要做到心里有学生,眼里有学生,经常深入学生宿舍、食堂与学生聊天交流,了解学生所思所想.在与学生的密切接触中,变刻板的说教为关心和帮助是学生最易为接受的,也是最具有实效性的教育.

高职院校以社会主义核心价值为引领,强化育人工作,是关系中华民族发展的灵魂工程,要坚持不懈地把工作做到实处,做到细处.