本站原创[摘 要]我国大学生社会实践活动开展多年以来,取得了显著的人才培养效益和社会经济效益,各高校社会实践工作也逐步朝着项目化、阵地化、事业化和专业化方向发展.然而其科技含量制约着社会实践工作的进一步发展,削弱了社会实践的育人价值和科研价值.
[关 键 词]大学生；社会实践；科技含量
大学生社会实践教育是高校素质教育的重要环节.是引导广大有志青年充分利用学校资源,发挥专业优势,结合地方经济特色,长才干.出成果,做贡献的重要手段.因此,大学生社会实践不仅具有重要的育人作用,更蕴藏着巨大的科研价值.现行的大学生社会实践运行机制主要则重于学生的参与性和社会影响性,未能从深层次挖掘其科研价值.纵观近年社会实践工作,在大学社会实践教育活动的诸表象中,其科技含量呈明显下降趋势,具体表现为：实践内容上,课题调研类活动项目不多,与自身专业教育结合不多；在实践活动参与者中,硕士、博士研究生指导、参与人数逐年减少；科技成果上,发表学术论文少,社会实践成果转化率低；活动实践实施过程中,缺少对专业知识的深入认识和科学调查、分析方法的指导.建立一种可供参考并具有可操作性的运行机制,从提升社会实践科研价值的角度出发,着力提高社会实践的科技含量有着积极的现实意义.
一、多方协助,推行社会实践“项目化支持”
社会实践“项目化支持”是指针对一些研究性课题或重点项目,利用社会实践这一平台,充分发挥其时间灵活、地域广泛、人员众多等特点开展实践活动,从主题确定、经费资助、过程指导等方面给予一定的支持和帮助.通过多方努力为大学生争取更多参与、实施学校、企业、政府的研究性课题组或重点项目的机会,以此为依托,扩大社会实践的学科范畴,增加他们的时间深度,激发他们从事课题研究的热情,调动学院学术氛围,从而提高大学生社会实践科技含量,同时实现学校、企业、政府三方共赢.
二、提高认识,充实社会实践专业教育内涵
专业化是市场化的必然要求,是社会分工条件下的必然结果.专业教育是教育工作的基本特色,以课堂为主要题材的学科与专业教育始终是高校育人的主渠道.然而,课堂教育囿于教学时间、内容、手段、形式等方面的限制,在学生喜爱与接受程度和知识消化.使用等方面具有一定程度的局限性.社会实践内容丰富、形式灵活、充满新鲜感,其多样行和可选择行弥补了课堂教学的不足,深为当代大学生青睐.大学生的社会实践过程本身就是一个运用知识、消化知识和获取新知识的过程.在社会考察、调研等实践过程中,同学们运用自身所掌握的专业知识来思考各类问题,特别是打通专业之间甚至是学科之间的界限,将各类知识点串联起来,形成稳定的知识框架.同时,他们在实践过程中不断遇到的新情况、解决新问题,发现理论知识与社会现实之间的差距,形成新的认识与思考,对原有的专业知识进行消耗和升华,夯实宽广的知识平台.因此,在社会实践工作中,强化和提升专业教育内涵,充实实践育人大课堂,与第一课堂紧密接轨,并以各类课外作品竞赛等科技活动为契机,充分整合专业优势,以科技为重心,充分挖掘大学生的科技创新能力和实验操作能力,注重所学专业特色与社会实践活动有机结合,同时注重学科交叉,在提高学生们多方位服务能力的同时,提升大学生社会实践的科研价值.
三、扩充队伍,调动研究生的社会实践热情
研究生是学术活动的生力军,是教育教学、科技研究的后备人才.他们的成长、成才对调动学术研究氛围,提高科研的研发能力,辅导本科生专业学习、社会实践起着引导性的作用.社会实践活动是研究生接触社会、发挥研究生的知识技能优势服务社会的有效平台,扩大研究生的视野和知识面,获取研究材料、进一步提高动手能力的重要途径,也是现实科技成果转化、促进理论联系实践的必要渠道.通过调动研究生参与社会实践活动的热情,完善研究生实践活动的管理制度,定期按项目申请、按需组团开展研究生社会实践活动,并将他们的实践表现、实践动手能力纳入对其考核的标准内,使他们向社会传播知识、传播科学、传播文化、继承和发扬优良学术传统的同时,利用大学高层次人才资源优势.支持地方高科技含量的项目建设,也能不断的促进自身的综合素质提高和全面成才,更好的了解社会,增强时代紧迫感、历史使命感和社会责任感,自觉服务祖国,无私奉献社会,在实践中受教育、增知识、长才干、做贡献、出成果.为推进学术研究工作再攀高峰、提高社会实践活动科技含金量做出应有的贡献.
四、增进交流,构建指导教师、研究生、本科生沟通平台
本科生是大学生社会实践活动开展的主体人群.如何让他们的社会实践活动也能在提高学院社会实践活动科技含量工作上有所斩获,如何构建本科阶段社会实践循环育人机制,如何提高他们的学术研究水平及研究能力,是大学生社会实践工作的重点.因为指导老师是高校专业教育、学术研究、科技攻关的带头人,而研究生参与社会实践活动又是提高提高其科技含量的有效前提,因此采取措施,进一步加强指导老师、研究生、本科生之间的交流与合作,不定期开展学术讲座、交流座谈等,努力寻找本科生加深专业了解、增强技术能力、从事科学研究的一个准确的切入点.激发本科生科学研究兴趣,完善社会实践主题引导机制,从根本上引导他们在社会实践活动中突出科技特色,落实科学发展观.
五、创新机制,加大表彰力度,深化成果
大学生社会实践教育的创新离不开机制的创新.因此,在提高大学生社会实践科技含量工作方面,应该重点表彰在科研类实践活动中取得的突出成绩,鼓励更多同学注重科技创新、投身科学研究,进一步加大对调查、研究类社会实践的表彰力度,同时不断完善科研类社会实践的成果深化机制.成果深化机制是实践育人机制的重点环节,具有扩大覆盖、提高影响、营造氛围等作用,是开展社会实践活动效果最大化的重要方式.让参与研究类实践的学生深化和展示实践成果,就能让包括参加实践和未参加实践的在内的所有同学受教育、长才干.一方面,通过团队报告会、经验交流会、论文成果展、评优表彰大会等形式进行实践成果的宣传和推广,扩大实践成果的覆盖面.实现“一人实践,多人受益”,能够营造关心研究、热衷科研类实践的良好氛围,另一方面,通过一定的方式展示和深化实践成果,引导参与实践者根据实践成果进行长期研究,能够进一步促进社会实践与专业学习、学术科研之间的紧密衔接,实现“一次实验,长期受益”.