本站原创摘 要：兴趣是学生学习的动力,是教师教育学生、引导学生有效学习最好的方法及途径.当今中国的教育体制,在一定程度上扼杀了高中生对学习的兴趣,一旦失去了兴趣,即使再重要的知识在学生眼里也是枯燥乏味的.因此,在日常的学习当中应该加强对学生兴趣的培养,从而达到事半功倍的效果.本文将就如何提高高中生学习化学的兴趣提出几点建议.
关 键 词：化学学习兴趣对策
1.高中生学习化学的现状概述
我国的高中实行文理分科式教学,而学校又过分注重对升学率的追求,教育模式僵化,学生思维被禁锢,变成了书呆子,体验不到学习的乐趣.化学作为理科当中的一门重要学科,在高考中的作用不可小觑,但是化学的学习相对来说较为枯燥,学起来可能有些吃力,一些学生在学习中非常努力认真听,也有一些学生急于求成,急功近利,其结果往往收效甚微,长此以往,便丧失了学习的信心,化学成绩得不到有效提高.而在实际教学当中,面对应试教育的压力,老师将工作的重点放在知识点的讲解当中,急于让学生吸收而不注重授课的方式方法,最后反而激起学生的逆反心理适得其反.
2.化学教学问题反思
面对上述情况,我们不得不进行反思,老师尽心尽力的教课,努力将自己的知识灌输给学生,而学生也在努力吸收,可是结果为什么不尽如人意?兴趣是学生最好的老师,兴趣没有了,学生学得也就没劲.要提高学生的学习兴趣,学习必须讲究方法,而改进学习方法的根本目的,就是提高学习效率.首先要知道,学生喜欢什么,爱好什么,从他们的兴趣爱好延伸到学习上来.
3.提高学生学习化学兴趣的对策
（1）精心备课充实自己的知识储备.作为一名老师,我们肩负着教育学生,助他们成才的使命.面对着一张张充满求知欲的面孔,我们需要做的就是将自己所掌握的知识悉数传授给学生.上课时氛围是很重要的,如果老师对知识的理解不到位,很有可能导致学生对化学的学习失去兴趣.为了避免这种状况的发生,老师在备课的时候应该尽可能的熟悉教育大纲的要求,并据此安排自己的课堂教学,化学的学习就像串珍珠一样必须衔接好,如果某个知识点讲解的不透彻,那么整串珍珠就散了.教师也不是无所不知的天才,也会存在一些知识漏洞,因此在备课的过程当中,我们需要对每一个知识点熟练掌握及时查漏补缺,并安排好讲课的各个环节.这样,在化学课堂中才能更好的“传道授业解惑”.
（2）用化学实验激发学生学习兴趣.化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲.比如铁在烟气中燃烧的现象,如果光靠讲解是无法带动学生的兴趣的,而通过实验学生可以看到剧烈燃烧,火星四射的场面,从而激发学生的求知欲.再通过设置实验问题,充分调动学生学习的积极性,使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程,同时也培养了学生深入钻研、主动创造的精神.在实验过程当中我们要有效的引导学生,满足了他们的好奇心,同时也在不知不觉中给他们灌输了化学的知识,增强学生的学习效率.
（3）创新教学方法增强学习的乐趣.化学是一门知识性强的学科,有些知识晦涩难懂,如果不找到一个有效的方法帮助学生理解记忆,学生就会丧失对化学的兴趣.对于一些需要背诵的知识,可以采用口诀的形式交给学生.口诀既有趣又好背,可以帮助同学加深印象.例如在教学生常见根价的化合价时,我就利用口诀帮助同学快速记住了这一知识点：一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根.高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根.二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根.暂记铵根为正价；负三有个磷酸根.此外,可以在课堂中组织知识竞赛活动,调动学生的积极性.比如在记忆化学方程式时,如果举行“化学方程式听写大赛”,带动同学的学习兴趣.在实际的教学当中,不能过于死板,否则学生也就失去了学习的兴趣.根据学生们爱玩喜欢热闹的特点,活跃气氛,因材施教,定能带动学生的积极性,提高化学的学习效率.
（4）转变传统观念老师与学生共同学习.在传统的高中教学当中,老师是课堂的主宰者,掌握着绝对的主动权,在这种情况下学生的兴趣是很难激发出来的,尤其是在化学这样的学科当中,如果上课死板沉闷,学生的学习往往得不到很好的效果.老师要懂得放下自己的身份,和同学们共同学习进步.课堂中适当的将主导权交到学生手中,让学生来讲课,这样学生为了更好的表现自己就会认真学习,以便在讲台上一展自己的风采.
结束语：不可否认,中国当今的教育制度仍然存在很多的缺陷,有些老师和家长一味的追求成绩,认为成绩代表了一切,其实不然,放眼望去中国的学生在国际学术性比赛当中获奖无数,可是最终有所成就的却寥寥无几,这是为什么?我想答案显而易见,片面的追求成绩强迫学生学习,最终扼杀了学生的学习兴趣.没有了钻研的兴趣,孩子的天赋便也被埋没了.我们在追求成绩的同时也应该发掘孩子们的兴趣和潜在的能量,让兴趣带领孩子成长.在将来的教育教学当中,我们还将面临一系列的问题,而我们所应选择的就是迎难而上,尽自己所能,为学生创造良好的学习环境,引领学生成长为一代人才.