本站原创从2007年开始,福建省高考语文考试考查内容、命题原则与往年有了许多不同之处.其中很大的一个变化,就是考纲明确规定：“《教学大纲》中推荐课外阅读的长篇小说类文学名著即《红楼梦》《三国演义》《家》《子夜》《围城》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《匹克威克外传》《欧也妮葛朗台》《复活》列入考试范围.”（现为七部,删减《围城》《堂吉诃德》《匹克威克外传》）这一重大变革,引起了社会各界尤其是教师、家长、学生的极大关注.一时间,原本尘封于书店一角的中外名著摆上了最显赫的位置,各种版本应有尽有.学生人手一套,广大语文教师更是立即全力投入.但是,几年来教师在指导工作中主要是以帮助学生掌握小说情节、熟记主要人物和主要事件为主.其实,这些文学名著不仅具有很高的文学艺术价值,还蕴涵着丰富的文化知识和世态人情,比如,《红楼梦》就堪称社会百科全书.引导学生阅读这些文学名著,能滋养学生的心灵,使学生的写作水平得到快速提升.
一、阅读文学名著,全面了解社会,积累生活素材
小说本就是以反映社会生活为核心的,福建省高考语文考纲明确规定列入考试范围的中外名著,都是长篇小说类文学名著.篇幅长,容量大,情节复杂,人物众多,结构宏伟,都表现了广阔的社会生活和人物的成长历程,反映了某一时代的重大事件和历史面貌.比如,世情小说《红楼梦》书中以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线,着重描写贾、宁二府由盛到衰的过程,全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种无法调和的矛盾.甚至认为《红楼梦》不仅要当做小说看,而且要当做历史看.鲁迅曾说《红楼梦》单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫, 才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事.也可以说,文人看见了诗歌戏剧、琴棋书画；医者看见了医药保健；庖厨看见了饮食养生；工匠看见了亭台楼阁.总之,书中表现了最广阔的社会生活和世间万象、人生百态.因此,阅读文学名著,是一条迅速全面了解社会生活、积累丰富的写作素材的捷径.
二、阅读文学名著,训练表达技巧,积累文学语言
“言之无文,行之不远.”《高中语文教学大纲》明确要求,学生作文必须“能根据表达的需要,展开丰富的联想和想象,恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式；能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,做到规范、简明、连贯、得体.”也就是说,一篇好作文必须“文质兼美,形神兼备”.《教学大纲》中推荐的课外阅读的长篇小说类文学名著,是典范的文学作品,作品中除深刻的思想外,艺术手法和语言风格也让人赞赏,耐人品味.在教学中,积极引导学生阅读这些作品,对提高学生的表达能力,增强他们的文采,是最有帮助的.古人说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”其实学习和借鉴,永远是创造的前提.让学生阅读欣赏这些文学名著后,适当摘录一些精美的句段做些仿写练习,一定能学到很多表达技巧,使他们的文章富有文学感染力.
文学名著都是传诵已久、脍炙人口的篇章,一些文句早已成为警世励志的名言警句.比如,《红楼梦》中的“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,“假做真时真亦假,无为有处有还无”,“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”；《三国演义》中的“鞠躬尽瘁,死而后已”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“勿以胜为喜,勿以败为忧”,“得何足喜,失何足忧”,“干大事而惜身,见小利而忘命：非英雄也”,“成败有时,不可丧志”,还有“ 集思广益”“刮目相待”等大量成语.所以,在教学中让学生认真阅读名著,可以达到“增添文采,充实内容”的效果.
让文学名著滋养学生的心灵,在教学中,积极引导学生重视文学名著的阅读.坚持有序地阅读文学名著,能有效地提高学生的写作水平,使学生写出思想深刻、内容丰富、文采斐然的好文章.