本站原创摘 要：本文从语言教学要注重培养学员素质出发,主张从材料的选用、主题的提炼、结构的安排、语言的运用、表达方式五个方面提高学员的文学鉴赏能力,帮助学员牢固掌握写作理论、提高写作水平.
关 键 词 ：鉴赏；素质；材料；主题；结构；语言；表达方式
文学鉴赏能力是人文素质的一个重要方面,是高素质学员必备的一种能力.近年来,院校大力提倡学员人文素质的培养,教员在教学中不断扩充人文知识信息量,同时鼓励学员多读社会科学书籍,广泛摄取人文知识信息.广大学员也逐步认识到多读书的迫切性.许多人在阅读课外书时选择了文学作品,这样,提高文学鉴赏能力便成为广大学员迫切需要解决的问题.军队院校现行《大学语文》教材中的文选部分主要通过对例文的阅读分析来把握例文的思想意义和艺术特点,但侧重于思想意义的挖掘,对写作特点的讲解不够深入、不够系统,理论性不够强.如果我们在写作基础理论教学中把文学鉴赏上升到理论的高度,使学员全面系统地掌握鉴赏文学作品的方法,这对学员欣赏文学作品是很有帮助的.《大学语文》将写作基础理论分为材料的选用主题的提炼、结构的安排、语言的运用和表达方式五个方面,我们可以把文学鉴赏能力的培养渗透到这五个方面进行教学.
一、材料的选用
材料一节的重点是让学员掌握写作时选用材料的几个基本原则.我们在讲授选材原则时不妨反过来在学员阅读文学作品时对作品的材料进行评价.这些内容包括：作品中选用了哪些典型的、最具代表性的材料,众多材料所要表现的主题是什么,作品中的材料是否新颖生动,材料在现实生活中是否具有真实性,为什么选用这些材料,等等.在中长篇文学作品中,要求学员把握其中最为典型深刻的材料.让学员带着这些问题去阅读文学作品,必然调动学员的注意力,在阅读过程中不断分析、归纳和总结,以更好的把握整部文学作品的内容.
二、主题提炼
许多学员在阅读文学作品之后,尤其中长篇小说,不能归纳出作品所要表达的中心思想.事实上,无论什么时期、什么国度的文学作品,无论是传统或新潮怪异的文学作品,都有其所要表达的主题,只不过有正误、深浅、大小、显隐之分.主题是作品的灵魂,没有主题是不能称为作品的.在主题这一节,要通过对例文的分析,对材料的归纳练习,让学员基本掌握概括材料内容的方法,掌握从不同的材料中概括出一个中心思想的方法.更为重要的是让学员牢固树立主题是衡量作品质量和价值的关键因素的思想,掌握评价作品主题的原则,即主题是否正确、鲜明、集中、深刻、新颖,是否能反映社会生活的本质.掌握了归纳主题的方法和评价主题的原则,就能够对文学作品做出基本评价了,在写作时就能够从众多的材料中提炼出自己所要表达的主题.
三、结构的安排
评价文学作品的结构安排,主要是看其是否遵循写作结构安排的原则.一是看作品的结构能否正确反映客观事物的发展规律或客观事物的内部联系,这是评价作品结构安排是否合理的一条基本原则.二是看作品的结构是否能表现主题,即作品中材料的安排是否紧紧围绕作品的主题.三是看作品中记事写人的线索是否清楚,脉络是否分明,有没有曲折跌宕和波澜起伏.四是看作品的结构是否严谨、完整、匀称、自然、和谐,即使是意识流,也必须符合人物的主观情感变化的规律.五是看作品的结构安排是否新颖独特,能否真正反映现实生活的复杂性.
四、语言的运用
学员在阅读文学作品时喜欢摘录作品中的优美语言或精彩片断,但他们很少能评价摘录的语言优美在什么地方,是表达准确还是生动形象,他们说不出来,只能用“精彩”作答.因此,他们在写作时除生搬硬套外,摘录的优美语言无论有多少,都写不出属于自己的优美语言.因为没有真正鉴赏,就不能吸收,更不可能转化成自己的优美语言.我们在讲授写作对语言的四个要求时,必须多举例,包括例句和例文,认真分析例句例文中优美语言优美在什么地方,帮助学员弄清优美语言具有的四个特点：准确、简洁、生动、朴素,也就是符合写作对语言的四个要求.同时还必须深入分析,比如说一段文字最大的特色是生动,那么就要探究它为什么生动,是富有形象性,还是运用了多种修辞方法.形象性又具体表现在什么地方,运用了哪些修辞方法,使用修辞方法有什么好处,都是必须研究学习的内容.只有这样,学员在阅读文学作品时才会真正深入去研究作品的语言,从而提高自己运用语言的能力.
五、表达方式
表达方式的重点内容是学习多种表达方式综合运用的效果,更为重要的是要在讲授描写时教会学员鉴赏文学作品中的描写.在文学作品中,表达方式的综合运用较多,应重点把握叙议结合,即叙事说理相结合,就是学员容易掌握的,不用作为重点.描写在文学作品中的地位却是极其重要的,任何文学作品都会使用到描法,包括诗歌.可以说,把握住了描写也就理解了材料的内容,就能够把握作品中的人物性格；通过对描写的分析去理解整部作品的主题倾向,因为描写在文学作品中是材料思想内涵的载体.如果要提高文学鉴赏能力,就不能忽视教会学员去分析描写所表达出的深刻含义.描写的主要特征是能够准确描绘人、事、物的特征,表现描写对象个性特点,而且非常形象逼真,给人的感觉是描写的对象历历在目.鉴赏文学作品中的描写,首先是确定它的类型,属于人物描写、环境描写和场面描写中的哪一种.如果是人物描写,就要确定它是肖像描写或是行动描写、是语言描写或是心理描写,等等.然后,通过分析描写表达描写对象的什么特征,比如肖像描写,写外貌特征写出了什么特点,通过肖像反映出了人物什么样的个性特点和精神状态等等.任何一段描写,都是有目的的,都是为塑造人物表现主题服务的.学员掌握描写的方法,对于鉴赏整部文学作品是有帮助的.只要我们在进行写作基础理论教学时对学员稍加点拨,有意识教会学员在欣赏文学作品时注意从材料、主题、结构、语言、表达方式等方面系统地鉴赏作品,既能提高学员的文学鉴赏能力,又能使学员牢固掌握写作基础理论知识,对他们写作能力的提高有很大的促进作用.