本站原创摘 要：随着社会的发展,多媒体技术被广泛地应用到我们实际生活中的方方面面,特别是我们的教学活动中,相对于其他学科来说,多媒体技术在汉语语言文学教学中的辅助教学,将枯燥的文字立体化,为教学的进行带来了更多的便利.但是,多媒体在汉语言文学教学中的辅助教学,同样存在很多的弊端,本文重点讨论了多媒体辅助汉语言文学教学过程中出现的利与弊,并提出了几点完善教学的建议.
关 键 词 ：汉语文学 多媒体 辅助教学 思考
中图分类号：G728 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0161-01
随着经济的发展,社会的进步,人们对汉语言文学专人才的专业素质要求也日益增高,汉语言文学专业本身特点要求学生不仅要掌握汉语言文学的历史背景,还必须要能够将所学的汉语言知识熟练地运用到实际的生活中.汉语言文学教学,需要进行教学方法和模式的改进,以适应社会的发展和要求.要在教学过程中培养学生的实践动手能力,提高学生语言的运用能力,就要求学生在学习的过程中必须要不断提高自身的素质,而高校和教师也要在教学中科学地运用现代化的教学手段来进行教学.多媒体技术在教学中的运用,为汉语言文学教学带来了更多的发展,多媒体辅助汉语言文学教学,可以充分调动学生积极性,为学生创造更多的生活化教学情境,激发学生学习兴趣,扩展学生知识面.
1.对多媒体辅助汉语言文学教学的优点思考
多媒体辅助汉语言文学教学,是一种新的教学方法.多媒体辅助教学,既可以节约教学资源,其快速传递信息的特点,可以为学生带来更大的信息量,很大程度地提高教学质量.多媒体技术在汉语言文学教学中的应用,改变了传统的教学进度慢、教学专业知识不全面以及教学内容和方式死板的传统教学方式,在教学中,有着传统教学模式无法企及的优点：
（1）加快教学进度,拓展学生知识面：多媒体辅助汉语言文学教学,运用PPT展示教学内容,改变了传统的“板书”教学方式,为教师节约更多教学时间,同时,PPT展示的方式,较传统的教学方式能够向学生传递更多的教学内容,在有限的上课时间内,增加了更多的教学内容,让学生了解更多的课程专业相关知识,加快教师的教学进度,拓展学生知识面.
（2）调动学生学习积极性：多媒体辅助汉语言文学教学,相对于传统的教学方式,为学生更多地创造了生活化的学习情境,使得学习的内容更加立体化、现实化,这样就可以很大程度地激发学生的学自习兴趣,调动学生学习积极性,有利于教学的进行.
（3）提高学生的实践能力和动手能力：传统的教学模式,教师讲,学生听,然后做作业,不断地背诵等.这样一种学习的模式,对于汉语言文学这一门比较抽象的语言类课程来说,并没有起到其真正的教学效果,而多媒体辅助教学,让学生可以灵活地学习,将汉语言文学知识转变为图像、声音等形式向学生展示的过程,可以加深学生印象,同时,学生还可以通过网络自主地进行学习,可以更加方便快捷及进行资料的查阅,很大程度地提高了学生对于所学知识进行应用的实践能力.
2.对多媒体辅助汉语言文学教学不足的思考以及改进建议
多媒体辅助汉语言文学教学,有着诸多的优点,但是目前仍然存在一些不足之处,我们需要在实际的生活中不断地改进和完善,才能达到真正辅助教学、提高教学质量的目的.
2.1 节奏快,知识容量太大；建议减慢节奏,保证课堂质量
多媒体教学过程中,很多老师只注重教学的速度而忽略了学生对于知识的接受能力,导致了课堂教学的“快节奏,低质量”问题,造成学生对学习内容的“难消化”,很多学生忙于应付,被动接受学习内容,根本无暇顾及对所学内容的思考和整理.因此,在运用多媒体辅助汉语言文学教学的过程中,教师要注意保持适当的教学节奏,教师还可以在课件中添加知识链接吗,让学生在课后进行自主学习,同时,也是丰富学生知识,对课堂内容进行补充.
2.2 师生之间缺乏互动；建议合理运用网络,加强师生之间感情交流
多媒体技术的运用,提高了教学的效率,但是,学生与老师之间的交流互动的减少,使得教师无法及时了解教学的效果,不能及时为学生解决学习过程中的疑问.因此,在多媒体教学的过程中,教师可以运用课堂上的互动提问等环节,同时,还可以合理地利用网络平台,如：建立学习论坛,建立专门的群等方式,来加强与学生之间的感情交流,既能提高学生认知能力,同时也使多媒体这个载体的功能得到更大发挥.
2.3 教学方式限制了学生思维；建议教师改善方式,多为学生创造发展思维的机会
汉语言文学是一门灵活性比较强的学科,教学的内容和形式千变万化.多媒体辅助汉语言文学,相对于传统教学的方式来说,教学的内容都是事先设计好的,显得稍微有点机械,然后以课件的形式向学生展示,在教学的过程中,教师的思维方式严重限制了学生的思维,使得学生无法实现对知识的灵活掌握.因此,在使用多媒体技术辅助汉语言文学教学的过程中,教师必须要充分考虑学生的主体地位,为学生创造更多的思考和自主学习的机会.
3.结语
在实际的教学中,教师要根据具体的情况,合理地运用多媒体技术来辅助教学.除了利用多媒体进行必要的课堂内容教学外,教师还可以通过播放文学电影、播放资料分析、进行文学鉴赏等内容来加强学生对汉语言文学的了解,更多地掌握专业的文学知识.