本站原创岭东学报徵稿暨出版作业细则
101年月日学年度第学期年月日学年度第学期年月日学年度第学期,
(一)刊载之论文以中,英文为主.
(二)字数以不超过二万字为原则.
(三)作者投稿时,应缴交作者资料表,智慧财产权移转同意书,论文电子档及列印稿件三份送业务单位,「岭东学报论文格式」,「作者资料表」,「智慧财产权移转同意书」如(附件一),(附件二),(附件三).
六、业务单位收到稿件後,依下列方式进行审查委员之推荐与送审:
(一)稿件审查次序以「先送达者先审查」为原则,业务主管单位依稿件类别
送请编辑小组推荐审查委员2人审查.
(二)推荐及选定审查委员人选时,应以密件,不得徵询作者意见或告知
之.
(三)送审时应检附论文稿件,审查意见表及审查费收据等相关资料予审查委
员.
七、稿件之审查依下列原则处理:
(一)投稿稿件一经接受,不得要求撤回.
(二)审查委员姓名不对外宣布,稿件审查以1个月内审查完成为原则,如逾
审查期限,得再推荐选定其他审查委员审查,并优先采用新审查委员之审
查结果.
(三)审稿作业采弥封个人相关资料(如姓名,校名等)审查.为维持审查公
平性,投稿表件及论文所有项目,皆请勿申述任何与论文主题无关之作者
资料及感谢文字,否则本刊将先行弥封该类文字,再予送审.
(四)稿件审查结果分为三种:1可迳行刊登,2修改後可刊登,3不予刊登.
(五)编辑小组对於审查结果处理方式如下表:
外审二
外审一可迳行刊登修改後可刊登不予刊登可迳行刊登接受接受第三审修改後可刊登接受接受不接受不予刊登第三审不接受不接受(六)审查结果不论接受刊登与否,业务单位应知会作者且不予以退稿.
(七)作者如在接获审查结果後,未依规定期限完成修改者,则不予刊登.
八,完成审查之稿件由业务单位送请编委会作最後决定.论文刊登处理原则如下:
(一)同一期同一作者以刊载一篇论文为原则,如作者系一人以上者,则以第一作者为认定基准.
(二)如确有需要及时刊登者,同一作者同一期中以二篇为限.
(三)如该期之稿件不足时,得顺延於下一期合并刊登.
(四)经审定采用之文章,於刊印前之校样,一律由作者自行负责校对.送印
日期前未能编辑或校对完成者,其稿件顺延至下学年度刊登.
(五)本学报刊登之论文,版权归本校所有.
(六)本学报刊登之论文,着作权归属作者所有,文章内容有违反着作权法者
由作者自负责任.
(七)经本学报刊登之论文恕不另奉稿酬,本校将赠送合订本1本及抽印本3
本做为酬谢.
九,本作业细则经岭东科技大学岭东学报编辑委员会会议通过,陈请校长核定後实施,修正时亦同.
附件一
岭东学报论文格式
论文请依下列次序撰写:
版面设定:纸张采用自订大小,宽为19cm,高为26cm,单栏式横排打字,上下边界为3.5cm,左右边界为2.5cm,与页缘距离为页首1.5cm,页尾1.75cm.
首页为论文题目,作者姓名,服务单位及职称,摘 要及关键字.
(一)中文标题页:
1.题目:标楷粗体20号字,置中.
2.作者姓名:标楷粗体16号字,置中.
3.作者服务单位及职称:标楷体12号字,置中.
4.摘 要(标题):标楷粗体16号字,置中.
5.摘 要内文:300字以内为原则,标楷体12号字,左右对齐.
6.关键字(3~5个):标楷体12号字,左右对齐.
(二)英文标题页:
1.题目:TimesNewRoman粗体20号字,除介系词及冠词外,每字的第一字母为大写,其余小写,置中.
2.作者姓名:TimesNewRoman粗体16号字,置中.
3.作者服务单位及职称:TimesNewRoman12号字,置中.
4.摘 要(标题):Abstract为TimesNewRoman粗体16号字,置中.
5.摘 要内文:TimesNewRoman12号字,左右对齐.
6.关键字(3~5个):TimesNewRoman12号字,左右对齐.
(三)以日文撰写之稿件,除日文标题页外,应另附中英文标题页.
正文格式:由第三页开始(日文稿件则由第四页开始),行距为单行间距,标点符号使用全形.
(一)以中文撰写者,段落标明方式如下:
壹,绪论
一、研究背景与目的
(一)研究目的
1.银行最适经济规模为何
(1)......
A.......
(A)...............主段落标题:新细明体16号字,置中.
次段落标题:新细明体14号字,置左.
内文:新细明体12号字,左右对齐.
(二)以英文撰写者,段落标明方式如下:
I,INTRODUCTION
A.TheNatureofObligations.
(A)TheUltimateGoal
1.Education
(1)HigherEducation
a.
(a)主段落标题:TimesNewRoman16号字,置中.
次段落标题:TimesNewRoman14号字,置左.
内文:TimesNewRoman12号字,左右对齐.
(三)注释:
1.在正文中以阿拉伯数字标於相关文字的右上方,注释内容依序列於正文当页之页末.
2.注脚文字:标楷体10号字,置於页尾,左右对齐,第二行内缩至题号後,与第一行文字对齐.
(四)附图,附表:
编号采用阿拉伯数字,写法如图1,图2,表1,表2,图1-1,1-2等类推.
表之标题在该表之上方(置中),图之标题在该图之下方(置中).
图表的资料来源与说明,请置於图表的下方(靠左).
4.图表须注意缩版印刷後,仍能完整清晰.
5.如为照片,须用黑白光面清晰照片,并按文中出现顺序加以编号.
四、参考文献:
文献资料之引用,采取美国心理学会(APA)的格式.文献或书目资料,中英文并存时,依先中文再英文顺序排列.
(一)文中引用资料之方式(列出作者和年代)
1.一位作者时
张春兴(1996)的研究发现等
Simpon(1990)的研究发现等
2.多位作者初次引用时
林正安,郭一德,田秀景和方明仁(1995)的研究指出等
Gazzi,Goettler,Soloman,andMcKenry(1994)的研究指出等
3.多位作者再被引用时
林正安等人(1995)的研究指出等
Gazzietal.(1994)的研究指出等(不同段落再引用时,须列首位作者及年代)
Gazzietal.的研究指出等(同段落再引用时,不必再列年代)
4.作者为机构时
等等等.(NationationalInstituteofMentalHealth,〔NIMH〕,1991)
等等等.(NIMH,1991)(後面再引用时,列简称即可)
5.多位作者同姓时
R.D.Luce(1959)andP.A.Luce(1986)也发现等(文中有多位作者同姓时,须列出其名字简称)
6.同时引用若干位作者时
Severalstudies(Balda,1980,Kamil,1988,Pepperbeg&,Funk,1990)的研究主张等
国内一些学者(陈东川,1992,方明一,1995,谢文三1990,洪一芳,1988)的研究
7.作者同一年有多篇着作时
有数篇研究(张文德,1992a,1992b,1992c,吴武方,1985a,1985b,)发现等
Severalstudies(Johnson,1991a,1991b,1991c,Singh,1983a,1983b)等
8.引用须标出页数时
等等等.(张春兴,1996,p.250)
等等等.(Lopeg,1992,p.300)
(二)文末参考文献(References)
hildren'speerrelations:Issuesinassesentandintervention(pp.3-22).NewYork:Spring-Verlag.黄坚厚(1978)语义分析法.载於杨国枢等主编:社会及行科学研究法上册(pp.721-740).台北市:东华.
2.期刊与杂志类(宜列出资料的顺序:作者,年代,篇名,期刊(杂志),名称,卷期数,页数)
(1)作者一人时
Bekerian,D.A.(1993).Insearchofthetypicaleyewitness.AmericanPsychologist.48,574-576.
郭生玉(1995):国中学生成败归因和学业冒险取向,学习失败忍受力关系之研究.教育心理学报,28,59-76.
(2)作者多人时
Borman,W.C.,Hanson,M.A.,Oppler,S.H.,Pulakos,E.D.,&,White,L.A..(1993).Roleofearlysupervisoryexperienceinsupervisorperformance.JournalofAppliedPsychology,78,443-449.
王庆福,林幸台和张德崇(1996):爱情关系发展与适应之评量工具编制.测验年刊,43,227-239.
(3)正在印刷的文章作者姓名(印刷中):论文篇名.期刊名称.
(4)杂志文章
Posner,M.I.(1993,October29).Seeingthemind.Science.262,673-674.
詹栋梁(1996,10月):学校与社区发展的结合.教育研究,51,7-9.
3.其他研究报告或论文
(1)教育资源讯息中心(ERIC)
Mead,J.V.(1992).Lookingatoldphotographs:Investigatingtheteachertalesthatnoviceteachersbringwiththem(ReportNo.NCRTL-RR-92-4).EastLansing,MI:NationalCenterforResearchonTeacherLearning.(ERICDocumentReproductionServiceNo.ED346082)
(2)研讨会发表的报告
Lanktree,C.,&,Briere,J.(1991,January).EarlydataontheTraumaSymptomChecklistforChildren(TSC-C).PaperpresentedatthemeetingoftheAmericanProfessionalSocietyontheAbuseofChildren,SanDiego,CA.
毛国楠(1996,12月):教师对四科学生问题情境的情绪反应,效能评估与因应策略的关系之探讨.论文发表於教育心理学教学与研究国际研讨会.台北市:国立台湾师范大学教育心理与辅导学系.
(3)博士论文摘 要微缩胶片的资料
Bower,D.L.(1993).Employeeassistantprogramssupervisoryreferrals:Characteristicsofreferringandnonreferringsupervisors.DissertationAbstractsInternational,54(01),534B.(UniversityMicrofilmsNo.AAD93-15947)
(4)博士论文摘 要的资料
Ross,D.F.(1990).Unconscioustranerenceandmistakenidentity:Whenawitnesisidentifiesafamiliarbutinnocentpersonfromalineup(Doctoraldissertation,CornellUniversity,1990).DissertationAbstractsInternational,49,Z5055.
(5)未出版的学位论文
Wilfley,D.E.(1989).Interpersonalanalysesofbulimia:Normalweightandobese.Unpublisheddoctoraldissertation,UniversityofMissouri,Columbia.
陈美芳(1995):学生因素与题目因素对国小高年级儿童乘除法应用问题解题影响之研究.台北市:国立台湾师范大学博士论文(未出版).
4.录音带
Costa,P.T.,Jr.(Speaker).(1988).Personality,continuity,andchangesofadultlife(CassetteRecordingNo.207-433-88A-B).Washington,DC:AmericanPsychologicalAssociation.
郭为藩(演讲者)(1987).转型期社会的教育课题.(教育有声杂志录音带,No.4).台北市:台湾书店.
5.以上为一般性之参考格式,但论文因领域不同有其特定规格者,依其特定规格处理,但请决定使用某种方式後即力求全文一致,切勿将不同之书写方式混合使用.
附件二
作者资料表
投稿日期论文编号*字数/页数/语文类别□中文□英文论文名称中文英文作者资料姓名所属单位(学校及系科)职称第一作者中文英文第二作者中文英文第三作者中文英文第四作者中文英文通讯作者
连络(O):(H):大哥大:FAX:
e-mail:
地址(含邮递区号):
单位名称:论文递送方式邮寄岭东学报投稿者资料表,论文三份纸本,智慧财产权移转同意书,论文磁片或光碟投稿地址台中市南屯区408岭东路1号
岭东科技大学学术发展中心
:(04)23892088转1642王小姐
e-mail:wang@teamail.ltu.edu.tw以上投稿之稿件本人及其他所有作者均未曾投稿刊载在其他刊物或已接受刊载.
如有不实而致使贵学报违反着作权或引起纠纷,本人愿负一切法律责任.
作者代表签名:中华民国年月日
备注:
1.除"*"由本组填写外,其他请务必填写.
附件三
智慧财产权移转同意书
论文名称:(以下称「本论文」)
一、若本论文经岭东学报接受刊登,作者同意授权予岭东科技大学做下述利用:
以纸本或是数位方式出版的专属权利,作者如须另行授权他人发行或编印,须得岭东科技大学之同意.
非专属进行数位化典藏,重制,透过网路公开传输,授权用户下载,列印,浏览等资料库销售或提供服务之行为.
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为符合各资料库之系统需求,并得进行格式之变更.
二,作者同意岭东科技大学得依其决定,以有偿或无偿之方式再授权予国家图书馆或其他资料库业者.除无偿合作之状况外,岭东科技大学应以本同意书所载任一连络方式通知作者其再授权之状况.
三,作者保证本论文为其所自行创作,有权为本同意书之各项授权.且授权着作未侵害任何第三人之智慧财产权.本同意书为非专属授权,作者签约对授权着作仍拥有着作权.
此致岭东科技大学
立同意书人(作者)名称:(第一作者签名)
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