本站原创如何培养中学生阅读议论文能力
议论文是对一个事物或道理,加以论证说服或者提出一种见解的文章.议论文与记叙文,说明文一样,在整个中学语文教学中占有重要的地位.阅读议论文,培养中学生阅读议论文的能力有着重要的意义.王漫老师对于议论文的教学建议,无疑是打破了过去传统教学的手段,提出了一种全新的议论文教学理念与方法.我结合自身的教学经历谈谈如何培养中学生阅读议论文的能力.
一、让学生通读全文,分析找出中心论点.
论点是作者对某一问题或现象的见解和主张.应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述.在形式上,它应该是完整的句子.文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是"断章取义"造出来的.第六段作者阐述什么叫"敬".第七段论述怎样才能做到"敬业",先引用《庄子》中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外"(即"敬业").接着从反面论述"一个人对于自己的职业不敬"的害处,指出"敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利",并引用庄子,孔子的名言,进一步强调敬业的重要.第八,九段论述为什么要敬业.
二、弄清文章的论据及论证方法.
议论文的论据可分两类:事实论据和道理论据.通常的举事例就是举例论证,引用道理,原理,名人名言,警句等都是道理论证,而比喻论证和对比论证中"对比,比喻"的材料是事例,史实的亦可归入举例论证,如果是道理,原理,名人名言,警句亦可归入道理证.
《敬业与乐业》中既有事实论据又有道理论据.
三、研究结构方式,把握论证的逻辑性.
议论文的结构阅读,首先要明确两种不同的结构概念:一是指议论文的篇章结构,这是从逻辑学的角度说的.议论文的篇章结构,主要是指文章对所运用的材料的组织安排.通常有开头,中间,结尾三部分,这三部分与绪论,本论,结论这三大部分大体相对应.即提出问题,分析问题和解决问题.从结构上来说,一般有总分式,并列式,对照式,递进式四种.其中总分式中的"总——分——总"关系是最常见的结构形式,分析结构时,还应注意弄清各段间的内在联系.如文中起过渡段,句,词语等.《敬业与乐业》课文共七段,总体结构是"总一分一总"式:开头总起全篇,然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列,最后总结全篇.条理清晰,纲举目张.
通过对王漫老师的《初中语文议论文教学策略》专题讲座及相关内容的学习,使我茅塞顿开,受益匪浅.总之,三重提问法为我们有效教学议论文开辟了崭新的天地,比过去的"三要素","三段论"的教学策略更先进,更科学.我将在今后的议论文教学中紧扣文本,尊重学生,结合三重提问法,最大限度的提高学生的议论文阅读能力！