本站原创湖北第二师范学院学士学位授予单位开展培养硕士专业
学位研究生试点工作申请表
申请单位:(公章)
专业学位类别:教育硕士
专业学位领域:
联系人及:
湖北第二师范学院研究生处制表
年月日填
各院系:
为了促进学科专业发展,加强学位点建设,促进学校内涵发展,实现学校"三步走"战略中的第二步——申硕发展目标,各院系要拟定硕士学位点建设发展规划,并对照硕士生人才培养的要求,结合各专业与学科发展需要,明确建设思路,整合建设资源,确定未来3-5年学位点建设的学科专业方向,各院系原则上填报1-2个重点建设申硕学科专业领域方向,比如学科教学(英语,语文,数学等),小学教育,学前教育,教育技术等.请各院系研读表格要求,认真填写下表,为未来建设与评审提供参考.
一、专业发展历史沿革与市场需求分析1,专业发展的历史沿革
2,现有需求分析(优秀生源保障与职业发展状况)
3,中长期需求分析预测(保障招生规模的政策保障,优秀生源保障与就业前景)
二、本领域专业学位研究生培养目标定位
1,办学理念(符合专业学位研究生教育规律):
2,目标定位:
3,建设规划(五年规划,涵盖机构,制度,经费,措施等)三,专业学位研究生培养方案(突出职业岗位能力与素养,符合特定职业岗位需求的课程体系)
四,专业学位研究生人才培养模式(提示:产学结合,突出特色)1,模式基本内容(提示:满足需求,学用结合,方式多元,双师领引,协同共创,三方评价)
2,模式特色(提示:产学研用一体化)
3,协同创新与合作的有效机制(引导行业,企业参与培养的措施)
五,质量保障条件建设1,拟申报硕士学位专业的师资队伍情况(1)通识课教师队伍基本情况职称人数年龄具有博士
学位人数具有硕士
学位人数正高副高中级初级合计专职教师中博士学位获得者所占比例专职教师中具有高级职称者所占比例专职教师中具有实践经验者所占比例(2)专业课教师队伍基本情况职称人数年龄具有博士
学位人数具有硕士
学位人数具有实践
经验人数正高副高中级初级合计专职教师中博士学位获得者所占比例专职教师中具有高级职称者所占比例专职教师中具有实践经验者所占比例(3)实践课教师队伍基本情况职称人数年龄具有博士
学位人数具有硕士
学位人数具有实践
经验人数正高副高中级初级合计专职教师中博士学位获得者所占比例专职教师中具有高级职称者所占比例专职教师中具有实践经验者所占比例(4)亟需引进的师资情况统计类型专业职称学历是否要求有实践经验人数通识课基础课实践课注:教师队伍由通识课,专业课,实践课3个团队组成,同院系同一个人只能填进一个专业领域.2,学科专业协同创新平台建设
(1)支撑性学科专业或行业协会组织(主导运作)
(2)实验学校(挂牌)
(3)实习平台(有协议书)
3,教学硬件与软件建设
(1)教学实验实训场所与必备设施(比如学前教育"五室"建设与设施配套)
①已有的场所与设施
②亟需建设的场所与设施
(2)学科专业网站与软件,光盘,图书资源库建设
(3)研究生专修室建设
六,拟申报硕士专业学位类别与行业或企业开展实践教学,产学研合作及协同创新的情况(没有就填计划)1.校校协同:
协同创新项目名称:
解决什么问题:
协同单位名称:
协同创新成果:
有影响数据统计
2.校地(企)协同:
协同创新项目名称:
解决什么问题:
协同单位名称:
协同创新成果:
有影响数据统计:
七、专业教科研能力与水平建设(要求填报与学科领域相关的项目和成果)1.所获奖励
①国家级项,
②省部级项,
③厅级项.
2.科研项目
①国家级项目项,
②省部级项目项,
③厅级项目项.
3.教研项目
①国家级项目项,
②省部级项目项,
③厅级项目项.
4.精品课程
①国家级项,
②省部级项,
③厅级项,
④校际项.
5.教材,着作及论文
①教材部,
②着作部,
③核心期刊论文篇.
6.校本特色课程
①名称:
②主讲:
③形式:
④内容: