本站原创浅谈新课改对于化学教师的要求
广西梧州二中张妍
【摘 要】我们是最后一批进入新课改的地区,我们对于新课改充满了期待,我们都在学习新课改的一些理念,但是作为一名化学教师,新课改对于我们这一学科提出了哪些要求对于我们教师又有哪些新的要求呢本文我将结合新课改的有关理念以及新课程改革对于化学科的要求,并结合自己的思考谈谈新课改对于化学教师的一些新要求.
【关 键 词】新课改,化学教师,要求,必要条件,重要途径,依据
广西将进入新课改的行列,作为教师我们既期待,又忐忑:我们应该如何面对新课改呢,作为一名化学教师,新课改对于我们提出了怎样的要求呢细读高中化学新课程标准,并且与已经开展新课程改革地区的教师进行交流以后,把新课程改革对于化学教师的要求简单的概括如下:
充分发挥集体智慧是开展新课程改革的必要条件
新课程改革的目的是让学生的能力得到更好的发展,化学课程标准以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性,基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要.这是对学生在高中学习后的规划,其实也是对于教师提出的一个更高更新的要求,不能只是单纯的进行知识的传授,更多的是让教师在教学中整合教材内容,挖掘教材中能够培养学生未来发展所需的能力的内容,让学生在知识中有着更多的价值观和人生观的体验,我们在平时的备课过程中,要备学生,备知识的呈现方式,备课堂的活动方式等,现在还需要在课堂设计中加入很多人性化的因素,帮助学生未来的成长,帮助学生做会做事做人,这是需要精心设计的,加上教学进度的要求,在新课改来临时,我们更要发挥集体备课的力量,分配好每一部分教学内容的设计,分配好资源的搜集工作,出了方案,集体讨论,因为单凭一个人的力量要完成所有章节优秀的教学设计是难以实现的,相互的配合与合作显得尤为必要.
要把"传授知识"变为"感受知识"
一方面,是要转变教师的角色,把课堂的主体变成学生,把"要我学"变成"我要学",另一方面,是要让学生能透过知识去感受知识背后的情感因素.比如,以前学习"几种重要金属—铝"的时候,是直接从铝的物理性质,化学性质,用途进行铝的性质的学习,但是在新课程改革中,我们可以让学生通过铝的使用从兴到衰去思考原因,从找原因中能够获取铝的有关性质,同时,也感受到科学发展对于人类在生活品质追求上的影响.让学生感受知识背后的情感,价值观,人文,这也许就是新课改最想体现的.
转变课堂组织形式是实现新课程改革的重要途径
传统的教学课堂都是教师讲授,学生记录的模式,但是在化学新课程标准中,要求通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感,参与意识和决策能力.
这些新课程理念强调了学生的实践能力的培养,化学作为一门实验学科,一门与生活息息相关的学科,不能再像以往的课堂那样,从演示实验,观察,分析,然后得出结论,而是让学生通过分组合作完成实验,分组进行有关的调查,比如,学习原电池原理,以前就是要分析原电池的构成,概念,形成条件,在新课改中,我们要让学生了解这些以外,还应组织学生进行关于原电池原理在生活上的应用的调查,比如金属的腐蚀,我们国家钢铁因为腐蚀所遭受的损失,应该如何减少金属被腐蚀,又如,学习二氧化硫,我们不单止让学生在实验探究中获取二氧化硫的性质,还应组织学生到相关环保部门,了解二氧化硫的检测方法,了解我们周围环境中二氧化硫的含量,如何减少二氧化硫对于环境的污染.新课改中,分组合作,学生主讲,分组调查应该成为主要的课堂形式.
转变课堂评价模式是新课程改革的依据
以往课堂中是以是否做对,分数的高低来衡量一个学生的,这样会使学生陷入"分数就是命根,分数就是一切的误区",忽视了实际能力的培养.化学新课程标准明确了评价理念:积极倡导学生自我评价,活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展,激励每一个学生走向成功.有些学生可能考试因为紧张而考失手,但是他在平时所做的调查是很详细很到位的,那样,我们也可以给予他很好的评价,又比如,有些学生他的化学笔试成绩很差,但是他的实验操作能力很好,很有实验创新精神,那样我们也应给予较高的评价,这样可以让学生更加充分的认识自我,对于自己有更强的自信心.而且,我们的检测学生的方式可以借鉴西方国家的一些方法,考试不是为了筛选,而是让学生查缺补漏,知道自己还有哪些地方不懂,在此理念指导下,我们的考试就不成为唯一选拔学生的标准了,学生对于考试的恐惧也会降低.
保持勇气和信心是实施新课程改革所需要的润滑剂
鲁迅曾经借狂人之口说出:"从来如此,便对么"一向如此的东西就一定好吗不要舍不得抛弃以往的传统教学,要有勇气改变,人生来就是有惰性和不愿意改变的心态的,但是在新课程改革中只有愿意变,有勇气变,坚持改变,才能收获新课程改革带来的喜悦,古往今来,大凡改革都是比较艰辛的,过程也是曲折的,所以更需要我们用加倍的信心去面对,去坚持,只有在经历风雨之后才能看到彩虹.
新课程改革即将来临,我们在明确了作为一名化学教师的要求以后,我们要用实际行动,用心的投入到新课程改革中去,我们要在摸索中前行,在勇气与信心的支撑下更好的实现新课程目标,帮助每一位学生成长.
【参考文献】:化学课程标准.人民教育出版社.2006.6