田径文开题报告中学2023

华南师范大学学术型硕士研究生培养方案

院(系)名称体育科学学院研究方向学科专业体育教育训练学1广场体育艺术2体操教学理论与方法(含艺术体操,健美操)学制3年3田径教学理论与方法4篮球教学理论与方法5排球球教学理论与方法6足球教学理论与方法7乒乓球教学理论与方法8游泳教学理论与方法培养目标:

培养面向现代化,面向世界,面向未来,德,智,体全面发展的体育师资,科研和其他方面的高层次专门人才,具体标准是:

1.掌握马克思主义基本理论,坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,有高尚的道德情操,为社会主义现代化建设事业艰苦奋斗的献身精神和与他人协作进行专业工作的品质.

2.掌握本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业技术能力,具有独立从事本学科科学研究工作和本学科专门技术工作的能力,至少掌握一门外语,能熟练地阅读本专业的外文文献.

3.具有健全的人格和健康的身体.培养的主要内容(方式,方法和要求):

1.培养内容:课程学习,教学实践,科学研究,学位课程,主要选修课程以及教学实践等应该在前三学期完成.

2.指导方式:依据学科统一领导和按研究方向分组管理的原则,实行指导小组集体指导与导师相结合的培养方式.每位研究生所修的学位课程由导师指定,选修课程由导师和研究生协商确定.

3.培养方法:采用自学与讲授相结合,理论与实践相结合,教学与科研相结合,校内与校外相结合的培养方法.

4.研究生应完成不少于34学分的课程学习(包括公共课2门7学分,学位课程5门15学分,选修课4门8学分,听讲座12次1学分,文献综述1学分,科研实践能力训练共2学分).

5.第三学期完成论文的选题工作,在导师指导下撰写学位论文的文献综述及开题报告,经导师组论证通过后,方可正式开展论文工作.

6.硕士生完成学位论文后,论文评阅,答辩工作要严格按照华南师大学位授予工作的有关规定进行.

7.培养要求:坚实的专业基础,拓宽知识范围,提高综合素质,培养创新能力.学术型研究生教学计划

院(系)名称体育科学学院学科专业体育教育训练学类别课程名称学时学分主讲教师各学期教学安排考查考试一二三四五六公共必修课外国语904√√政治理论743√√学科基础课体育科研方法

MethodologyforSportScienceStudy543于永慧等√√体育教学论

PETheory543陆作生等√√专业必修课体育教学理论与实践专题

SpecialSubjectsonSportsTeachingTheoryandPractice543邓飞等√√运动训练理论与实践专题

SpecialSubjectsonExerciseTrainingTheoryandPractice543郭永波等√√专项教学理论与方法

SpecializedTeachingTheoryandPractice543各导师√√√选

程体育社会学

SportsSociology362崔颖波等√√体育人文社会学研究进展

AdvancesinHumanityandSocialStudyofSports362邓星华等√√体育赛事组织编排与运动会开闭幕式表演策划设计

SportsEvents&,CeremonyOrganizationandManagement362郭荣等√√体能训练理论与方法

FitnessTrainingandTheory362吴东明等√√徒手搏击

Kick-Boxing362程大力√√传统养生理论与太极拳

TraditionalHealthTheoryandPractices362马晟√√运动与健康基础理论

FundamentalExerciseandHealthTheory362郝选明等√√文献综述1√√学术报告1√科研实践能力训练2√√√学位论文√√√*"各学期教学安排","考查"和"考试"栏目里用"√"来表示.

体育教育训练学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录

序号文献名称作者或出版社文献类别1体育科学中国体育科学学会期刊2北京体育大学学报北京体育大学期刊3体育学刊华南师范大学期刊4体育与科学浙江省体育局期刊5上海体育学院学报上海体育学院期刊6武汉体育学院学报武汉体育学院期刊7西安体育学院学报西安体育学院期刊8成都体育学院学报成都体育学院期刊9天津体育学院学报天津体育学院期刊10广州体育学院学报广州体育学院期刊11沈阳体育学院学报沈阳体育学院期刊12体育文化导刊国家体育总局期刊13中国体育科技中国体育科学学会期刊14排球运动教程人民体育出版社着作15健美操团体操广西师大出版社着作16现代体操教学理论与方法北京体育大学出版社着作17艺术体操与健美操广东教育出版社出版着作18游泳运动人民体育出版社着作19田径运动教程人民体育出版社着作20篮球运动高级教程人民体育出版社着作21现代足球人民体育出版社着作22现代乒乓球教学与训练人民体育出版社着作23运动竞赛学人民体育出版社着作24运动竞赛学北京体育大学出版社着作25健美操与团体操双语教程高等教育出版社着作26教练员学人民体育出版社着作27竞技参赛学北京体育大学出版社着作28运动训练学高等教育出版社着作29学校体育教学探索人民体育出版社着作30探索成功的体育教学北京体育大学出版社着作

体育科研方法课程简明教学大纲

课程名称体育科研方法课程编号0702a0001课程负责人于永慧教学成员邓飞学时54学分3课程类别学科基础课授课方式讲授教学目的及要求

训练与提高研究生自主科研的基本能力,具备科学规范的学术论文写作能力,养成良好的科学素养.

能够科学并具创新性的进行科研选题,熟练掌握体育科研设计的基本程序,掌握方法论并熟练运用收集资料和处理资料的具体方法,掌握社会统计的基本原理,并熟练运用体育统计方法.

课程内容

第一部分研究法(共24学时)

一、方法论(4)

宏观,中观和微观的方法论取向

学科理论范畴

学科中层理论的应用

二、收集和处理资料方法(20)

问卷调查法(统计抽样,信度效度,问卷设计与实施)

访谈法(专家访谈,个案访谈,焦点访谈)

案例法(个体,组织,社区,城市)

观察法(计量观察)

教学实验法(开放式实验和实验室实验),

演绎和归纳法

第二部分数据统计与应用(共24学时)

一、数据的统计原理和应用(16)

实验或问卷数据的检验(T-检验和卡方检验)


定量数据的基本统计与应用(相关分析,线性回归)

定类数据的统计处理与应用(交互分类,逻辑回归)

模型假设的过程与统计选择

二、SPSS和EXCEL简单应用(4)

数据库的建立

统计表的生成

三、体育统计案例与实践(4)(数据收集案例,数据库建立和统计运算)

第三部分文献综述(共3学时)

一、文献阅读案例(中英文范例)

二、文献评价案例

三、文献综述实践

第四部分体育科研论文的写作规范(共3学时)

一、基本格式

二、范例评价

三、小组作业

考核方式小组作业+个人作业(50%),期终开卷考试(50%)参考书目(美)艾尔巴比着《社会研究方法》,清华大学出版社(2016),

[澳]德沃斯着郝大海,等译《社会研究中的研究设计》,中国人民大学出版社(2005)

凤笑天着,《社会研究方法》,中国人民大学出版社(2006)

张文彤,邝春伟,高等学校教材:SPSS统计分析基础教程(第2版)高等教育出版社(2016)

张力为体育科学研究方法,高等教育出版社(2002)

体育教学论课程简明教学大纲

课程名称体育教学论课程编号0702a0002课程负责人陆作生教学成员邓星华,崔颖波,黄波学时54学分3课程类别学科基础课授课方式讲解教学目的及要求

掌握教学论核心概念及基本知识体系

了解体育教学理论的相关研究成果及动态

熟悉体育的教学模式和教学方法

提高教学设计水平和教学实践能力

学会教学评价方式方法

课程内容

体育教学目标6学时(邓星化)

体育教学过程6学时

体育教学原则6学时(崔)

体育教学模式6学时

体育教学方法6学时(陆作生)

体育教学方法概述

体育教学方法的历史与发展

体育教学方法分类

体育教学方法的应用及要求

体育教学方法的选择与运用

体育教学设计与计划(6学时)

体育教学设计

体育教学计划

学年体育教学计划的制订

学期体育教学计划的制订

单元体育教学计划的制订

学时体育教学计划的制订

体育课堂教学组织与管理(6学时)

体育课堂教学常规

体育课堂教学组织形式

体育课堂教学队列队形的运用

体育课堂教学场地器材的布置

体育课堂密度与运动负荷的调控

体育教学技能与训练(6学时)

体育教学评价6学时

考核方式教学设计作业及实践教学参考书目

龚正伟编着,体育教学论,北京体育大学出版社,2003年,

吴立岗主编,教学的原理,模式和活动,广西教育出版社,1998年,

高文主编,现代教学的模式化研究,山东教育出版社,2001年,

皮连生主编,教学设计,高等教育出版社,2000年,

李秉德主编,教学论,人民教育出版社,2003年.

体育教学理论与实践专题课程简明教学大纲

课程名称体育教学理论与实践专题课程编号0702b0004课程负责人邓飞教学成员黄波,李佐惠等学时54学分3课程类别专业必修课授课方式教学目的及要求

1,理解教育,体育,学校体育的相互关系,客观评价学校体育的目标.

2,全面掌握体育教学的基本理论,并能借助理论指导教学实践.

3,能够科学设计并规范实施各类体育项目的常规体育教学活动.

4,符合学校教育改革趋势的学校体育教学探索.课程内容

第一章:概述(2学时)

1,教育,体育,学校体育的概念,目标及相互关系探析.(1学时)

2,我国学校体育目标的思考与定位.(1学时)

第二章:体育教学的理论(8学时)

1,体育教学的概念及特点分析.(1学时)

2,体育教学过程中应遵循的科学基础,基本规律,基本原则概述.(2学时)

3,体育教学的主要方法解析.(2学时)

4,体育教师 应具备的基本能力及要求.(1学时)

5,体育教学技能,技巧(2学时)

第三章:体育教学的实践(38学时)

1,体育教学的目标设定及教学内容的选择.(2学时)

2,运动技术技能教学的基本程序及主要环节.(2学时)

3,体能类项目教学的组织实施.

3.1,田径项目教学的组织实施.(6学时)

3.2,游泳项目教学的组织实施.(4学时)

4,难美类项目教学的组织实施.(8学时)

5,隔网对抗项目教学的组织实施.(8学时)

6,同场对抗项目教学的组织实施.(8学时)

第四章:探索与思考(6学时)

1,我国当前学校体育教学所面临的困惑与挑战.(2学时)

2,理想的学校体育教学探索.(4学时)考核方式出勤,讨论,作业参考书目1,曲宗湖,杨文轩,学校体育教学探索【M】,北京,人民体育出版社,2000.1

2,李杰凯,运动文化研究与体育教学论【M】,沈阳,辽海出版社,2001.12

3,毛振明,探索成功的体育教学【M】,北京,北京体育大学出版社,2004.8

4,王新华,体育教学艺术【M】,广州,高等教育出版社,1994.5

运动训练理论与实践专题课程简明教学大纲

课程名称运动训练理论与实践专题课程编号0702b0005课程负责人郭永波教学成员李毅钧,曲明,郭荣学时54学分3课程类别专业必修课授课方式讲授与讨论教学目的及要求

通过本课程的学习,使学生基本了解目前运动训练理论与实践发展的基本概况,并从中把握运动训练理论与实践研究的现状,问题及其发展趋势,为将来理论与实践研究奠定知识基础.熟练掌握运动训练的理论知识,训练方法和训练原则,掌握运动训练的发展动态,熟练运用运动训练理论指导运动训练的实践,

课程内容

1,我国现代运动训练理论体系的形成与发展

2,项群理论的发展与专项训练理论探讨

3,竞技参赛学理论构建(高水平运动员的竞技参赛)

4,运动员科学选材原理与青少年训练特点

5,现代运动训练原理探索

创新原理,系统化训练原理,负荷与应激训练原理,竞技能力的构成与训练原理

训练状态诊断与控制模型原理,木桶理论,双子模理论

6,训练理论研究的方法论

7,运动训练科学化探讨与训练计划制定

8,教练员基本素质与比赛指挥

考核方式出勤,讨论,作业参考书目

田麦久,刘大庆,李少丹等,《运动训练学学科发展报告》,2016

田麦久等.竞技参赛理论研究文集.北京:北京体育大学出版社,2016

T.Bompa,《周期训练理论与方法》北京:北京体育大学出版社,2016

VernGambetta,《竞技能力的全面发展》北京:北京体育大学出版社,2016

DonaidA.Chu,《快速伸缩复合训练》北京:北京体育大学出版社,2016

GrayCook,《动作-功能动作训练体系》北京:北京体育大学出版社,2016

吴贻刚,《教练员学》人们体育出版社2016

田麦久等.《竞技参赛学》北京:北京体育大学出版社,2016

过家兴等.运动训练学[M].北京:北京体育学院出版社,1986.

田麦久.论运动训练计划[M].台湾文化大学出版社,1997.

专项教学理论与方法课程简明教学大纲

课程名称专项教学理论与方法课程编号0702b0006课程负责人李毅钧教学成员黄寛柔,李佐惠,邓飞,吴东明,曲明,陈静,刘飞振等学时54学分3课程类别专业必修课授课方式讲授与实践教学目的及要求

通过本课程的学习,使学生全面了解广场体育艺术,体操,田径,篮球,排球,足球,乒乓球,游泳等各专项运动的基本理论和研究动态,学会运用运动人体科学,运动训练学,体育人文社会学,教育学等理论分析各专项运动各领域的现象,熟练掌握各专项教学训练的基本技能,能够胜任各级各类学校的教学,训练,科研工作,以及各专项竞赛组织及裁判工作.培养学生独立思考能力和解决问题的能力.课程内容

一、各专项教学训练理论及方法(20学时)

1,各专项技战术教学方法,重点,难点,2,各专项技术错误动作的诊断与纠正,3,各专项教学文件及制定,4,各专项技战术训练方法.

二、各专项技战术发展与比赛的指导工作(8学时)

1,世界各专项技战术发展阶段,2,我国各专项运动的发展历程及贡献,3,各专项教练员的基本素质与比赛指导.

三、各专项技战术分析和比赛临场统计(12学时)

1,各专项技术分析,2各专项战术分析,3,各专项比赛实例观察统计分析

四、各专项运动员体能(6学时)

1,各专项运动员专项体能训练的主要方法,各专项运动员专项体能训练的主要手段.

五、各专项竞赛与规则裁判(4学时)

1,各专项竞赛规则修改部分介绍2,裁判员各自的职责与相互配合.

六、各专项运动的科研工作(4学时)

1,各专项运动的科学研究内容,2,各专项运动的科学研究方法,3,各专项运动科学研究工作的步骤.

本课程理论课教学结合教师讲授,集体讨论,学生主题发言,实践操作相结合的方式进行.技术教学采用单练和参加院代表队或各专项专选班的训练及参观省,市代表队的教学训练课,看录像,参观比赛等方法.考核方式以专题作业,试讲能力及技术评定作为考试成绩.参考书目黄宽柔主编,健美操与团体操双语教程,[M].北京:高等教育出版社2016,8

虞重干,排球运动教程(M)

同绍岗主编体操[M].高等教育出版社.2016年

《田径运动高级教程》文超人民体育出版社2005年

体育社会学课程简明教学大纲

课程名称体育社会学课程编号0702c0001课程负责人崔颖波教学成员杨忠伟,于永慧,熊欢学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

1.系统掌握体育社会学的理论.

2.引导学生能用社会学理论来解释具体的体育现象与问题,并能够用多元视角对体育以及体育中的社会问题进行观察,思考,讨论与分析.

3.开阔学生的视野,通过阅读,思考,讨论,使学生学会反思性的学习和创造性的思维方式.课程内容

一、西方体育社会学理论

(一)宏观体育社会学理论

(二)微观体育社会学理论

(三)体育社会学批判理论

二、赛事社会学

(一)体育赛事的相关研究

(二)体育赛事的社会经济研究

(三)体育赛事与城市治理

(四)体育赛事社会学的实证研究

考核方式考勤,课堂讨论:30%,小论文:70%参考书目1.卢元镇.体育社会学,高等教育出版社(最新版)

2.熊欢.身体,社会与体育——西方社会学理论视角下的体育,当代中国出版社,2016.

体育人文社会学研究进展课程简明教学大纲

课程名称体育人文社会学研究进展课程编号0702c0002课程负责人邓星华教学成员崔颖波,陆作生,李薇,杨忠伟,王广进,宋亨国学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

1.使学生了解体育人文社会学研究进展.

2.使学生发现体育人文社会学的研究课题.

3.通过讲授,提问等方式,开阔学生的视野,使学生学会反思性的学习和创造性的思维方式.课程内容

一、体育原理研究进展

二、体育法学研究进展

三、体育人类学与休闲研究进展

四、体育传播学研究进展

五、竞技运动心理学与锻炼心理学研究进展

六、健康教育研究进展

七、体育教育研究进展

考核方式考勤,课堂讨论:30%,小论文:70%参考书目

体育赛事组织编排与运动会开闭幕式表演策划设计课程简明教学大纲

课程名称体育竞赛组织编排与运动会开闭幕式表演策划设计课程编号0702c0003课程负责人郭荣教学成员黄宽柔,陈宝玲,李佐惠学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授教学目的及要求

引导学生比较全面地把握世界范围内体育竞赛的发展特点,深化对于体育竞赛的理性认识,掌握现代体育竞赛的发展规律,熟悉大型竞赛的组织过程,掌握田径,体操,球类项目比赛的组织与编排方法,了解运动会开闭幕式的仪式程序及各环节体育表演的策划设计,为学生参与相关理论研究与实践工作奠定基础.课程内容

一、体育竞赛组织与编排(24学时)

(一)竞赛规则与规程概述

1,现代体育竞赛的发展特点(2学时)

2,竞赛规则(3学时)

3,竞赛规程(3学时)

(二)竞赛组织与编排

1,田径项目比赛的组织与编排(6学时)

2,体操项目比赛的组织与编排(4学时)

3,球类项目比赛的组织与编排(6学时)

二、运动会开闭幕式仪式与表演策划(12学时)

(一)运动会开闭幕仪式简介

1,运动会开幕仪式(半学时)

2,运动会闭幕仪式(半学时)

(二)运动会开幕式表演策划设计

1,运动员入场行进表演设计(1学时)

2,火炬点燃仪式的创新思路(1学时)

3,下届举办地宣传表演策划(1学时)

4,运动会开幕式主体表演设计(8学时)

考核方式考核成绩以平时考核(出勤,课堂讨论)占40%,期末考核采用作业的方式,占60%

注:各任课教师给出分数(百分数计)交课程负责人计算出本课程最后成绩.主要参考书目刘建和主编,运动竞赛学[M].北京:人民体育出版社2016

李少丹主编,运动竞赛学[M].北京:北京体育大学出版社2005

黄宽柔主编,健美操与团体操双语教程,[M].北京:高等教育出版社2016,8

体能训练理论与方法课程简明教学大纲

课程名称体能训练理论与方法课程编号0702c0004课程负责人吴东明教学成员刘飞振,刘新征,冯道光学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授与实践教学目的及要求

通过本课程的教学和实践,要求学生较好地掌握体能训练的基础理论,基本方法和基本技能..使学生对重点内容初步做到会制定训练计划,实施计划,能胜任一般性体能和专项体能的训练工作.

课 程内容

一、体能训练的基本理论与方法(12学时)

1,现代体能训练理论与方法课程概论

2,耐力训练的理论与方法:耐力训练的生理学基础,耐力训练方法,耐力训练的实施

耐力训练计划制定及案例讨论

3,力量训练的理论与方法:力量训练的生理学基础,力量训练方法,力量训练的实施

力量训练计划的制定及案例讨论

4,速度训练的理论与方法:速度训练的生理学基础,速度训练的方法,速度训练的实施

速度训练计划制定及案例讨论

5,柔韧与灵敏训练的理论与方法:柔韧与灵敏性训练的生理学基础,柔韧与灵敏性训练的方法,柔韧与灵敏性训练实施,柔韧与灵敏性训练计划制定及案例讨论

6,竞技体能训练负荷特点及其科学控制:竞技体能训练负荷特点,竞技体能训练负荷的科学控制,专项训练负荷的测量与评价方法

二、竞技体能训练方法与手段(24学时)

1,田径,游泳等体能类竞技项目专项体能训练方法与手段(4学时)

田径,游泳等专项体能特征及专项体能训练目标,田径,游泳项目常用专项体能训练方法及手段,田径,游泳项目常用专项体能训练计划制定及实施

2,球类训练专项体能训练方法与手段(12学时)

不同球类竞技项目专项体能特征及训练目标,不同球类竞技项目常用专项体能训练方法及手段,不同球类竞技项目常用专项体能训练计划制定及实施

3,体操,健美操,艺术体操训练专项体能训练方法与手段(8学时)

体操,健美操,艺术体操等专项体能特征及专项体能训练目标,体操,健美操,艺术体操等竞技项目的常用专项体能训练方法与手段,体操,健美操,艺术体操等专项体能训练计划制定及实施.

考核方式出勤,讨论,作业参考书目吴东明《体能训练》吴东明王健高教出版社,2006年.

王卫星《体能训练理论与实践》主编,高教出版社,2016年.

徒手搏击课程简明教学大纲

课程名称徒手搏击课程编号0702c0005课程负责人程大力教学成员郭裔学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授,示范,训练教学目的及要求

了解世界主要几种徒手搏击术的技术内容和特点

基本掌握世界主要几种徒手搏击术的主要技术.

了解武术徒手搏击的主要技术和特点.

使学生具备基本的徒手搏击能力.

课程内容

一、拳击

1,拳击的身法,步法,

2,拳击的拳法一——直拳,

3,拳击的拳法二——勾拳,

4,拳击的拳法三——摆拳,

5,拳击的防守,

6,拳击的战术,

7,条件实战.

二、泰拳

1,泰拳的身法,步法,

2,泰拳的拳法,

3,泰拳的肘法,

4,泰拳的膝法,

5,泰拳的腿法,

6,泰拳的防守,

7,泰拳的战术,

8,条件实战.

三、散打

1,散打的身法,步法,

2,散打的拳法,

3,散打的腿法,

4,散打的摔法,

5,散打的防守,

6,散打的战术,

7,条件实战.

四、传统武术

1,传统武术的原则,

2,传统武术的基本拳法,掌法,肘法,腿法,

3,武术的基本擒拿摔跌方法,

4,武术的其它攻击方法,

5,武术的战术运用,

6,条件实战.

自创一种适合自己的徒手搏击术

考核方式考试

参考书目

传统养生理论与太极拳课程简明教学大纲

课程名称传统养生理论与太极拳课程编号0702c0006课程负责人马晟教学成员马晟学时36学分2课程类别选修课程授课方式理论讲授与实践教学目的及要求

本课程将民族传统养生思想和养命健身方法同现代人文自然科学理论有机地结合,阐述民族传统体育养生的基本理论,观点,介绍日常生活与养生,人与自然,社会环境养生,身体静态养生与局部调养和意,气,形的调节,以及养命健身运动处方的制定,饮食调养,学习与实践民族体育养生功法等内容.通过对本课程的学习,使学生对养生,健康状况的分析,健康指导的认识提高到一个新的水平,使其不断升华自己的终身养生目标,积极引导从事体育运动专业的学生研究与运用民族传统体育养生健身方式与方法.

课程内容

1)理论部分

一、传统养生理论与实践的概念,研究对象与范畴,国内外传统养生理论与实践的发展演变.

二、理解体育社会现象概念,性质,民族传统体育养生的特点.

三,民族传统养生在日常生活中运用与身体健康的关系.掌握民族传统养生理论中"人与环境,人与自然和谐统一"的养生原理.民族传统体育养生在身体各部位进行自我保健与调理方式,方法.

四、佛,道,儒家与民族传统体育的静态养生的关系.

五、民族传统体育养生内外兼修,掌握意,气,形调节的原理与方式.

六、民族传统体育运动处方与饮食调养.

七、身体技术论在民族体育研究上运用,掌握民族科学与科学两种不同身体文化记录形式.

2)实践部分

通过对身体由动到静的各种民族传统体育养生形式学习,了解与体验民族传统体育养生的实效.掌握民族传统体育养生不同的功法与形式.

一、太极拳

二、五禽戏

三、八段锦

四、练功十二法

五、站坐桩功法

考核方式研究报告与计平考核参考书目

其他各种版本的《传统养生学》《体育人类学》等教材.

运动与健康基础理论课程简明教学大纲

课程名称运动与健康基础理论课程编号0702c0007课程负责人郝选明教学成员郝选明,徐晓阳,刘承宜,王松涛,刘晓光,崔丽萍等学时36学分2课程类别选修课程授课方式讲授,讨论教学目的及要求

运动人体科学的关注点是生命与健康,健康获得的重要途径是科学运动.而要科学运动,则需要具备比较丰富的关于运动与健康的基本知识和基本理论.

该课程正是试图为硕士研究生建立运动健康的基本理论和基本知识.通过该课程学习,使硕士研究生能够比较全面的掌握不同运动影响下人体不同身体机能状态的变化差异,了解体质健康重要指标的意义,测试方法和评价方法.一方面,为完成硕士论文建立必要的知识准备,另则为就业后从事体育教学,运动训练和社会体育指导等工作建立知识基础.

课程内容

1.运动与心血管功能,

2.运动与肌肉功能,

3.运动与消化吸收功能,

4.运动与内分泌功能,

5.运动与免疫功能,

6.运动与体适能,

7.体质健康的的测试,

8.体质健康的评价.

考核方式提交报告参考书目

体育科学

中国运动医学杂志

体育学刊

学校体育

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