本站原创"快乐暑期"科技夏令营活动方案
丰台区劳技教育中心李进
活动主题:普及科普知识,拓展生活技能
本期科技夏令营培养青少年以"普及科普知识,拓展生活技能"轴线,开展适宜青少年的项目,将最基本最简单的科学原理与动手实践相结合,引导青少年树立科学观念,养成勤动手,勤动脑,对书本知识活学活用的习惯,同时安排丰富多彩的娱乐及拓展训练活动,锻炼学生的意志品质,提高克服困难的能力和信心,从小养成不服输,遇到挫折不低头的良好品格.本次科技夏令营活动力求形式生动活泼,寓教于乐,从而达到启迪青少年智慧,提高青少年素质的作用.本期科技夏令营的科技制作活动以劳技中心现有项目为主,充分利用现有资源,提高青少年综合素质,培养团队精神和竞争意识.
活动依据:
1,青少年健康成长的需要.现在的青少年学生缺少集体生活的经历,基本上都是独生子女,夏令营活动可以让不同年龄段的学生体验在一起学习,生活的氛围,从而促进学生的健康成长.
2,丰富青少年假期生活的需要.青少年学生的暑期比较长,大部分学生都是在家完成作业或是参加各种补习班,夏令营活动可以丰富学生的假期生活,提高学生的自理能力.
活动目标
1,知识技能目标:通过科技夏令营活动,营员从中学到科技模型制作的技巧,懂得科技模型的工作原理.
2,情感目标:通过科技夏令营活动,使营员体验集体生活,增强青少年学生之间互相协助,互相帮助的意识.
三、活动对象分析
高中以上年龄的青少年有很强的自主能力,兴趣也更加自主化和个性化,显然不是我们的对象.初中三年级学生面临中考的压力也没有时间参与过多的课外活动.因此,6岁-12岁的学前班,小学生和初二以下中学生是参与夏令营的主要年龄段.
本次夏令营的招生工作开展较早,主要是与中小学校合作招生的形式进行,同时在我劳技中心的各类兴趣小组中也进行了积极地招生工作.本次夏令营招生的营员年龄较小,大多数都是中低年级的学生,在兴趣小组活动中都是表现积极,动手能力,学习能力都比较好
四、活动准备
(1)教材,教程安排:按照夏令营新的思路设计教学环节.
(2)培训一般工作人员:夏令营中负责照料孩子日常生活饮食起居细节的工作人员要经过严格细致的培训,建立工作规范,确保安全.
(3)宣传工作:负责联系学校,开展夏令营的宣传工作.
(4)行政安排:负责夏令营各项事务的安排规划,各机构统一协调,招收一般工作人员及管理.
(5)业务培训准备:提出整体要求,由各业务部选定指导教师,根据要求组织夏令营教学,即培训内容准备,各项活动的设计,器材教材的选择等.
(6)咨询报名工作:负责报名具体受理,学员资料整理,向社会各界详细介绍和解释本夏令营的一切问题.
五、活动内容
活动内容安排始终贯穿开设项目的内容.教学有主有辅,穿插或同步进行,游戏互动,室内外结合,以动手制作的形式进行科普教育活动.具体安排如下:
(1)活动安排:每天固定开设3小时科技制作课程,授课并实际操作,室内外活动相结合.
(2)穿插配合授课内容的竞赛及游戏活动.
(3)每天安排集体娱乐活动和1小时看电视时间(以晚上为主),由夏令营辅导员统一组织.
(4)拓展,生活课,教会学员一些生活常识和技能.
活动具体行程:
时间活动内容备注
第一天
上午1,7:30从中心发车前往营地
2,10:00开营仪式
3,10:30任命营组长,主管教师,分房间
11:30午餐
17:30晚餐
21:30宿营下午1:30参观游览慕田峪长城
晚上:科技小制作,趣味游戏
第二天上午
1,7:30从住地前往生存岛(7:30从住地前往生存岛活动(工艺制作,军事体育,山地训练,农事科技)等23个项目8:00早餐
11:30午餐
17:30晚餐
21:30宿营下午1,4:00从生存岛返回住地
2,晚上:篝火晚会,互动节目
第三天上午1,参观红螺寺景区8:00早餐
11:30午餐下午1,1:10闭营典礼,评选特色营员,发纪念品
2,1:30乘车返回
3,3:30家长到中心接学生
活动自评
活动整体评价
本次科技夏令营活动使一次集科技普及性,娱乐性,拓展性为
一体的的校外活动,在这快乐的三天夏令营生活中,孩子们结交了新的朋友,增长了见识,拓展了生活,学习各方面的技能.无论在身体上,心理上,智力上,体力上,性格培养上,身心健康上都得了提高.
本次科技夏令营活动的特点:
1,突出科技普及性.
此次科技夏令营所准备的科技制作活动包括航空模型——仿生扑翼飞行器,科技模型——动力漫步车,水上模型——仿生小鲨鱼,科普内容包括:仿生学,空气动力学,流体动力学,电路知识,机械构造原理等.
在生存岛的体验活动中也包含很多我国古代科技文明的成果,包括:造纸过程体验,纺织技术体验,扎染制作,拉坯制陶,石膏翻制等,这些我国古代劳动人民的智慧结晶,孩子们都亲手制作体验,在体验过程中既有劳动的成就感,又学到了很多科技知识.
2,结合娱乐性
在夏令营中游览项目是必不可少的,此次游览项目是我中心的常规游览路线,包括红螺寺景区游览和登慕田峪长城活动.游览活动中力求寓教于乐,在长城上,老师讲解了明长城的由来,慕田峪长城在历史中的作用,红螺寺的历史,人文知识等.让孩子们仿佛走进了历史,对我国的历史有新的了解,更加热爱我们的祖国,增强民族自豪感.
3,结合拓展训练,力求全面发展
此次夏令营活动专门有拓展训练的内容,如走晃桥,臂力通道,爬铁索,爬网,徒手攀岩,机动车驾驶等,使学生体能和身体技能,心理素质得到提高.
活动中学生表现的评价
本次夏令营活动中大部分孩子表现得都非常出色,表现了良好
的精神风貌,他们从刚开始的彼此陌生,到融合为一个整体只用了半天的时间,活动中也能彼此帮助,团结友爱,但也有一个小女孩不太合群,性格养成上有些问题,比较孤僻,胆子较小,在老师的引导下和同学的帮助下,经过几天的锻炼,最后也顺利完成了夏令营的所有科目训练.
活动中教师主导作用的评价
本次活动中教师的主导作用明显,教师力求学用结合,本次活
动的各个项目老师都体现了引导,介绍,辅助的作用.既保持了活动中学生的主体地位,有对学生起到了教育意义.
活动中可改进性评价此次夏令营活动也还有一些不足,如:有学生在登长城的过程中由于乱跑而摔伤,活动行程安排还可以更合理一些,生存岛的体验活动还可以再细致一些等.由于赶上了北京最热的几天,所以以后再组织活动时,要注意天气预报的远期预测,争取选择合适的时候.教师在组织活动中要再细致,防止学生摔伤.