本站原创中职学校德育工作面临的挑战与对策之探析
上海海事大学附属职业技术学校马海俐
深入贯彻党的十七大精神和《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号),落实教育部,共青团等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,成为中职学校德育工作的指导思想,如何适应新形势,新任务的要求,发挥德育工作的积极作用,全面提高中职学生思想道德素质,促进学生全面发展,是很多德育工作者一直思考的问题.笔者认为:加强和改进中职学生的德育工作,首先要认识到当前德育工作面临的新挑战,在此基础上探索多种途径提高德育工作的时代性,科学性,针对性,实效性.
一、当前中职德育工作面临的新挑战
(一)中职学生总体综合素质下降.因此,中职德育工作遇到了新的困难:中职学生在思想上对文化学习有畏惧心理和回避心理,学习不得法,没信心,管理上对严格的规范不习惯,部分学生行为规范存在不同程度的偏差,法律意识淡薄,学生德育工作的基础起点呈现下移的趋势.
(二)互联网的使用给中职德育工作带来了极大的冲击.在学校的正面教育和网络垃圾的这场正义和邪恶的较量中,中职学生的思维很容易偏离传统的轨道,出现较多的"网迷",有的学生迷恋网络游戏和聊天,有的学生甚至在贴吧上散布一些负面言辞.网络环境的匿名性使得中职德育工作难以控制和管理,使得中职德育工作过程更加复杂化,这些都给中职学生思想道德教育工作带来了新的挑战.
(三)当前的中职德育工作要凸显职教特色.随着近几年来中等职业教育事业的发展,特别是内涵的提升,目前的职教特色得到了很大程度的彰显.如:以就业为导向,服务为宗旨,技能为核心的教育理念的确立,服务产业,面向产业,依托产业办学的办学机制的确立,就业有优势,创业有本领,升学有希望,终身教育有基础的教学任务目标的确立,服务于建设,服务于生产,服务于管理的办学,教育方向的调整等等.中职学校德育工作必须立足新环境,适应新形势,创立独具职教特色的德育模式,才能促进中等职业教育又快又好发展.
(四)人才培养模式的变革要求德育与其相适应.现在的中职教育已不仅仅是三年制的课堂教学,学校教学和蜻蜓点水式的毕业实习的人才培养模式,而是工学结合,顶岗实习,半工半读的"2+1"模式.因为相应的实习实训管理制度不够健全,校企难于协调,导致学生合法权益难以得到充分保障,容易引发学校,学生及企业三者之间的诸多矛盾与问题,给中职德育工作带来许多不确定因素.因此,在校两年的德育工作中,如何成功地帮助学生完成专业教育,职业道德教育,择业教育,创业教育,帮助学生完成从学生到实习生的角色转化,顺利地走上工作岗位,都有待于我们的与时俱进的研究和探索.
针对这些挑战,学校要更新观念,主动探索,制定科学规范的规章制度并形成长效机制,这对提高中职德育的科学性,针对性,有效性和时代性显得尤为重要.
二、更新德育观念,明确育人目标.
中职德育始终要牢牢把握"努力培育有理想,有道德,有文化,有纪律的,德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人努力开展青年志愿者服务活动,充分发挥共青团,学生会组织的作用,引导和管理青年志愿服务队,利用所学,服务社会,青年特色,在实践中成长