性学习课题开题报告表

震泽中学2016-2016学年研究性学习开题报告表

高1年级10班级

课题题目震泽中学校史研究

指导老师张晓泓课题组成员沈焱冯圣澜许一帆钱竟成组长钱竟成相关课程历史语文主导课程历史简要背景说明(课题是如何提出的):

这是一所历史悠久的名校,经历86年风雨历练,跨越两个世纪沧桑,学校始终以"诚朴"

为校训,形成了朴实求是的校风,严谨创新的教风和勤奋致远的学风.脚踏时代音符,底蕴深厚的江苏省震泽中学在传承中发展,在创新中前行.我们小组研究的就是这座光辉学校的历史.课题的目的和意义:

1.调查震中人才倍出的原因,也让震中学生了解这所学校所经历的风雨和过去的荣耀.

活动计划:

任务分工

沈焱:采访有关对象

冯圣澜:拍照.整理数据资料

许一帆:把数据整理成表格形式

钱竟成:最后总结及对成员的帮助

2,活动步骤:

时间段研究内容预期成果(解决的问题)

6~7月初期校史了解初期学校情况

7~9月中期校史了解学校经历的历史变迁

9~10月现今校史了解学校现代化的教学成果

11~4月采访对象整理数据对校史更深入的了解

4~5月论文提交报告

3,计划访问对象:老师同学应届毕业生

4,活动所需条件:照相机电脑打印机

预期成果:

论文

表达形式:文字图片照片

指导老师意见:

震泽中学有八十多年的历史,了解震中历史,可以更爱震中.

建议:震中历史主要在校史展览馆,如何找到新的视点,使研究有所突破,不落格套,还是要组员认真研究.论文的呈现也可更丰富,有必要的话,可以去震中本部实地研究.

009—2016学年江苏省震泽中学研究性学习课程

课题研究记录表

年级高一班级10班

课题震泽中学校史研究组长钱竟成时间1-3月次序地点震泽中学本部

活

动

内

容

研究

目的了解本部校区,体验震中的悠久历史主要

形式实地考察

研

究

过

程全体组员对本部校区进行参观,并拍摄照片

研究

结果震泽中学本部不仅历史悠久,并且环境怡人,有着良好的学习氛围

记录员签名钱竟成

课题研究记录表2

年级高一班级10班

课题震泽中学校史研究组长钱竟成时间1月1日次序地点家中

活

动

内

容

研究

目的对震中校史有大致的了解主要

形式上网浏览震中过去的校史

研

究

过

程沈焱,冯圣澜查找资料,钱竟成,许一帆进行资料删选

研究

结果震泽中学历史悠久,人才辈出

记录员签名钱竟成

课题研究记录表3

年级高一班级10

课题震泽中学校史的研究组长钱竟成时间3月5日

次序地点校外

活

动

内

容

研究

目的采访应届毕业生,了解他们对这所学校的印象主要

形式采访

研

究

过

程我们来到上几年考取上海同济大学宋健健的家中,采访他对震泽中学的评价.他说,这是一所非常好的学校,我本来是个成绩平平的学生,是震中给了我学习的动力和信心,让我有攻克困难的力量,我的成功是离不开震中的.

研究

结果震中是吴江最好的学校,这里设施好,老师好,是学习的好地方.所以成为人才辈出的学校.记录员签名钱竟成

课题研究记录表4

年级高一班级10班

课题震泽中学校史研究组长钱竟成时间6月22日次序地点晓庵天文台

活

动

内

容

研究

目的了解天文台的精密设施主要

形式实地考察

研

究

过

程晚上,我们来到晓庵天文台,我们观测了月球的表面地理情况,观测到了月球表面的一些环形山.那望远镜很高级,可供3人同时观看,我们还看到了卡塞格林望远镜,AT-220型的折射式望远镜等,了解了这些仪器的高科技,使我们对天文知识有进一步的了解.

研究

结果领略了晓庵天文台的的高科技,了解了震中取得天文成就的原因

记录员签名钱竟成

2016—2016学年江苏省震泽中学

研究性学习课题中期评估表

年级高一班级10

课题

名称震泽中学校史研究课题

组长钱竟成指导教师张晓泓

自

评

意

见研究概述:

时间地点研究内容研究方式研究结果

2016年2月震泽中学体验震泽中学现代化实地考察震泽中学

的教学设施与之前的设施一流,

巨大差别图书馆天

文台也一应俱全

存在的问题

无法去本部感受一下来与城区校比较

采取的措施

通过上网查阅,寻找有关本部照片

计划调整

每位组员最好亲自去本部体验,如条件不允许,则在家中上网查阅

互

评

意

见这次对震泽中学校史的研究,我想,作为一名震泽中学的学生,是非常有必要的.毕竟,震中是一所有者近百年校史的名校,它的过往今来,值得所有震中学子铭记.这次研究性学习,我们通过网上,书籍的查找,实地考察,对震泽中学也有了一定的认识,尽管研究成果并不出众,但研究的过程却给了我们经验与教训.

教

师

点

评通过到中期的研究,成员对震中校史已经有了基本的了解,成员通过上网查阅资料,图书馆查阅,已经掌握了不少情况.并且,小组成员能在诚朴广场,亲身体验震中的文化积淀,一定可以使各成员深一层地了解震中,爱上震中

感悟

经过七个月的研究性学习课题研究,我们小组经过数个阶段的努力也让我们体验到很多,既有失败的苦涩,无奈,也有成功的兴奋与喜悦.

刚开题的时候,我们都觉得这个课题很简单(研究校史),我们每天都生活在这个环境中,多多少少也受到不少影响,少不了也能渐渐的了解许多学校的历史,可是万事总是说起来容易做起来难,我们太轻敌了,对于这个有八十几年历史的老校,岂是我们几个人花上几个月课余时间能够轻易研究个透彻的

还记得十一月的时候,我们第一次活动,第一次考虑怎样行动,却立刻感到无数困难摆在眼前,好不容易,讨论研究之后,我们稍有一点进展,可是几天后的实践中,我们发现,貌似周密的计划却是根本无可行的.一次次的失败,我们一次次受打击,但我们有打不死的蟑螂精神,从哪里倒下,就从哪里爬起来.

因为我们知道,沉沦失落并不能解决问题,保持现状只会使情况更加恶化,所以我们坚持,尽自己的全力,渐渐的,情况也有所好转,我们不再被牵着鼻子走,而是自己开始掌握主动权.

可以说,每一天的活动都有不小的进展,我们逐渐确定了采访堆笑的年龄范围,因为年纪过小的路人一般不会有太大的采访价值.我们有确定了采访地点,要在繁华的街上,因为大街上容易找到有会接受我们采访的人,而且人流量也比较大,之后,我们又确定了采访的几个必要的问题等,

一点一滴的积累,这才是成功的必要条件,在每个人的不懈努力下,我们的资料收集越来越向好的方向发展,越来越顺利.

另一个问题很快又摆在我们面前,资料的准确性,收集的资料有一些存在明显问题,但是许多问题无法从其他途径来辨别他的真实性.时间,这个问题似乎成为不难以跨越的一道砍.

因为能近距离讨论,所以我们不能采取压后处理,继续搜集资料的方法,等开学后再商讨解决的方法.

寒假回来之后,摆在我们面前的是几十页的资料需要校对.看着这些劳动成果,我们又是兴奋却又感到头大,幸亏我们还有足够的时间进行这项工作.

分工后,人手一大碟资料,只得各自尽力去校对,对于一些无法考证得资料(一般也不会有很大得价值),不得以之下,就选择放弃.

近一个月得整理与总结后,我们将原来得大堆资料或删去或减短概括,浓缩成了精华.

很快时间临近五月份,我们便开始了筹划结题报告的工作.

通过这次课题的研究,可以说我们也是感受良多

在困难面前,要不懈坚持

小组内,要互相帮助,齐心协力才能办大事

做事要有合理周密得计划,要有清醒得头脑来认清形势

采访时要善于言辞,大大方方,这样才能使采访者比较轻松地说出他得真实想法

只有亲身体验后,才能感受到要完成好一件事真事不容易

研究的目的和意义

作为震泽中学的一名学生,有必要了解这座有着八十余年历史的学校的前世今生.

了解自己的母校,可以让震中学子更爱母校,更加明确作为震中学子身上所承担的责任与义务.

了解震中过去的辉煌,让新一代的震中人以此为豪,成为震中学子前进的动力.

综上所述,研究震泽中学校史,既可以让我们更加了解自己的母校,让我们以震中学子为傲,在实践考察过程中还可以增强我们团结意识,团队意识.因此,我们选择该题具有重大意义.

研究方法

文献法,访谈法,实践法

研究过程

我们研究过程分为以下七步:

课题的确定,可行性分析及课题规划(20166月~10月).,

作为新一届 的免试生进入自己梦寐以求的高中,心中非常激动,正好,研究性学习给了我们一个很好的平台,让我们新一届的震中学子能更多地了解自己的母校,作为震中人,这是十分必要的.

讨论研究的方法及步骤(10月~11月)

确定了研究课题后,我们就如何研究及研究步骤展开了讨论.我们提出了实地考察,网上查阅,采访老师学生来研究的方法,并制定了研究的计划.先在网上,图书馆查阅有关震泽中学过去的资料,初步了解它的过去,在有了一定的基础后,再进行实地考察,有条件的话还可以去一下本部校区,体验一下那边不一样的氛围.

实地考察的方案

我们讨论后决定,既然我们在震泽中学城区校,那主要的考察地点就是城区校.我们可以参观校图书馆并查找有关数据,可以参观尊经阁,这座在本部就具有考证意义的建筑,我们可以参观晓庵天文台,对震中在天文方面的贡献作一点了解.

重点考察地点

我们在诚朴广场上,亲身感受柳亚子先生的文采.柳亚子先生亲笔写的诚朴二字也成了震中延续至今的校训,无数代的震中人无不将这二字时刻放在心中,作为学习做人的准则.诚朴广场西边是学校的公告栏,上面有学生得奖的喜讯,有同学们书法,图画等才艺展示,充分体现了震中学生多才多艺,不仅学子成绩优异,艺术方面也毫不逊色.

四、具体过程

十二月,我们开始采访过程,由于平时学习任务也比较重,所以校外调查活动被定在寒假,暂时县开展校内的一系列调查.第一次采访别人难免有点紧张,感觉自己想站在风口浪尖.不住的给自己加油和鼓励之后,我们开始向第一个目标发起"进攻",但是结果的却令人遗憾,一个表面看来很有学问的小眼镜,居然连学校是什么时候创办的都不知道.在之后的调查中我们发现,像这样的学生也绝不占少数.为此,我不免有所感慨,是不是该开一门校史课,好好给学生们把学校的历史补一补,不然出去连自己学校的过去毫无所知,也不怕被人耻笑

直到某一天,奇迹终于出现了,我们在一次采访中找到了一个目标,可以说他几乎是个"校史通",即使是查阅过大量数据的我们有些地方还不如他,虽然感到十分喜悦,但是毕竟面子上也挂不住,我们既然做了这么个研究性学习,却比一个普通的学生知道的都少,哎！因此我们改变原定计划.俗话说:"磨刀不误砍柴工"嘛,我们决定先丰富一下自己的知识,不然采访的时候被弄的哑口无言,岂不是很没面子么

然后,几个人便分工,分别到图书馆和网络上去"修炼"一番.我被安排到了图书馆,可谓是历尽艰辛啊！花了将近半天的时间,却几乎找不到对我们的研究有任何价值的书,只不过是对着一大堆的书发呆.哎,辛苦了一天,最后只零零碎碎找到一些数据.回到教室汇总才发现,我又成了垫底的,并且又挨批了,不由感叹"日子真是不好过啊".几天的数据收集下来,也算是基本达到要求,可是和其它小组的相比起来,简直是少的可怜,难免也受到了不少的嘲笑和讽刺.更有甚者,可以说是激怒了我们的组员,说的我们简直是一文不值,这引起了我们小组人的集体的不满,俗话说"不蒸馒头争口气".我们一定不能输.既然数据上并不占优势,那么我们就靠自己的头脑,用技巧来完成采访任务,团结就是力量,在互相帮助之下,任务也算完成了.

下一个阶段,我们要"感受八十年风雨",通过搜集学校过去的照片,一级到学校到处走走,好好地领略一番.

时间也走得很快,转眼元旦到了,我们也利用这个机会去了震中的老校区走走,身临其境,真正的了解了这几年甚至是几十年间的巨大变化.

回想上实际二三十年代,学校刚刚创办的时候,在风雨飘摇中艰难前进,在那个吃饭都成问题的年代,震中就开始了培养国家精英的历程.在那个战乱的年代,每一位来时,肩负着教书育人的重任,一人兼多门课是常有的事.可以说,他们每个人都是英雄,无数的艰难辛苦过后,坚持到了最后,学校也在战乱中生存下来,虽然停办了八年,但之后又开始了它辉煌的历史.

新中国成立后学校有了很大的变化,改善了教学环境,师资力量也变得更加雄厚了,各方面也逐渐步入了正轨.

气候的五十年间,随着祖国的日益强盛,社会放声翻天覆地变化的同时,学校也取得了许多叫人的成就.在几十年以"诚朴"为校训的教学理念下,学校培养出了许多的有为之士,几十位中科院院士,许多的政府工作者,各行各业的精英等为祖国的新时代建设做出了巨大的贡献.

新世纪来临之际,学校了成功创办四星级学校,伴随着这些荣誉,学校也从震泽老校区搬迁到了城区校,教学环境进一步优化,无论是硬件软件的设备都是一流的.相信在物质生活的不断提升的同时,学校一定能更多更精的培养出各方面的人才,不辜负这几十年走过的风雨.

元旦执行,可能更多的是给我们思想上的启迪,在课题研究上的作用并不大.并且,接下来的一个月由于期末考试,我们的小组几乎没有了什么作为.,

寒假到来以后,我们由于交通上的不便,就各自就进有选择的进行了校外的采访,每天都定时通过网络交流各自的进展.

五、研究成果

江苏省震泽中学坐落在太湖之滨的江南古镇――震泽,毗邻清代着名天文学家王锡阐(号晓庵)纪念馆.建校于1923年,首任校董事长和名誉董事长是施肇曾和施肇基(中国第一任驻美公使)兄弟.1962被定为苏州地区重点中学,1979年被省教育厅列为首批办好的重点中学,1992年通过省重点中学合格验收,2003年更名为江苏省震泽中学.建校之初,确立了"诚朴"的校训.长期办学过程中,形成了"朴实求是"的校风,"严谨创新"的教风和"勤奋致远"的学风.

学校占地面积101735平方米,合152.6亩,生均占地57平方米.建筑面积38724平方米,生均建筑面积21.7平方米.学生宿舍建筑面积13193平方米,住宿生生均面积8.6平方米.

校园布局合理,教育,活动,生活区域功能明确,整体性强."致远楼","笃学楼","求是楼","知新楼"组成教学楼群,蕴含育人精神.修复后的尊经阁更展现老校神采.校园东,小桥流水,不乏江南古韵.校内主干道,林荫森森,展示老校底蕴.道路两旁,树名言牌,沐浴名人思想.空旷地带,花草成趣,感受自然气息.古天文仪与天文台交相辉映,构成一道风景,映射震中科普特色.校园绿化面积42800平方米,生均24平方米,学校是江苏省绿化达标单位.

学校现有教学,办公设备固定资产7501760元,生均4205元.教室配备触摸屏计算机,背投,等离子屏幕,实物,教室人人配备笔记本计算机,校园网,千兆校园,百兆桌面,达校校通工程第三层次以上的要求,是苏州市信息化先进学校和全国现代化教育技术实验学校.学校还有天文台一座,天文活动室(晓庵天文台),浑仪,死难,日晷各一座,望远镜及其配套设施若干,航模室,机器人工作室一间,配套设施若干,呈现以天文为龙头的科普特色,是省青少年科普先进学校.食堂面积4095平方米,作为近2000张,图书馆开有图书库,尊经阁,电子阅览室等.阅览座位420张,是省一级的图书馆.学校有体育馆一个,舞蹈房一间,400米塑料田径场一个,是江苏省群众性体育先进单位.

全校共有教职工143人,专任教师113人.其中中学高级教师33人,江苏省特级教师2个,苏州市学科带头人5人,吴江市名教师3人,吴江市学科带头人12人,吴江市示范教研组5人.学校教育特色鲜明.以晓庵天文小组活动为主干,形成天文观测的鲜明特点,全国天文夏令营和苏州市天文学会年会曾在我校召开,学校被评为江苏省金钥匙可以竞赛先进学校,青少年可以活动特色学校,以教学手段的现代化为途径,形成现代教育技术辅助教学的特色,学校先后被评为教育基本现代化学校,教育信息化实验学校,江苏省电化教育示范学校,首批OEH多媒体教育网络实验学校,现代教育技术工作先进集体,教育部首批现代教育技术实验学校.

人物简介施肇曾(1865-1945)字鹿珊,号省之,江苏震泽镇人,早年为过学生,曾经先后就读于上海圣约翰学院,电报学校.从清光绪十七年起,先后任知县,同知,道员,驻美领事馆领事,汉阳铁厂提调,沪宁铁路总办兼轮船招商局懂事,沪杭甬铁路总办等职务.民国元年起,历任陇豫海铁路督办,国内公债局董事,漕运局总办,交通银行董事长,全 国上会公举国际税法平等会赴欧总代表.民国12年(1923年)他与其胞弟施肇基捐资二万银洋,在震泽镇创办震属初级中学,并且担任董事长.抗日战争爆发后,震中被迫关闭(1937-1945年停办)肇曾又于1938年在上海出资购买觉园创办育英中学和附属育英小学,并且吸收震中大部分失业教职员工.

六、结果分析

经过七个月的努力,我们研究性学习取得以下成果.

1,本校首任校长施肇曾,字鹿珊.号省之.震泽镇人.早年为国学生,曾先后就读于上海圣约翰学院,电报学校.民国12年(1923年)他与胞弟施肇基投资二万银洋,在震泽镇创办震属初级中学,并任董事长.抗日战争爆发后,震泽中学被迫关闭(1937-1945年停办).回顾震中走过的历程,也真可谓曲折沧桑.

2,地理位置:江苏省震泽中学坐落在太湖之滨的江南古镇——震泽,毗邻清代着名天文学家王锡阐(号晓庵).也许正是这个环境优美.景色宜人的人间天堂,造就了这一所人才辈出的百年老校.风水是个很重要的因素,古人很讲究风水.风水好了,一切都会顺利.震泽中学这一所老校吸收天地精华,屹立在大地之上.

3诚朴校训.震泽中学城区校是新建的,一进入校园,观光的诚朴广场随即映入眼帘,一块巨大的石头上写着柳亚子先生亲手写的诚朴二字,这是学校几十年来的校训,要求每个学生既要简朴又要诚实.震泽中学不仅教人学问,更是教人做人.各位老师也是坚持这些理念进行教学,而不仅仅是简单的应试教育.用这种理念教育学生,使学生在感受人生意义的同时,了解做人的真谛,才能发挥教学的真正作用,这所学校出过清华大学,北京大学等重点大学的学生,几十名中科院院士,各行各业的精英与能士等

4,晓庵天文台.震泽中学晓庵天文台坐落在校园的东北角,与我国明末清初的王锡阐(号晓庵)的祠堂一墙之隔,所以天文台就以"晓庵"命名.天文台上有齐全的设备:MIZAR150口径的卡塞格林望远镜一台,一个直径6米超半球的天文圆顶,一台AT-220型的折射式天文望远镜,五台T90S折射式天文望远镜和一台114反射式天文望远镜,天文小组,曾先后进行了哈雷彗星,太阳黑子,狮子座流星雨,月相等.正是如此,学校设施如此先进,为学生学习提供了优秀的环境,使得学生在学习之余可以丰富天文知识,使得学生能全面发展.所以,学生们也取得了不错的成绩:

1985年观测哈雷彗星并且摆设到照片,寄往北京天文台获得好评,

1986年参加苏州市首届中学生天文知识竞赛,获得团体一等奖,

1988年参加苏州市第二届中学生天文知识竞赛,获得团体一等奖,,

1989年被评为苏州市先进科技集体,

1990年观测象限仪流星雨,材料寄往南京紫金山天文台,童年加入全国流星雨观测网,

1991年组织学生观测火流星,获得苏州天文站领导的好评,

1992年观测火星大冲,拍摄到照片并且取得第一手材料,

1993年观测木星及其卫星,

1994年观测慧木相撞,取得大量观测材料,

1995年观测日全食,拍摄日全食的全部过程,

1996年观测海尔-波普彗星,

1997年观测月相,并且拍摄月相照片,

1998年观测狮子座流星雨,材料参加苏州市评比,获得市优胜奖,

1999年观测月球,并且描绘出月球正面地形图,

2000年观测太阳黑子,描绘材料获得天文专家的肯定,

2001年参加全国首届中学生天文知识竞赛,获得二等奖,

2002年开展《太阳活动对地球的影响》课题研究,研究成果获得天文学家方成院士的肯定,来信表示好评等

5,校园布局:校园布局合理,教学活动,生活区域功能名曲也,整体性强.校园二楼呈现放射状,微微弯曲的结构,报告厅官场明亮,可以容纳将近1000人.学校有微机教室5个,化学实验室3个,物理实验室3个,生物实验室2个,又有音乐教室和美术教室各2个,教学设备先进,在计算机教室可以进行集体教学.各个教室又各自配备了3个空调,投影仪和电视机,老师可以制作课件进行教学,技术先进.操作简单.学校图书馆里藏书成千上万,可以供学生自行阅读,阅览室有3层,可以容纳几百甚至上千人同时进行阅读.几个教学楼组成的教学楼群,蕴含育人精神,修复后的尊经阁更展现风采.老校区东小桥流水,步伐江南古韵,校内主干道,林荫森森,展示老校风采.道路两旁树立许多的名牌,沐浴名人的思想之中.空旷地带,花草成趣,感受自然气息.古天文仪与天文台交相辉映,构成一道美丽的风景,映射震泽中学科普特色.校园绿化面积42800平方米,生均24平方米,学校是江苏省绿化达标单位.学校现有教学,办公设备固定资产7501760元,生均4205元.如今,在城区校旁,也建有一个大型吴江体育场,可以容纳几万人同时观看比赛,演出.里面有塑料跑道,足球场等.学校另外还有10个篮球场,网球场,以及一个体育馆,学生在可以时间里可以尽情玩个痛快！

6,我校是四星级的高中.是吴江市内的最高学府,全校共有教职工143人,专任教师113人.其中中学高级教师33人,江苏省特级教师2个,苏州市学科带头人5人,吴江市名教师3人,吴江市学科带头人12人,吴江市示范教研组5人.如此高技术的教学阵容,可以培育出一代接一代的高科技人才,为祖国的建设和发展,尽自己的一份力.学校还启用青蓝工程,意为一名老教师带领一名新教师,培育一代接一代的优秀教师.学校教育特色鲜明.以晓庵天文小组活动为主干,形成天文观测的鲜明特色,以教学手段的现代化为途径,形成现代教育技术辅助教学的特色,学校先后被评定为苏州市"教育基本化学校",江苏省"电化教育示范学校",首批"OEH多媒体网络实验学校","现代教育技术工作先进集体"教育部首批现代教育技术实验学校.学校教育质量显着,办学成绩斐然,有9人获得李政道奖学金,19人获得唐仲英,50多人获得费孝通奖学金.近年来来,连续被评为吴江市窗口学校,吴江市文明单位,苏州市文明单位,江苏省绿化标准达标单位,江苏省德育先进学校,江苏省文明单位等

家长点评:让子女进入一个好的学习,得到好的学习是每个家长的希望.进入震中,自己的孩子学习有了很大进步.这次的研究型学习我们家长也很支持.

在寒假期间,学生研究十分努力,也取得了不少的成绩.同时也让我们了解了不少.震泽中学,这是一所历史悠久的名校,历经了86年风雨历练.学校以诚朴为校训,形成了诚朴求实的校风,严谨创新的教风和勤奋致远的学风.脚踏时代音符,底蕴深厚的江苏省震泽中学在传承的过程中前行.

教师点评:通过本次研究性学习,成员对震中校史已经有了基本的了解,成员通过上网查阅资料,图书馆查阅,已经掌握了不少情况.并且,小组成员能在诚朴广场,亲身体验震中的文化积淀,一定可以使各成员深一层地了解震中,爱上震中.相信这一次的研究性学习可以让成员们在加强对学校了解的基础上更领略了学校的风采,对以后的学习生活也有一定的帮助.