本站原创《高级媒体英语视听说》课程标准带动读写译等英语综合应用能力和相关专业的英语技能的提高培养学生的英语听说能力为今后进行较深入的跨文化交流,学术交流和终身学习打下坚实的基础课程教学目标
1.知识目标
以西方国家主流媒体电视节目为教学素材以听力训练为导入,以听说技能交互训练为过程,以口语表达为目标在语言的立体化环境中2.能力目标
能听懂英语国家人士正常语速的谈话和讲座,能听懂英语国家的英语广播电视节目,语速为每分钟150词以上,能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节.听力技能主要包括:理解中心思想,听懂重要的或特定的细节,判断说话人的观点,态度等,推论隐含的意义,判断话语的交际功能.
(2)口语能力
能流利,准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论,能用简练的语言概括篇幅较长,有一定语言难度的文本或讲话,能够自然,积极地参与讨论.语法和词汇基本正确,表达过程中词汇丰富,语法结构较为复杂,发音较好.在讨论有关话题时能进行较长时间的,语言连贯的发言,语言的使用总体上能与语境,功能和目的相适应.
3.素质目标
本教程从主题确定到篇目选择都充分考虑到学生人文素养的提高和优秀品格的培养,力求实现寓人文素养与品格教育于外语学习之中本教程内容编排上打破"视,听,说"的局限,在单元热身部分引入以自主探究式学习方式为主的课前阅读和与主题相关的搜索任务锻炼学生信息搜索包含精心设计的团队项目,从项目实施到成果展示配有一系列相关任务,通过组织团队相互质询与评议锻炼团队协作能力.参考学分3参考理论学时48课程内容及要求序号教学项目教学内容与教学要求教学设计建议参考课时1SocialprejudiceContents:
1.Languagefocus:Onsocialprejudice
2.Listeningstrategy:Predictinganddrawinginferences
3.Function:Acquaintingstudentswithsocialroles,prejudiceandequalitythroughreading,listeningandspeaking.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection8Purposes:
1.Learningtoconductasurvey.
2.Pickingupusefulexpressionromlisteninganddiscussingsocialprejudicesandequalitythroughguidedactivities.2CultureContents:
1.Languagefocus:Onculture
2.Listeningstrategy:Findingoutmainideaandsearchingforimportantdetails
3.Function:Acquaintingstudentswithculturalinnovation,ignoranceandmisunderstandingthroughreading,listeningandviewing.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection8Purposes:
1.Learningtomakevideoprograms
2.Discussingthechallengesofunderstandingaculturebymakinguseofthekeyinformationfromthelisteningmaterialsandlearningtoreflectandment.3BusinessContents:
1.Languagefocus:Onbusiness
2.Listeningstrategy:Identifyingmajoreventsandattitudes.
3.Function:Acquaintingstudentswithbusinessandeconomicdevelopmentaswellascrisesthroughreading,listeninganddiscussing.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection
8Purposes:
1.Learningtoconductresearches.
2.Learningtotalkabouthowtofacecrisesinreallife4HealthContents:
1.Languagefocus:Onhealth
2.Listeningstrategy:Listeningbetweenthelines
3.Function:Consideringtheimpactofstressonyourphysicalandpsychologicalhealththroughreading,listeningandspeaking.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection8Purposes:
1.Learningtoworkonareal-lifeproject.
2.Pickingupusefulwordsandexpressionstotalkabouttheimpactofstressonphysicalandpsychologicalhealth,andwaystodealwithstress.5ClimatecrisisContents:
1.Languagefocus:Onclimatecrisis
2.Listeningstrategy:Summarizing
3.Function:Acquaintingstudentswithclimatecrisisandhowtocopewithitthroughreading,listeningandviewing.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection8Purposes:
1.Learningtoconductapoll.
2.Pickingupusefulexpressionstodiscusstheimpactofglobalclimatecrisisthroughguidedactivitiesandlearningtothinkindependently,criticallyandcreatively.6Globaliz-ationContents:
1.Languagefocus:Onglobalization
2.Listeningstrategy:Summarizinganddrawinginferences
3.Function:Acquaintingstudentswithimpactofglobalizationthroughreading,listeningandspeaking.1.Warmingup
2.Listeningin
3.Speakingout
4.Reflection8Purposes:
1.Learningtoconductadebate.
2.Talkingabouthowtoovereobstaclesinlanguage,cultureandadministrationbyusingthekeyinformationfromthereadingandlisteningmaterials.合计48四,教学建议(实验,实践环节参照执行)
1.教学方法第二课堂活动可由任课教师和学生共同协商确定,每学期选择项活动.2.评价方法
任课老师随堂自行安排口语活动形式,任课教师根据学生口语表达情况进行评分.
④第二课堂活动(10%)
学生以小组的形式确定主题,选择相应形式,进行课堂汇报,汇报应充分展示小组每个成员的口语能力,任课教师根据学生口语表达情况进行评分.
(2)期末考核
期末考核以笔试的形式进行,考核时间约40分钟,占总评成绩的50%,考核内容主要参照大学英语四六级考试题型,考核短对话,长对话,短文,听写等.
3.教学条件进行听说教学和训练.教材编选作者:出版社:出版社出版日期:201-09
参考书目:
《新闻英语视听说》大学英语选修课/学科课程系列教材项目组李军军等着王哲编2016-02-01
《新闻英语视听说(上)2016-01-01
《新闻英语视听说()重庆大学出版社2016-03-27
《跨文化交际视听说》樊葳葳编着,高等教育出版社,2016年
《旅游英语视听说外研社.新闻英语分类词典(新)林梅编外语教学与研究出版社英语新闻词汇天下2016-2016刘仁编着编译出版社新时代媒体英语10000词(日)小林敏彦着,陈靖远译外文出版社新闻英语(美)布兰查德,(美)鲁特着上海译文出版社
2016年月日