本站原创《培养学生兴趣养成良好运动习惯》学习小结
培养学生,是学校体育教学的重要内容之一,也是培养学生运动兴趣,养成终身体育运动意识,培养体育运动习惯和能力的必由之路.因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.明确培养学生锻炼习惯的重要性学生的生理,心理需要,才能将认识转化为锻炼身体的动力.并作为重点贯穿到体育教学中去,把基础理论知识与基本技术的教学结合起来,充分利用体育多种手段,逐步培养学生自我锻炼的积极性和自觉性激发内在需要,让学生在运动爱好中获得满足
学生都有不同程度的受到文化学科的压力,相比之下体育课的压力就小多了,因此在这种情况下,他们都有一种寻求压力释放的需要,而运动是释放压力的最好方式.学生往往寄希望于体育课,如果体育课能为他们提供快乐的运动,能使他们在参与体育活动中得到精神的释放,他们就会很自然地喜爱体育课,进而对运动产生浓厚的兴趣,如果体育课本身是单调的,枯燥乏味的,与他们的期望相距甚远,这样他们就会大失所望,就会从内心讨厌体育课,进而对运动失去兴趣.因此,体育教师要从尊重和满足学生的内在需求出发,精心设计和安排体育课,增强体育课的趣味性,以吸引学生主动参与到体育运动中来,并能保证学生在参与体育活动中获得快乐,同时,也获得参与的满足感,使学生在文化课上形成的压力,能在体育课中得到很好地释放.要做到这一点,最重要的是在教学环节的设计上做文章,教师要精心设计教学中的每一个环节,把快乐的因素精心地安排在每一个教学环节之中,并与体育运动的知识,技能和练习融为一体.吸引主动参与,让学生在自我锻炼中养成习惯
教学中,我们要让学生学会正确进行自我锻炼的技能技巧,要让学生了解哪些运动项目适合自我锻炼,自我锻炼的时间和地点应该怎样选择,某项运动在一定时间内练习的次数多少最合适,运动时间运动强度应如何控制等,这些内容都应该视作体育教学的重点.我们还要培养学生在自我锻炼过程的自我纠正,自我调控能力,养成积极锻炼并且正确锻炼的习惯.这种能力和习惯的形成会让学生终身受益要重视学生体育特长的培养.教师要善于根据学生的个性差异,为学生量体裁衣,帮助学生选择最适合自己锻炼的运动项目.教师要在体育教学中有意识地指导学生根据自己的体能特征,选择最适合自己的锻炼方式,并逐渐养成习惯.如果体育教师能够让学生找到自己喜爱的运动项目,并对该运动项目产生了兴趣,而且在实际锻炼中,运动的技能也越来越娴熟,那么不管现在学生有没有意识到体育对他成长的重要意义,他实际上就已经不知不觉地接受了体育运动.这样自我锻炼习惯的养成就指日可待了.三,加强课外体育锻炼,培养学生的锻炼兴趣 课外体育活动不拘一格,内容丰富多彩,形式灵活多变.符合学生的心理特点,深受学生的喜爱,学生参加课外体育锻炼,可以根据自己的兴趣,爱好选择内容,形式和方法来满足学生的需求.课外体育活动中的各种小比赛和小游戏使体育教学内容更多样化和生活化,便于促进学生的体育锻炼,而且通过这种活动或比赛,每个学生都会发挥自己的特长,展现自己的锻炼成绩,会增强他们的自信心,同时也可以让他们保持继续锻炼的热情.总之,体育新课程的核心理念是培养学生终身体育的意识,而终身体育的意识从根本上说就是运动兴趣和锻炼习惯的问题.在体育课堂中,要全面落实新课程体育理念,把培养运动兴趣和锻炼习惯放在重要地位.