本站原创2004春汉语言文学班级通知(06-6-1)
本学期各科均已结课,请大家将手中的作业交到班主任处,无成绩者将不能参加期末考试.
现将毕业论文写作的有关规范发给大家,请大家认真准备,并于6月15日之前将论文选题交至班主任处,学校将据此进行分组,为大家聘请论文指导教师(见附件).
请大家登录班级(hr04zwb@163.),填写《多媒体网络学习情况记录表》并发至班主任指定(xwhbb615@163.).
怀柔电大张军伟
2006年6月1日星期四
附件:
北京广播电视大学
"人才培养模式改革与开放教育试点"
汉语言文学(本科)专业集中实践环节实施细则(试行)
为落实"广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业本科教学计划,实现培养目标,保证集中实践环节教学工作的顺利进行,特制定本实施意见.
一、社会调查
(一)社会调查(中文方向)
1.社会调查是"广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业本科的集中实践环节之一.
社会调查必须在修完汉语言文学专业全部课程60%以上的学生方可进行,教学实习为3学分.
2.社会调查的目的是加强学生对国情,民情以及社会,政治,经济,文化生活和教育实践的了解,培养和训练学生具备认识,观察社会的能力,以及运用汉语言文学知识分析问题,解决问题的基本能力,并为撰写毕业论文打下基础.
3.社会调查的内容限定在汉语言文学专业实践范围内.学员可根据自己的工作实践,自行选择社会调查题目.选题的确定应与社会调查指导教师协商决定.社会调查可采取实习,实地综合调查,考察等形式.
完整的调查报告内容包括:
(1)社会调查的题目,摘 要(150-200字),关 键 词(3-5个).
(2)社会调查的背景与目的.
(3)社会调查的过程,包括时间,地点,方式,范围,对象,内容等.
(4)社会调查的结果与分析,可包括发现的问题,调查过程的相关资料等.
(5)社会调查的结论,可包括效果,建议,对策,体会等.
调查报告字数不得少于3000字.
调查报告的格式,按《北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册》2—3页要求做.
4.社会调查的成绩考核以学生提供的书面材料为依据,书面材料的字数不得少于3000字.社会调查应由学生本人独立完成,必须杜绝一切剽窃,抄袭及其他弄虚作假行为.
5.社会调查的成绩评定标准为百分制.
6.社会调查书面考核材料经审核合格后给予相应的学分.没有参加社会调查,未交书面考核材料者或成绩不合格者,不计学分.
7.参加社会调查的学生应当填写《北京广播电视大学社会调查情况登记表》,写明有关参加社会调查时的基本情况,由社会调查活动的组织单位或接受单位签署意见.
8.社会调查书面考核材料由指导教师评定成绩,由北京电大终审.
9.社会调查成绩初评不合格者,允许补做一次.
社会调查的其他各项具体规定,均按《北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册》要求做.
(二)教学实习(师范方向)
1.教学实习是"广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业(师范)本科的集中实践环节之一.
教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干课程之后进行,教学实习为3学分.
2.教学实习的目的是加强学生对国情,民情以及社会,政治,经济,文化生活和教育实践的了解,培养和训练学生具备认识,观察社会的能力,以及运用汉语言文学知识分析问题,解决问题的基本能力,并为撰写毕业论文打下基础.
3.教学实习可采取"模拟教学"的形式,不得免修.各分校(工作站)应根据条件建立模拟课堂,模拟办公室或采取其他方式建立固定的教学实践基地,为学生的教学实习提供条件.具体要求可参考《中学语文教学研究》作业3,4.
教学实习的格式,按《北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册》2—3页要求做.
4.教学实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据,书面材料的字数不得少于3000字.教学实习应由学生本人独立完成,必须杜绝一切剽窃,抄袭及其他弄虚作假行为.
5.教学实习的成绩评定标准为百分制.
6.教学实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分.没有参加教学实习,未交书面考核材料者或成绩不合格者,不计学分.
7.参加教学实习的学生应当填写《北京广播电视大学社会调查情况登记表》,写明有关参加教学实习时的基本情况,由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见.
8.教学实习书面考核材料由指导教师评定成绩,由北京电大终审.
9.教学实习成绩初评不合格者,允许补做一次.
教学实习的其他各项具体规定,均按《北京广播电视大学专业集中实践环节工作手册》要求做.
二、毕业论文
基本要求毕业论文为5学分.
1.毕业论文的写作是"广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"汉语言文学专业本科的教学环节之一,是整个教学活动的有机组成部分,是实施专业教学计划,实现专业培养目标的重要步骤,旨在系统地检验学生的学习成果,考查学生运用所学专业知识分析问题,解决问题的能力,并培养学生的专业研究素养,使学生的专业素质得到提升.关于毕业论文的写作,师范方向的学员可参考中文方向的限选课《专题写作》的文字教材及电大该课程的网上资源.(《中文学科论文写作训练》)
2.毕业论文是学术论文的一个重要门类,是反映学术成果,传递学术信息的工具,应当具备学术文体的一般特征.调查报告,工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出.
3.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成,必须杜绝一切抄袭,剽窃行为.学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文.
4.毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主,不应脱离汉语言文学专业范围.撰写毕业论文既是一项科研活动,同时也是学习过程的一个步骤.本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息,推进学科的发展,更重要的目的还在于梳理,总结学习成果,反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度.此外,选题还应鼓励创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题.
在电大毕业论文选题要求的基础上,北京电大还有一些具体要求:
(1)汉语言文学专业的学生必须撰写与汉语言文学专业课程相关的毕业论文.
(2)汉语言文学(师范方向)专业的学生,提倡撰写与汉语言文学各门课程相关的毕业论文,如果写教育方面的选题,也要写与语文教学,美育相关并有一定理论含量和学术价值的论文,不要写成范围很小内容简单的工作报告,工作总结或研究报告,与上述要求不符的论文无效,不能取得相应学分.
(3)学生要在占有相关研究资料后慎重选择毕业论文的题目,题目确定并撰写过程开始后不能随意更改.
5.毕业论文应当做到观点新颖,明确,材料翔实,有力,结构完整,谨严,语言通顺,格式规范.
6.毕业论文不得少于6000字,不要超过8000字.
(在指导过程表最后定稿一栏中标明字数,是正文不得少于6000字,按"计空格"统计.)
7.毕业论文应由以下项目构成:
①封面
封面由北京电大统一制定,各项内容必须真实填写.
②标题页
可加引题和副题,由中文系统一提供模板.(不要)
③摘 要
摘 要是论文的内容"不加注释和评论的简短陈述".首先,摘 要应具有客观性.摘 要是对论文内容的客观反映,要避免主观评价,避免使用诸如"对等有重要意义,有创建,有贡献"之类的词句,其次,摘 要应有独立性.从某种意义上说,摘 要应为一篇相对完整的短文,读者即便不读论文全文,也能通过摘 要对论文内容有大致的了解,能够获取必要的信息.最后,摘 要应具有简洁性.摘 要应是对论文内容的高度概括,不宜写得过长.一般不要超过200字.
④关 键 词
关 键 词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的词语.
一篇论文应有3-5个关 键 词,以显着的字符另起一行,排在摘 要下方.
⑤目录
是毕业论文的必备项目.
⑥正文
毕业论文的内容和结构比较复杂,为使文章的脉络更为清晰,毕业论文的主体部分要加上小标题,标示各个部分的内容要点.
⑦致谢
不是毕业论文的必备项目.(不要)
⑧注释
毕业论文的注释一律采用尾注的形式.
⑨参考文献目录
;子夜》《茶馆》人物论
《我与地坛》文本细读
艾青诗歌风格论
分析王安忆(或莫言,余华)的一篇新创作的小说
我读海子的诗
重读寻根小说
老舍与北京城(或"张爱玲与上海","王安忆与上海","汪曾祺笔下的昆明","贾平凹的商州系列散文","赵树理与山西"等)
中国古代文学
论《诗经》的赋,比,兴艺术
论《诗经》的音乐性及其美学意义
论《诗经》的婚恋诗
论《诗经》中的妇女形象
论《诗经》中的战争诗
论《诗经》宴饮诗与礼乐文化精神
论《诗经》的讽刺艺术
孔子与《诗经》
《诗经》作品研究(具体作品可任选)
《诗经》与楚辞比较论
楚文化与楚辞
屈原的爱国主义与浪漫主义
论屈原的人格美
论《离骚》的艺术构思
屈原与庄子浪漫主义比较
略论《九歌》的艺术成就
屈原作品研究(具体篇章可任选)
陶渊明的田园诗(可侧重内容,也可侧重艺术特色)
王孟山水田园诗(可分别写王,孟,也可分写山水,田园)
中唐山水田园诗(可选某一,二个作家,也可以比较研究)
李白山水诗研究
送别诗中意象研究(可集中写某一种,如美酒等)
杜甫咏史怀古诗研究
刘禹锡咏史怀古诗
唐人咏物诗研究(可选择某一种,或某二,三中对比研究)
宋人咏物词(诗)研究(可选不同词家咏同一物对比研究,如咏梅等)
唐人送别诗研究(可选几家,或若干首对比研究)
《琵琶行》
关汉卿的杂剧创作
关汉卿,马致远之比较
《西厢记》
《西厢记》,《牡丹亭》之比较
汪道昆之短剧
徐渭的《四声猿》
汤显祖
孟称舜
沈自徵之剧作
论唐传奇中的爱情小说
试谈《三言》,《二拍》的时代特色
谈《三国演义》中曹操形象的塑造
论《水浒》的人物描写(亦可选择某一个人物,如论武松,论宋江,论李逵等)
试谈《西游记》的艺术特色(或试论孙悟空形象)
论西门庆形象的典型意义
谈《儒林外史》的讽刺艺术
论《聊斋志异》中花妖狐魅形象的艺术特色
论王熙凤形象
论《红楼梦》的细节描写
论《红楼梦》整体反映生活的特色
二十世纪外国文学
卡夫卡小说中的异化主题
《尤利西斯》中的"内心独白"技巧
现代主义小说中的神话模式
论存在主义作品中的荒谬感
论罗伯-格里耶小说中的"物化"
《百年孤独》中对"魔幻"技巧的运用
论《百年孤独》的叙事艺术
论黑色幽默的杂糅手法
博尔赫斯小说的玄学色彩
论《日瓦格医生》中的俄罗斯精神
中国古代文论
"诗言志"与"诗缘情"辨析
先秦儒家文论研究
先秦道家文艺观研究
"发愤着书"说综论
"文学自觉"说新探
六朝人物品藻与文论之关系
《文心雕龙》与《诗品》比较谈
意境理论的确立和发展
李渔戏曲理论研究
金圣叹小说理论研究
王国维意境说研究
西方文论:
柏拉图美学思想的特征
论亚里士多德的"净化"说
贺拉斯《诗艺》与亚里士多德《诗学》比较
布瓦洛《诗的艺术》再评述
狄德罗"美在关系"说与车尔尼雪夫斯基"美是生活"说比较
对莱辛《拉奥孔》的现代阐释
康德美学思想与现代艺术
论黑格尔的艺术发展观
论黑格尔的自然美和艺术美
论泰纳的文艺思想
别林斯基与形象思维论
车尔尼雪夫斯基美学的特征
从叔本华到尼采
现代主义与自我表现
精神分析学和艺术学
评卢卡契与布莱希特的论战
詹姆逊论后现代主义
比较文学:
林纾译文一种与后来译文的比较研究
从赛珍珠的小说《大地》看西方人对中国农民的误读
王国维对西方文化的吸取和研究
钱钟书论"通感"
美学
劳动与"自然人化"的美学意义
论"审美关系是美的核心"
美感特征简析
论审美想象
论悲剧与崇高
论艺术的美学意义
当代大众传媒和审美消费主义对传统艺术门类(诸如文学)的挑战
论审美鉴赏的创造性
论"审美具有解放人的性质"
中国古代美学特色简析
教学研究
与语文教学,美育相关的论题
北京广播电视大学教务处
2005年12月1日
北京广播电视大学汉语言文学教研室
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