本站原创七年级英语教学心得
在七年级第一学期教学中,因为学生所学知识有限,我没有要求学生进行dailyreport.在第二学期开始时,我觉得学生已掌握了一定的句型,可以进行了.于是我要求学生在课前上讲台做3分钟的dailyreport,我要求他们每节课轮流一位同学上讲台汇报:I'mondutytoday.Todayis(Monday),(February,19th).Everyoneishereexceptxxx.然后用三四句话谈谈其他事情,可以是自我介绍或其它.这样进行了几位学生,感觉学生进行得有点机械,枯燥.某一天一位有点内向的学生说完了Everyoneishere.之后就不知说什么了,有点尴尬.为了给学生解围,我突然想到了:不知道说什么那就来回答问题吧.于是我要求其他学生举手提问.学生们都积极举手提问,该学生也注意听然后认真回答.课堂气氛一下子活跃了起来.于是我想,以后的dailyreport可留点时间给学生发问,不仅可以锻炼学生的胆量,口语,还可以帮助学生复习,巩固知识.后来的dailyreport我就这样进行,大多时候学生用已学过的句型来问,有时也有些学生用未教到的句型来问,这时我就把学生抛出的问题简单化,让学生明白并能回答.有一次一学生用未教过的句型Whatdoyouthinkofdocumentaries发问时,讲台上学生有点愣住了,于是我转问学生:DoyoulikedocumentariesAretheyinteresting引导学生问答.坚持这样进行,对学生的口语锻炼,巩固知识真有一定的良好效果.