初中教改文2023年,初中教改文小学

台山市海宴中学初中教学水平评估自评报告

第一部分

学校概况目前,学校设实验室个(其中物理个,化学个),实验仪器室个(其中物理仪器室个,化学仪器室个,生物标本仪器室个),计算机教学室个(共台计算机)课件制作室个美术,音乐室,历史室,生物园,地理园和师生集会用的大堂等功能场室,多媒体教学平台个,教师办公用计算机台图书馆藏书册,生均图书册,报刊总数种,教学参考,工具书种.级职称3人,级职称人.学校领导班子配有正副校长人,教导主任2人,总务任人,团委书记1人.获得"市".爱心拥抱学生,真情服务学生,榜样激励学生,人格熏陶学生对做得好的教师给予表扬肯定,并在全体教师中推广,对做得不够的给予指导,有效地促进工作的开展"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本"学校秉承"教书育人"的办学宗旨,着力培养一支高素质的教师队伍.有计划地组织教职工学习《教育法》,《教师法》,《中小学教师职业道德规范》和《中国教育报》,《广东教育》,《师德》,《南方》等报刊的优秀文章特级教师孙维刚等人的先进事迹通过查活动,针对在教育教学中出现教风不纯,师风不正的行为,开展批评和自我批评,克服教育教学工作中出现的偏差进行师德规范的辅导,联系实际,提高思想认识,树立正确的人才观,质量观和价值观,培养教师敬业爱生,甘为人梯,率先垂范,无私奉献的精神让师德教育活动在校园里结出丰硕的果实.我们坚持以人为本,立足现有教师队伍的现状,采用多种形式提高师资队伍的整体素质.鼓励学历未达标的教师参加函授,自学考试等学历进修,支持各科老师参加新课程学习培训选派骨干教师根据省教育厅的统一部署,组织去广州,江门等地学习新课标理论,参加相关的研讨活动,学校每周安排科组活动时间,各科教师在科组长,备课组长的带领下,精研教材,探讨教法,交流心得参加台山市的教学公开课以及论文评比等有关竞赛活动,给他们加压,促使他们"百尺竿头,更进一步",鼓励在教学,教研方面有成就的教师,认真总结教学经验,打造品牌和形成自身的教学风格.几年来,如青年教师,已成长为学校的教学骨干.我校教师获广东省,江门市,台山市以上奖励,荣誉称号的有人次.我们高兴地看到,一支以中青年教师为主体,思想,业务素质不断提高的教师队伍正在形成,为学校教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础图书馆藏书册,生均图书册,报刊总数种,教学参考,工具书种理,化,生等学科教学中,我们非常重视知识的再现过程,即重视实验的演示和操作,实验演示率达100%,分组实验开出率达100%.不断提高全体教师的思想水平,以高尚的情操引导学生德智体全面发展.我们坚持德育与中华民族传统美德相承接,与培养"四有"新人目标相一致的原则贴近实际,贴近学生,制订了《海宴中学依法治校管理条例》,《一天常规》,《学生考勤制度》,《安全管理制度》,《公物管理制度》,《卫生管理制度》,《学生仪表要求》《操行评度》等制度,并实施"校长室—级组长—班主任"的目标层级管理机制每月一次总结,交流经验以课堂教学为主渠道认真上好(级)会课,对学生进行思想政治教育,强调各学科的课堂教学必须有机地渗透思想政治教育的内容,让学生在经常性的学习中得到教育.坚持集体教育与个别教育相结合,根据不同学生的特点,加强师生之间的沟通,重视思想交流按照《未成年人保护法》要求,以人为本,班主任或级长本着师生平等对话的原则,以表扬和肯定成绩为主,在一学期内,有计划,有针对性地对每个学生进行一次以上的个别谈心活动通过深入了解每个学生的家庭情况,思想,学习状况和性格爱好等,适当指出存在问题,发掘学生的优点和闪光点,特别是对进生,要多给予鼓励,用爱去感化每个学生使学生在愉悦中接受教育.和"文明班级"创建活动.从整顿仪表,管好公物,节约水电,卫生保洁,参加劳动,社区服务,刻苦钻研,克服困难,以人为善,团结友爱等多个方面,严格要求学生从小事做起,从自我做起,促进学生实践,并在实践中内化,体验,升华.加强团委会,少先队,学生会组织的建设,选拔优秀青年教师和学生担任团,学生会干部,充分发挥团队组织和学生会在德育工作中骨干作用.经常性地组织对学生进行爱国主义,革命传统,理想信念,思想品德等方面的系列化教育.每年"五四"晚会,"国庆"晚会,"元旦"晚会举行"我爱校园","我爱家乡"演讲比赛和"我爱中华"征文比赛,每年清明节都组织学生祭扫烈士墓进行革命传统教育,开展"革命领袖和民族英雄知多少","学雷锋树新风","实施公民道德纲要,做合格小公民","为中华崛起而读书","扶贫济困"等多种形式的活动,激发学生爱国爱校热情,培养立志成才,报效祖国,为社会主义现代化建设而奋斗的理想信念.引导家长树立正确的家庭教育观念,通报情况,形成教育合力经过多年的努力,我校学生文明礼貌,"爱国爱校,"的良好校风基本形成.近年来,学生操行评定优良率和进生转化率均,师生无违法,无犯罪,无重大责任事故发生.全心全意,狠抓教学工作.我校成立由校长,教导,科组长组成的教学领导小组,全面抓好学校教学计划的制订,实施,监督,总结等管理环节.学校制定《教学工作常规》,《科组长工作职责》,《备课组长岗位责任制要求》等制度,每月召开教学领导小组会议,分析教学情况,总结成绩,查找问题,落实整改.各科组每组织教研活动,落实学校布置的教学任务,各备课组结合科组提出的要求,坚持集体备课,对近期教学重点,难点加以分析,探讨教法.各科教学在教学进度,教法研究上求同存异,发挥整体效应,提高课堂教学效果.期中,期末做好质量分析,建立教学档案,使常规教学工作制度化,规范化.学校领导班子成员深入课堂听课,深入教研组和级组,充分听取教师的建议和意见班子成员的表率作用在教师队伍树起威信,调动了教师的工作积极性,形成了勤抓勤教,齐抓共管的良好教风教师教学责任心强,工作热情高,在常规教学的五个环节下足功夫.学校对每个环节既有明确要求,又有督促检查.主管教学的校长定期召开学生代表座谈会,了解教师的上课,批改,考查,辅导等情况,将学生提供的信息及时反馈给任科教师,对存在问题及时改进,从而达到教与学的良性互动.初三毕业班的班主任和任科教师更是在教育和教学上倾注了大量心血.班主任每天早上提早15分钟回校,晚自修下课后任科教师经常继续辅导学生,解答学生疑难问题.领导,教师的勤奋工作和敬业精神为良好的校风的形成奠定了基础,为教学质量的提高提供了重要的保证.智力远未定型,可塑性强,发展空间大.入学成绩虽有差别,但经过老师的引导和自己的努力,很多同学都一样能取得进步.我校新生入学的素质参差不齐,我们坚持面向全体学生,全面提高教学质量的办学思想,按入学成绩平均分班,各班学生总体素质基本平衡,大家在同一起跑线上.一方面为班与班之间展开公平竞争提供一个合理的平台,另一方面使下层生看到自己的希望,激发自己的学习热情,增强了竞争意识,每一位同学都最大限度地发挥自己的潜能,争取进步.实践证明,我们这样的做法是成功的.我校年,超过1/3的学生是当年入学的低分层学生.我校是一所农村中学,办学条件和师资力量相对薄弱.近几年,随着教育改革的不断深化,学校更新观念,积极开展课堂教学改革.一是用全面发展的观点看待每一个学生,承认差异,根据学生的入学成绩,学习兴趣,个人潜质,个人意愿等因素,在教学过程中立足中层,兼顾优差,分层教学,分类推进,合理安排,做到目标分层,练习分层,评价分层,使每个学生都能听懂学会,各有所得,学有所成.二是"以人为本",突出学生的主体作用,把学习主动权还给学生,重视学生参与教学全过程,变"要我学"为"我要学",调动学生堂上学习积极性,发挥学生非智 力因素的作用,提高课堂教学的效率.三是改变教学手段学校重视利用多媒体技术学科教学的整合,提高课堂教学效果.近年来我校学生参加各类学科竞赛成绩奖.近年来我校学生参加各类学科竞赛成绩奖.近年,教师论文获台山市以上奖励的有人次.青年教师的业务能力有待进一步的提高,工作方法有待进一步改进.


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