本站原创(生心理健康教育)请你为现阶段中学生心理健康教育建言献策
中学生处于青春期,是人生的第二次成长高峰,在这一阶段最容易出现一些心理问题.作为老师不仅要当好管理者,还应了解学生心理生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格.随着社会竞争的日趋激烈,人们的心理问题逐渐增多,不仅成年人需要心理救助,越来越多的中学生也受到心理问题的困扰,许多学生很需要心理辅导,很多学生在个性发展,人格品行,心理健康,人际交往和生活学习普遍出现生活失助,心理失衡,道德失范,安全失护,学习失辅,行为偏常和感情依托缺失等突出问题.因此,学校教师要关爱学生,关注学生的成长教育,特别是留守儿童的心理健康教育！为此,我认为,学校必须切实开设青春期心理健康教育课.建议学校从以下几方面做起:
1,开设心理健康教育活动课程
将心理健康教育从班主任工作,政教工作中分离出来,独立设置课程,上好心理健康课,开展多种形式的心理辅导与咨询活动,渗透进课程及学生生活的方方面面.
2,加大教师培训力度,提高师资水平
加强心理健康教师的培训,加强培训,从专业教师和班主任开始,请专业老师为学校老师培训,提高认识水平与能力.加强对心理教师的专业引领,提高专业化水平,学校派专人参加心理健康教师培训,加大投入,加强重视,全社会共同参与,非常希望有专业的心理教师来对学生进行疏导,保证学生健康成长,普遍希望有专职教师.
3,工作制度化,常规化,加强考评和检查
加强制度保障,有硬性规定,有配套办法,规范心理健康教育,确定课时安排,开齐开足心理健康教育课,规范课程,加强督查,建立相应的管理体系和评价体系,纳入学校工作考核范围,做到"有计划,有人员,有场所,有过程,有效果".
4,注重对学生心理健康的研究
注重学生的心理动态跟踪,加强交流,开展专项活动,建立学生档案,加强对教师的心理辅导培训,提高教师应对师生心理问题能力.
5,改善心理健康教育条件
搭建课堂,网站,咨询室,等教育平台,设置专门心理咨询室,投入专项活动经费,对咨询接待及专题辅导人员给予应有和合适的津贴补助.
青少年的心理健康问题是一个普遍的社会现象,只有通过适当的方法和手段,进行教育,加以引导,才能使他们的身心健康发展,而教师对学生多一点呵护,多一点宽容,多一份热情,让他们有一个愉快的心境,就能使他们成为一个身心健全,积极向上的人.