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浦泾中学艺术教育工作自评报告

(2016——2016年)

一、总体情况:

认真的态度,扎实的工作,多种形式的拓展教育,使学校的艺术教育工作稳步发展,2016年以来,先后在浦东新区第七届,第八届学生艺术节,上海市"樱花杯"学生美术书法作品比赛,"工商杯"新区中小幼学生速写比赛等各级各类艺术赛事中荣获各级等第奖.

二、主要举措:

(一)抓规范,重落实,有保障

1,组织保障:

学校十分重视艺术教育的开展,将艺术教育纳入学校整体工作计划,有艺术教育发展规划,有学年度计划总结,成立艺术教育领导小组,有一个完善而有效的工作网络,即在校长室的引领下,从学生处,教导处,团队到各组室,浦泾师生齐心协力,共同构建起了学校的艺术教育网络,有序安排和推进学校艺术教育各项活动的顺利开展.

2,师资保障:2016学年学校有20个教学班,2016学年19个教学班,配备专职美术教师2名,音乐教师1名,劳技教师1名,其中艺术辅导员1名,负责全校的艺术教育工作.这些教师都是年轻有活力,有干劲,乐于在艺术教育天地间积极进取,把学校的各项艺术教育常规工作和专项工作开展得有条不紊,充满生机.

3,制度和场地保障:为确保艺术特色教育的实施落实,学校制定了《上海市浦泾中学艺术教育工作制度》《浦泾中学艺术教学工作常规要求》《浦泾中学教师辅导学生获奖奖励条例》,为艺术教育的积极开展提供了制度保障.同时,学校积极建立设备设施完善的美术室,音乐室,舞蹈室等各类艺术专用场室.现在行政楼四楼整个层面成了音乐,美术专用层面.同时,加强校园环境建设,建设艺术宣传栏,加大艺术墙壁文化建设力度,打造艺术氛围,为学校有力推行艺术特色教育提供大力的保障.

4,经费保障:2016年学校在艺术教育方面共投入了57610元.2016年,先后共投入18686元.

(二)搭平台,研教学,强特色

1,开齐课程奠基础:学校每年都保证开齐开足各个年级的美术,音乐,艺术,劳技必修课,同时,还积极挖掘教师资源,开设艺术类社团与拓展课,为学生艺术个性的发展提供了空间.

2,校本研修促提升

学校美术组老师在课题《教师适时介入学生自主学习的实践研究》的引领下,认真开展校本研修,重点围绕"准备阶段的介入","学生组备课阶段的介入","学生组讲课阶段的介入","学生作业时的介入"等方面展开研究,并将实践心得撰写成文.其中,徐萍老师的《借鉴中国剪纸技艺的现代设计教学尝试》一文参加了2016年3月浦东新区美术学科教育教学论文交流活动.


3,校本拓展促发展

学校积极搭建平台,开设了美术,书法,朗诵,扁鼓,文学社,十字绣,经典欣赏,古韵等多个社团与多门拓展课程,做到有计划,定时间,定教师,定学生,定地点,学生覆盖率达到62.3%.尤其是其中的美术,朗诵,扁鼓课程,辅导老师不仅利用学校搭建的周五下午的平台,还放弃休息,利用大量中午,双休日时间来校辅导学生,从创意的设计,选择到创作,无不手把手耐心地予以辅导,全心的投入有力地促进了这些学生艺术创作能力的提升!今年的艺术节,我们还开展了科幻画的创作比赛,学生的想象力是无穷的.

4,积极参赛展风采

2016年以来,先后在浦东新区第七届艺术节绘画作品,2016上海市"樱花杯"学生美术书法作品比赛,"工商杯"新区中小幼学生速写比赛等各级各类艺术赛事中荣获一,二,三等奖等各级等第奖.我校还积极组织学生参与新区第八届艺术节,唐樱子,褚偲淳同学的参赛作品分别获银奖和铜奖,诗朗诵《纪念一二九》和鼓舞表演《我们是共产主义接班人》分别获得二等奖和三等奖.此外,学校还积极组织学生参加南码头街道社区的夏日纳凉晚会表演,为社区居民带去欢笑与快乐.且在每年六一表彰时颁发德育活动类奖学金,鼓励学生参与各类活动的积极性.

(三)善创新,重整合,增活力

学校十分注重艺术教育与德育主题教育活动的有机整合,积极开展多项主题教育活动,从而为德育工作注入了新的活力.

1,特别的构思成就了别具一格的校文化艺术节

2016年"艺术感动生命文化传承美德"为主题的艺术节是特别的:

特别之1,本次艺术节我们和经典诵读相结合,美术学科组织学生画经典,音乐学科组织学生配乐诵经典,并通过学校的宣传橱窗,升旗仪式等平台展现整合成果,整体提升了艺术节的文化品味.

特别之2,本次的艺术节我们特意挑选在12月9日举行,在艺术节中注入纪念日的元素,借用诗歌诵读帮助全校师生回顾了12.9运动的光荣历史,提醒大家勿忘国耻,增强民族责任感.

特别之3,本次在艺术节中注入了家庭和社区的力量,我们首次邀请家长代表,社区代表参加我们的艺术节活动,并上台表演精彩的节目,获得了全场最热烈的掌声.

特别之4,本次艺术节中注入了"原创"的活力,原创歌曲,原创相声,原创小品,原创汇演串联词,一系列的"原创"使这一次的艺术节凸显了鲜明的创造性,让我们看到了孩子身上比学习成绩更精彩的东西.

2,升旗仪式改版显魅力

我们继续利用升旗仪式这个平台,大胆创新,一改单一的说教形式,而是用生动活泼的表演来阐述道理,渗透教育,或诗歌朗诵,或红歌联唱,内容精彩纷呈,达到了"润物细无声"的育人效果.

3,不服输的老师带着学生走进美丽的创作世界

王老师是劳技教学中的新兵,然而,她又是一个不服输的人.她充分发挥自己的聪明才智,广泛学习他人的教学经验,运用各种废弃的烟盒,宣传板以及零碎的布料等材料制作出了灵动的灯笼,沙画,洋娃娃美丽的服装等,并带着学生走进一个又一个美丽的创作世界.

(四)高雅艺术增素养

充分利用上级部门搭建的高雅艺术进校园这个活动平台,积极组织学生参与各项活动,如认真观看话剧《鼓舞》,并结合话剧进行现场深入教育,学生在演员们精彩的表演中深深被感动,欣赏中陶冶了情操,提升了素养.此外,还组织学生前往浦东新区青少年活动中心聆听音乐会,让学生在形式多样的艺术活动中接受艺术的熏陶.

三、存在问题与对策

存在问题:

艺术训练需要花费大量的课余时间,有时难免会和学科学习发生一些冲突.因此,学校在开展各项艺术教育活动时,都要克服重重困难.

明确对策:

进一步加强整合,合理,高效地利用好课堂时间,不断改进课堂教学,不断探索,深化艺术类拓展型课程的教学,优化社团活动,切实提高教学实效,使更多的学生能沐浴在艺术美的阳光中.

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