本站原创生态环境道德教育致力于培养学生的生态环境意识,培养其情感和行为,在自然和谐的情感中进行德育培养,使学生热爱大自然,热爱生命,提高环境保护意识.
一、生态德育的目的
生态德育的目的使学生掌握一定的生态知识,能理解人类是生态系统中的一个成员,与其他成员和谐共处才能持续发展,并内化为自己的行为和意志,做到一言一行都遵循生态道德要求.
二、生态德育的内容
人与自然和谐发展和人类自身的持续发展是生态德育的主要内容,当前,世界生态环境问题日益严峻,严重威胁人类健康,制约经济社会的发展.比如全球气候变暖,海洋赤潮频繁,土地沙漠延伸等等.
三、生态德育的实施
唤醒学生忧患意识,树立生态德育观点,来增强学生的环保意识,引发学生危机感,促使学生认识到保护环境刻不容缓.主要做法是结合教材内容辅助一些实例,或者以板报的形势引起学生的注意.例如我国每三年就有两种鸟类灭绝,中国水土流失严重,荒漠化面积不断扩大,水土流失面积达400平方公里.这些触目惊心的事实引发学生的危机感.
加强实践活动,增强保护生态环境的责任感,利用寒暑假带领学生开展对本地区自然环境的调查工作,以增强学生的感性认识,学生调查结束后每人写一份调查报告,使学生识识到,资源破坏环境污染就在在我们身边,我们有责任和义务保护好我们的生活环境.
宣传政府法规形成法制观念,教育学生懂法、守法,这是生态德育的一个重要内容,用生态环境保护意识规范自己的行为,明白人类在生态系统中的作用,为人类和生物圈共存共荣做出应有贡献.
渗透生态环境知识,培养爱国主义思想情感.课余时间利用板报、竞赛等形式向学生介绍我国野生动植物资源,从而激发学生的爱国情感.用野生动植物资源的美学去陶冶学生的情感,用其使用价值来培养学生的价值观.
生态德育教育实施过程中具有渐进性和层次性,教育学生要从小事做起,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不摘折花木、爱护小动物.对中学生进行以人与自然的关系为主的生态意识教育,如人与自然和谐共处的重要性,人类持续发展的重要性以及为什么垃圾要分类存放等.
多渠道多途径共同培养学生的生态道德意识,在全社会进行生态德育教育,各级政府、各类组织都有义不容辞的责任,尤其是学校和新闻媒介要充当生态德育教育的主力军,学样应把生态德育教育列入到德育的序列中去,列入到课程中去,渗透到各个学科中.学校板报和校内报刊上要设置专栏,开展专题讨论,传播生态知识,进行全面的生态教育.生态德育的培养在有些国家开展的比较早,并积累了许多有用的经验,取得了较好的效果,结合我国的实际情况 ,可以学习借鉴、吸收利用.同时要密切注意当今科学技术的发展、世界环保的新动向,适时调整生态道德的目标和内容.
总之,生态德育是人类文化素质的组成部分,是大自然观、环境价值观、道德观和人生观、法制观、资源观的体现.同时培养学生生态德育,能规范学生的自身行为,把学生培养成为与时俱进的新型人才.(作者单位：吉林省乾安县第一中学)