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小学生数学语言的培养
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习。
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小学生数学素质教育浅见
摘 要：本文分析了数学素质的含义与特征及数学素质教育的内容,给出了提高学生综合素质的具体对策 关。
小学生数学自主探究学习
摘 要：美国著名的心理学家霍华德加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发。
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第一章中小学教师如何开展教育反思1,波斯纳认为教师成长的规律是"经验+反思等于成长" 为什么教育反思对教师。
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《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》开题报告贺兰县第二小学徐国庆一、课题核心概念的界定
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五年级小学生数学问题提出能力
近几年来,数学问题提出日益受到学者们的重视,它被视为数学课程的重要组成部分,甚至是数学教学活动。
怎样培养小学生数学自学能力
摘 要：教师对学生的学习要多鼓励：对学生回答的问题不要简单地否定或肯定 要鼓励学生多问“为。
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中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）04-0167-02"兴趣"是孩子各种创造力,。
如何培养小学生数学问题解决能力
摘 要：教会小学生如何解决数学问题是小学数学课程教学的的核心问题,提高小学生数学问题解决能力也是小学数学教学į。
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《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识。
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摘 要 日常生活中,计算是一个运用最多的知识,特别是在小学的数学教学中,计算占了一大部分 在数学领域里,计算是所有。
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一、小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性
所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学。
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附件12016年教育教学研究课题申报表课题名称:课题类别:□规划课题□教学研究课题□小课题□专项课题(□教师教育,□现代教育技术)研。
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郑州市教育局教学研究室关于印发2002016学年度下期教研工作计划补充意见的通知各县(市),区教研室,市区各中学:郑州市教育局教学研。
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我们走过的路陕西省小学语文教学专业委员会根据中国教育学会和教育科学研究所关于各省,市,自治区都要分别成立小学和中学语文教学研究。