本站原创摘 要：我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题.我国幅员广大,各地发展水平不平衡,师资水平不一样等因素给中学英语教学的发展也带来了一些严峻的挑战,尤其是农村中学英语教学的发展更是不尽如人意.
关 键 词 ：农村英语教学；问题；对策
第一章 绪论
当今的社会是一个信息化时代,要想在激烈的竞争中占有一席之地,就需要掌握一门或几门外语,而掌握英语则是首选.我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题.因此,我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革,在一些地区和领域取得了可喜的成绩,但同时我们也必须看到,我国幅员广大,各地发展水平不平衡,师资水平不一样等因素给中学英语教学的发展也带来了一些严峻的挑战,尤其是农村中学英语教学的发展更是不尽如人意.
第二章 农村中学英语教学的现状
2.1教师数量不足、质量不高、队伍不稳定
2.1.1目前我国初中英语教师学历达标率为92%,其中城镇中学英语教师学历基本达标,因此农村中学尚有相当数量英语教师不符合学历要求,即使现有达标教师中还包括了很多非大学英语本、专科师范毕业生.这在很大程度上限制了农村中学英语教学质量的提高.
2.1.2 农村中学英语教师的素质不高,制约着农村英语教学质量的提升.主要体现在：（1）部分教师观念陈旧,死守固有经验,不重视教改.（2）教师误解误用新教材,对现行英语教材的理解片面化,教学方法不当,仍以教师为中心满堂灌,不能真正按新课标要求组织教学,教师没有新颖的教学方法和灵活的教学组织,无法调动学生积极参与课堂活动,过分强调学生的有意记忆,忽视学生的无意学习,重视词汇和语法规则的讲解和背诵,忽视鼓励初学英语的学生,导致学生既不易体验英语学习成功感,也缺乏积极参与语言实践的机会,容易产生厌学情绪.（3）教师自身知识和能力滞后,尤其是那些非英语专业的英语教师,他们的英语发音、听说能力等都很有限,因而无法从容组织课堂交流活动,容易导致学生出现“哑巴英语”现象；还有一些教师缺乏必要的师范技能,无法利用简笔画、英文、歌曲等资源提高学生的学习兴趣.
2.1.3 农村英语教师队伍很不稳定.由于农村的教学任务重、生活和工作环境差、经济待遇低等原因导致了农村中学英语教师特别是优秀英语教师的流失十分严重：有弃教经商、从政的；有从内地跑向沿海的；有从事第二职业捞取外快的；更有暂时无法改变现状则“身在曹营,心在汉”、“做一天和尚撞一天钟”的.不稳定的教师队伍为学生英语学习的连续性产生了严重的负面影响.
2.2学生问题是我国农村中学英语教学滞后的重要原因之一
2.2.1 农村部分中学生因不善交流、见识少、知识面窄、思维不活跃和接受能力缓慢等导致交际能力、理解力、记忆力、思维能力和迁移能力等比较差,阻碍其英语学习的效率.
2.2.2 因缺乏必要的指导和训练,部分农村中学生的英语学习方法不妥当,自学能力差.
2.2.3 农村中学生的心理素质比较脆弱,尤其面临中考的压力,对学习英语成功与否十分敏感,遇到挫折容易影响其继续学好英语的信心.
2.3农村教学环境局限了英语教学的发展
2.3.1学校的问题
很多农村中学仍片面追求升学率,以分数的高低来衡量教和学、甚至是学校的一切工作,以考试要求来制约教学.同时学校教学设备简陋,且不说多媒体教学设备和语音室很难在农村中学见到,一些中学甚至教师用书、听力训练材料、磁带等辅助教材都没购齐,这些因素不利于师生开阔视野,了解外国风土人情,会影响学生更好地理解和巩固书本知识.
2.3.2家庭问题
农村中学生的家长相对城市学生的家长在受教育程度上一般要低一些,他们对孩子学习外语的重要性认识有较多不足,也无法在主观上为孩子提供英语学习上的帮助.
第三章 改变农村中学英语教学现状的对策
3.1尽快提高教师素质、壮大和稳定教师队伍
教育主管部门要动员各地高校及其它成人教育机构加强对农村外语教师的培训,提高知识水平和教学基本技能.农村英语教师也要不断进取、自觉提高学历层次,更新教育观念,把课堂组织得生动活泼,调动学生的参与热情.
3.2学校和家庭要充分重视农村中学英语教育
学校必须依据中学英语新课标要求制定正确的培养目标,建立合理的评价体系.教师应该大胆探索和尝试新的教学方法,注重学生英语运用能力的培养而不过多强调甚至一味强调知识的掌握.为了使教学形象直观、生动活泼,使学生直接理解英语,有良好的体验英语机会,培养他们英语思维,学校一定要倾全力添购英语辅助教材和教学设备,努力实现外语教学现代化.
父母是学生的第一任教师,来自家庭的教育影响对学生未来成长意义重大.农村中学生的父母要努力提高自身素质,增长见识,改变陈旧观念,教育孩子重视英语学习.
第四章 总结
总之,以上所提到的难题需要教育部门、学校与教师共同努力,逐步解决.作为一名长期在农村任教的中学英语教师,努力提高自身素质,不断学习巩固专业知识,专业教材,热爱教育事业和学生,克服困难,为农村英语教学贡献自己的一份力量.同时相信,随着农村经济的逐步发展,农村的中学英语教学的明天会更好.