本站原创摘 要：在英语学习这个大环境中,学习兴趣的重要性是需要被极度重视的.好的开始是成功的一半,那么学生具有良好的英语学习兴趣,英语教学也就已经有了良好的开端,注重培养学生良好的英语学习兴趣是教师的重要任务之一,也是英语学习中不可忽略的一部分.
关 键 词 ：英语学习；课堂导入；教学方式；课后活动
一、明确英语学习的重要性
《义务教育英语课程标准解读》（刘江波,2011）指出：“学习好一门外语,特别是英语,是知识创新和技术创新的基础,是21世纪对高素质人才的需要.”当今社会是一个多元的社会,同时也是个信息社会,随着和国际接轨的方面越来越多,中国同世界各国的交往也变得越来越密切,外贸交易甚至占据国民经济很大的比例,而全世界现在通用的语言中,英语占据最重要的部分.社会不断发展,事物不断更新,社会对人才需求范围也变得越来越宽广,除了知识技术上的需求,英语在很多场合也彰显出其重要性.初中英语教学重要的任务是教会学生学习、研究和创造,教会他们如何获取、精选、综合、分析有用的知识和信息,使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力.初中英语是听、说、读、写等综合基础知识和技能的提升阶段,同时初中阶段也是青少年智力和性格发展的重要阶段,因此,初中英语学习是担当了极其重要的角色的.
二、形式多样的课堂导入
一节英语课就好似一部小型舞台剧,而课堂的导入就是那扣人心弦的开场白.一部舞台剧能不能吸引到观众,开场的前几分钟是相当重要的,同样一堂英语课能不能调动学生的学习兴趣,课堂导入也是相当重要的.在教学中,一个有效的教学设计是十分重要的,要使学生在40分钟内接受并喜欢这堂课,带动学生的学习热情和兴趣,在课堂的导入上就要狠下工夫.课堂导入即教师在新课开始时,引导学生进入学习状态的行为方式.同时我们的课堂都是预设式课堂,是由教师事先通过教学设计等形式确定主题的,因此课堂导入实质上带有很强的目的性,即将学生的注意力吸引到特定的教学任务中去.在课堂导入上,我们可以设计很多形式,例如,1.从复习入手,一个接一个进行知识和情景交际等方面的复习.2.由师生熟悉的校园环境或者生活环境入手,师生对话,谈日常的小事,或者身边出现的事物,发生的故事.3.利用多媒体展示有趣的图片、故事等；多媒体展示时,可以邀请学生进行展示和讲解.4.以小组为单位进行话题谈论,每组给予时间讨论和结果展示.5.表演导入,这种方法比较适合于有事前准备的,事先让学生（可以是班级后进生）准备充分,课堂给予几分钟进行表演.6.讲故事,定下一个时间,每个时间段里（约5分钟）,将时间完全给予学生去发挥,让他们用英语去讲故事,吸引全班同学,同时给予他们自信心.
三、教学方式多样性
不断改变教学方法,让学生在英语课堂上感受不一样的风景.英语教学方法有很多,如：任务教学法、情景交际法、功能意念法、合作学习法等多种方式.但正如一种美味反复食用的话也会令人倒胃口,一种好的教学方式如果不断重复地使用,也会让学生感到厌烦.凡是符合教学规律,遵循学生认知规律的,能使课堂效率有所提高的教学方法,我们都应当不断尝试,一堂课我们可以采取一种教学方式,也可以采取几种教学方式相结合.在教学中尽可能地设计丰富多彩、趣味性浓厚的教学方式来增强对学生的吸引力.教学是师生的双边活动.教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识是否掌握,思维方式是否得以拓展以及情感体验是否充分.不断改变和改进教学方式是对每一位英语教师的基本要求,这样才能不断调动学生的学习积极性,让学生保持学习英语的兴趣.
四、丰富多彩的课堂及课后活动
小学英语教材和初中英语教材在编写内容上已有较多的重复,例如,字母、音标、情景对话,甚至是单词和短语都有很大的相似度.因此对于心理上正处于活泼状态的青少年学生来说,内容上的重复对于他们来说已经是一种隐藏着的厌烦情绪,再加上初中英语学习还加深了语法项目的学习,语法学习本来就很枯燥,学生又不容易掌握,难度系数较高,学习积极性容易被挫伤,如果课堂再无一些另外的变化,他们的学习积极性会越来越低.在英语课堂上较常用到的比如说小组合作、大组竞争、创设情境表演、提问回答等都是很好的课堂活动,在合作学习中,可以关注到大部分学生的学习状况和反馈信息,而情境表演和提问回答环境也是展示学生个人风采、提升学生自信心的重要手段.在课后,可以进行一些实地调查报告、拼写单词、英语朗诵、英语文化短剧表演、英语角、英文海报制作等活动.这些活动不仅仅是由学生英语水平的高低来决定的,它还包括对学生个人能力的培养和锻炼,这也响应了新课标的要求,不仅要培养学生的英语水平,更应该注重在英语学习中学生综合素质的培养.