本站原创【摘 要】随着我国对外开放程度的不断提高,英语的教学工作也变得至关重要.本着“英语要从娃娃抓起”的原则,小学生的英语教学在近些年来一直成为人们关注的焦点.小学英语的教学活动旨在启发学生们对英语听、说、读、写、画、演的兴趣,提高学生们的学习能力,为今后的学习和发展打下坚实的基础.当前,英语单词的发音一直是小学英语教学过程中面临的一大难题,受西方自然拼读法的影响,很多教师开始调整课堂教学方法,将自然拼读法带入课堂,效果显著.本文就以此为切入点,对自然拼读法如何在英语教学中应用做出了一系列分析说明.
【关 键 词 】小学生；英语课堂；自然拼读法
为了贯彻落实新课改的教育方针,小学英语教材与以往相比也有了很大的改变,教材中增添了大量的单词词汇,虽然在一定程度上拓宽了学生的英语词汇量,但是也给学生记忆单词带来了很大的困难.受传统英语教学模式的束缚,大部分学生对英语单词的记忆还停留在“死记硬背”的层面上,一些学生由于记不住大量的单词甚至产生了厌学英语的现象,这都严重影响了学生学习英语的积极性,也让英语教师头疼不已.那么如何才能让学生不用死记硬背就能轻松拿下单词呢?自然拼读法的推广就在一定程度下解决了这一问题.
1自然拼读法的优点
1.1将汉语拼音进行有效的移植
在小学英语教学的活动中,自然拼读法可以根据实际情况做出一些调整和借鉴.比如将汉语拼音与英语的拼读有机的结合起来就可以让学生快速记住单词的发音从而达到事半功倍的效果.受母语的影响,小学生在低年级时往往已经熟练掌握汉语拼音的拼读方式.而英语中的一些发音往往与汉语拼音中的发音不尽相同.教师在利用自然拼读法时可以恰当的将汉语拼音音素适当的引入,不但可以让学生尽快掌握英语字母的发音,还可以便于记忆,可谓一举两得.
1.2将单词拼读兴趣化,让孩子轻松拼单词
目前,在小学阶段的英语拼读环节一般都是以国际音标为基础的.因为国际音标有48个音素,这给还处于小学阶段的学生带来了困难,一些学生在识读音标时感到明显的吃力,这都严重影响了学生的学习积极性.而自然拼读法仅仅依靠字母或字母组合的方式来记忆发音,这都减轻了学生们的学习负担.学生们只要将自然拼读法的一套符号（英语字母）熟练记忆并掌握,就能够实现单词的拼读,而不需要借助国际音标来完成.可以这样说,在小学的英语教学中,掌握了自然拼读法就能够轻松的实现单词的识读,而不需要国际音标法的使用.
1.3提高学生们的单词记忆力
自然拼读法凭借其快速、简单、易掌握的特点越来越受到英语教师和学生们的欢迎.学生们仅仅掌握英语单词中字母的发音,就可以做到正确的读单词、正确的拼写单词了.跟传统的模仿发音、死记硬背的记忆法相比,其优越性可见一斑.教师要对学生循序渐进的引导,使学生快速掌握自然拼写法并正确的运用到英语课程的实际学习中去.
2如何在英语教学中积极推广自然拼读法
2.1书写教学
在小学的英语教学活动中,除了读、说之外,写的地位也是十分重要的,教师要注重规范学生们的书写习惯,为学生以后的英语书写打下基础.
2.2拼读教学
在英语教学的课堂上,教师要注意教学方式的由浅入深.先从单音拼读入手再逐渐向三个音的拼读过渡.教师还应多转变课堂教学的模式,丰富教学方法.英文歌曲在课堂教学中的语言应用可以创造一个宽松的学习氛围,以提升学生的英语学习兴趣,有利于英语的作用充分发挥.除此之外,教师还可以让学生们结合曲调谱写的歌词,学生在唱英文歌的同时充分理解歌词内容.
2.3拼写教学
自然拼读法旨在学生们仅仅依靠英语单词中字母的发音规律在进行单词的记忆.所以拼读法的关键就在于教师在教学的过程中充分将字母组合转换成词形的记忆,让学生正确、高效的掌握拼读法,有利于学生快速的辨识单词.拼写法主要分为以下几个部分：
（1）听音.教师将教材中的单词分别用较慢的语速和较快的语速读出来,不断重复发音,让学生听清单词中的每一个因素.
（2）辨识.教师在完成单词的范读之后,要对学生展开提问.比如“单词中都包含了哪几个因素?”这样可以不断深化理解单词中的各个音素.
（3）写音.教师在确切了解学生已能正确读出单词发音之后就要引导学生将听到的发音转变成形书写下来.
2.4阅读教学
学生以汉语拼音为基础,在加上对自然拼写法的掌握可以尽快的掌握单词的发音.但是由于小学生的记忆力具有短暂性的特点,很容易出现快速记住单词发音又忘记的现象.所以教师针对此类问题还要加强英语单词在实际情景模式的应用.除此之外,一些学生在面对字母、单词时间较长时,难免会产生厌倦的情绪,这时教师就可以适当的引入一些长句、简单的英语小短文来让学生阅读,这样不但可以激发学生的学习兴趣,还能提高学生学习英语的应用能力,一举两得.
综上所述,自然拼写法在小学英语教学中的意义重大,英语教学要勇于摒弃掉过去落后、呆板的教学模式,让学生在轻松的氛围里享受英语带来的乐趣.