问促学――初中英语教学的“提问策略”探析
在师生互动环节,有效的提问可以吸引学生的注意力,能够引导学生的回答接近教学的主要内容,提高英语教。
学初中英语论文
如何实现初中英语词汇的巧学巧用
摘 要：在初中英语教学中,新的课程不断深入改革,教师应该认识到教学方法改革的必要性,认识到词汇量是促进初中生高效学。
“学定教”理念下的初中英语导学案设计
在英语新课程标准及“轻负高质”的要求下,课程改革已聚焦到了教学的内核――上课模式的变革上来。
初中英语教与学的一点心得
作为一名英语教师深感肩上的责任重大,任务艰巨 我校是一所农村初中,班级人数较多,学生的英语水平参差不齐,学习。
关于初中英语语法教与学的见解
摘 要：初中英语教学相对来说操作性和趣味性较强,学生学的兴趣和教师教的热情也能很好地延续和保持 从理论上讲,初中英。
巧学巧练轻松应对初中英语书面表达
【摘 要】在训练学生英语书面表达的实施过程中应注意真正以学生为主体,面向全体学生,特别关注学习有困难的学生,&。
初中英语阅读的教与学
摘 要学生阅读能力能较好地反映学生掌握语言的深度和广度,它构成英语实际交际能力的重要组成部分 阅。
“少教多学”的初中英语阅读课教学模式
“读”是英语的四项基本技能之一 经常听到人们说“成也阅读,败也阅读”,意思就是说,在英语考。
初中英语导学案中课堂小结的
一、导学案中课堂小结的作用
1 课堂小结有助于发挥近因效应 心理学研究表明：在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识。
初中英语小组合作下的学案教学
关于举办卢婉嫦名师工作室(第二期)"名师大讲堂"的通知12日下午2:20-3:00课堂实践:粤教沪科版《5 1物。
有感于“先学后教,分层训练,反馈总结”模式在初中英语教学中的运用
摘 要：“先学后教,分层训练,反馈总结”课堂教学模式打破了传统的“注入式”教学,重在培养。
农村初中英语学困生的预防
初中英语处于承上启下的重要阶段,如果初中生在这一阶段对英语学习失去了兴趣,其以后的英语学习一定会受到很大的影响 其。
初中英语学困生转化之我见
【摘 要】“英语学困生”们受到家庭、学校、社会的压力时,在他们饱受失败的挫折时,教师要理解他们学习中的顾。
初中英语提高学困生信心
初中学生正处在人生十分关键的时期,有部分学生由于这样或那样的原因,他们的英语落在了其他同学。
初中英语词汇的教与学
【摘 要】作为英语教师,要想方设法帮助学生过词汇关,扫除英语学习的最大障碍 在词汇教学中,结合基本词汇过。
对农村初中英语教与学现状的
中图分类号：G633 41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0127-01长期以来,人们往往过于强调农村教。
初中英语学困生
摘 要：学困生在每个学科都存在着,英语也不例外 面对这样的现象,就要找到这种现象的成因,并&。
初中英语教·学·练三合一教学模式探究
摘 要：初中英语教学练三合一教学模式是集教科书、教师教案、学生学案、复习资料和测试卷于一体的教学模式 它集全体备课组教。
关于差异学教学在初中英语教学中的应用
【摘 要】进入初中的学生,学习参差不齐,这在无形中都给教师的教学带来很多的困难 学生的学习容易出现两极分化。
在初中英语教学中如何实施“学讲计划”
一随着社会的不断发展,英语课堂改革的脚步越来越快 目前,一种新型课堂改革模式学讲计划（“学进去讲出来R。