本站原创现阶段通过课堂学习掌握英语综合技能对大多数学生而言仍是主要途径.所以营造浓厚的英语学习氛围,让学生听到的是英语,看到的是英语,帮助他们用英语思考,用英语表达,能够极大的提高学习效率,激发学生学习兴趣.因此组织英语学习氛围浓厚的课堂,是所有英语老师追求的目标.
首先要让学生尽可能多地听到英语,老师用英语组织课堂各环节是必不可少的.用英语组织课堂看似很难,但是由于课堂教学的特殊性,一些基本的英语指令却并不难掌握.我校英语教研组组织老师学习《英语课堂用语》,其中将课堂用语分为课堂引入,问候,考勤,提请注意,课堂活动,请求,鼓励,指令,禁止,评价,作业,下课等12部分和135个常用句子.比较全面的覆盖了英语教学的各个方面,简单易行.这样老师在上课时都是以英语组织活动,以便学生感受到英语学习的氛围.
其次,组织好学生的英语实践交流活动,让学生用英语对话.新目标课文非常重视学生的英语的交流实践.《Go for it》上的1c,2c,3c部分均为学生的活动安排.老师在开展这些活动前,应该组织学生熟读课本上的范文,记熟句型,在黑板上列举替换单词或短语.也可以与一个同学进行对话示范.鼓励学生用英语对话,可以从简短的句子开始,帮助他们克服开口障碍.当学生能用英语交流思想时,他们学习英语的自信心会得到强化,也更愿意使用英语.
充分发挥现代教学手段营造英语学习氛围也是一项必不可少的方面.随着学校教学条件的改善,教室里都装备了录放音设备,电脑等多媒体都进了教室,为丰富学生课堂活动提供了极好的条件.我们很容易在网络上找到英语短剧和歌曲,以及英语对话视频.这些节目语言地道,发音准确,是很好的教学素材,可以丰富学生的学习内容,有助于开阔学生眼界,激发学生的学习兴趣.老师还可以动员学生在网络上下载优秀的教学材料,经过筛选甄别在课堂上使用.
另外教室布置也可以增加一些英语的元素.教室里学生用英语书写当天的课程,用英语书写日期和星期.有的班上还举行了英语值日报告,让学生走上讲台,用英语介绍本班当天发生的事.开展英语朗诵比赛,书法比赛.结合教室文化建设,一些英语格言,谚语,英文名人名言也登上了教室墙面.这些活动的开展,扩大了学生参与,让学生更多地从听,说,读,写等技能方面进行英语训练,有效弥补了中国学生缺乏英语使用环境的局面,有利于学生英语综合能力的提高.