本站原创一、设计“填鸭式”句型,激发写作兴趣
构建主义学习理论认为,教学时应当为学习者对知识的理解提供概念框架.为此,我在教完每模块后,指导学生复习和归纳单元知识时,首先要求学生总结本模块的语法结构,采用“空缺式”句型指导初一学生的写作策略,为学生搭建一个framework,让学生借助框架进行起初的写作训练.比如在总结“I like ”的句型结构时,可先让学生在横线处补上 apples, banana, meat, English, math, read,green等食物、科目和颜色名词,也可以补上playing, basketball, playing football, swimming, walking等运动类的动词, 还可以补上一个宾格代词.但要强调“like”接动词时变成Ving形式,这样学生就能对自己喜欢的东西进行无拘无束地表述.然后运用在写作题“Introduce myself”中, 教师给予示范开头.Hello！/Hi！ My name is .和结尾句子Do you like me 或Do you want to make friends with me等,中间由学生自由“填鸭”,就可以成一篇基本完美的小作.我在指导复习外研版七年级上Module2的单词和重点句型时,先归纳有关地点单词：factory,hospital, hotel, office, school, university等和职业单词 doctor, manager,worker,secretary, teacher等.再设计“填鸭式”句,组句成段,由小段成文.如：My name is . I’m . These are . My father is . He works .He can .He likes . My mother is in . Her forite food is . she can 等句子.空缺式的写作训练,既能激发学生的写作兴趣,又能及时复习本模块的单词、词组、句型和语法,进行查漏补缺.在平时的训练中只要让学生对某些信息进行替换,就可以写出各种内容的好作文.
二、巧设表格,进行有效训练,激发写作兴趣
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.” 制作图表具有生动、直观、对比性强的效果,能强化视觉刺激.使写作内容新颖突出,条理清晰,化难为易.能有效激发学生的写作兴趣.如学完外研版七年级上Module 9《A trip to the zoo》,我边指导学生归纳本模块的新单词、重要句型和语法结构,边设计表格.然后,我依据表格内容,进行示范性写作：“The kangaroo es from Australia. The kangaroo likes in the grassland. It eats grass and lees . It does not like eating meat. It can walk and run . It can’t fly”. 接着指导学生根据图表,选择自己喜欢的动物特征就划线内容进行替换.
三、运用仿写方法,培养写作信心
由于初中学生在英语写作初级阶段,会受词汇量、文化差异以及思想观念等制约,难以有更多的创新.因此,教师有必要指导和鼓励学生进行仿写.具体做法如下：1. 仿课文思路.模仿写作最主要的就是模仿思路.英语写作与中文一样,要认真分析原文的体裁,以及各种文体的写作特点.如说明文要选择合适的角度,按照一定的时间或空间顺序来说明事物.不少文章开头是主题句,然后分述,逐层展开.2. 仿课文结构.初中英语写作的文体主要是记叙文、描写文、说明文等,在模仿写作时,要多注意其结构特点.如记叙文多采用顺序的方法.分三段写,先交代时间、地点和人物,然后交代事件发生的过程,最后是事件发生的结果.
责任编辑 邱 丽