本站原创摘 要：学前教育作为高校最为重要的专业之一,已经成为各个高校关注度最高的专业.在经过长时间的发展中,学前教育中所包含的学科得到扩大,无论是声乐表演,还是钢琴演奏,都成为评估学生专业能力的重要指标.其中,舞蹈教学作为学前教育的重要课程之一,无论是专业性还是技能性都比其它课程要强,因此舞蹈教学得到社会以及国家的重视.本文主要讲述了我国学前教育专业舞蹈教学中节奏感的现状,并且在此基础上提出相应的措施,从三个方面进行阐述,从而为舞蹈教学中节奏感的培养提供理论基础.
关 键 词：高校学前教育舞蹈教学节奏意识
随着学前教育在各个高校的发展,让其成为了高校中最受欢迎、影响力最大的专业之一.现如今,随着新课程的不断改革,学前教育专业逐渐受到国家以及社会的重视,甚至教育部门为积极发展学前教育专业,从而为学前教育提出更多的要求与建议.舞蹈课程作为学前教育中最为重要的课程之一,是一项具备专业性与技能性的综合课程.为了适应社会发展的需要,促进学生对舞蹈课程的掌握,在舞蹈教学中进行节奏培养成为舞蹈教学中最为重要的方式.并且在通过实践与验证后可以得知,在舞蹈教学中进行节奏的培养,可以在一定程度上提升舞蹈教学的质量与水平.
一、我国学前教育专业舞蹈教学中节奏训练的现状
舞蹈教学作为学前教育专业中最为重要的课程之一,在一定程度上决定了学前教育专业的发展.在舞蹈教学中有很多因素困扰着学生,这些因素包括舞蹈动作、节奏感等,其中,节奏感欠缺是我国高校学前教育专业中普遍存在的问题.很多大学生在进入学前教育这个专业前并没有接受舞蹈的培训,很多学生认为舞蹈仅仅局限于学生的肢体动作,并不能把情感融入其中,因此,所跳出的舞蹈略显生硬与呆板.除此之外,部分学生对节奏感相关的知识并不了解,往往只是通过视唱练耳等课程进行练习,但是由于受到自身素质以及课程的影响,很多学生的节奏感并没有达到舞蹈以及声乐等训练的要求.并且,很多高校学前教育专业中所采用的舞蹈教材比较少,并且对节奏感的训练也是少之又少.因此,在舞蹈课程教学之中,舞蹈老师也有很少的意识对学生进行节奏感的培养,从而导致高校学前教育舞蹈教学中节奏感的培养得不到提高与加强.
二、对形体进行训练是培养舞蹈节奏感的基础
节奏感作为舞蹈的灵魂,是舞蹈发展的基础,而舞蹈中的动作是节奏感的主要元素,因此,加强对舞蹈动作的训练,可以从根本上促进舞蹈节奏感的培养,从而促进舞蹈教学的发展.
所谓的舞蹈动作,主要是指在舞蹈中人们所表现出的造型以及人体的姿态,这种舞蹈动作是比较完美的画面,能够给人赏心悦目的感觉,在一定程度上可以陶冶人的情操,加强人们对舞蹈的喜爱.因此,要想从根本上促进舞蹈教学中的节奏感,那么就要对舞蹈中的形体进行训练.一般的形体训练主要是通过利用舞蹈动作进行训练,主要是培养学生优雅的气质以及匀称的身姿,在对形体进行训练的时候,往往会利用跑、跳、支撑以及卧等动作进行训练,从而使学生保持挺拔、舒展的身体状态.
在对舞蹈进行形体训练的时候,要对身体的各个方面进行训练,其中包括头学生的头部动作、腰部动作、手部动作以及腿部动作.在对这些动作进行训练的同时,还要使身体处于协调平衡的状态,从而保持整个身体的协调性以及柔韧性,塑造优美的形体以及做出优美的舞蹈动作.除此之外,在对形体动作进行熟练掌握的同时,还要把身体的各项特征得以发挥,只有如此,才能从根本上把舞蹈中的情感以及语言通过形体动作进行表现,甚至可以通过利用肌肉动作以及比较强有力的舞蹈动作表现出来,使整个的舞蹈动作更加协调、柔软以及具有节奏感,促进舞蹈教学中节奏意识的培养.
三、加强对音乐的理解是培养节奏意识的关键因素
在舞蹈中,音乐作为必不可少的条件,是促进舞蹈发展以及创新的核心,音乐作为舞蹈的灵魂,在一定程度上促进了舞蹈动作的改进,使舞蹈动作朝着优美、优雅的方向发展.在几个世纪前,人们就会通过利用音乐进行思想感情的传递,在音乐中赋予自己的情感,使整首音乐富有活力与生机.现如今,音乐作为人们生活中必不可少的组成部分,是舞蹈教学中的重要支柱.在舞蹈中,舞蹈的节奏与音乐的节奏进行紧密结合,从而促就了舞蹈节奏的诞生.舞蹈节奏在根据音乐的节奏下,对舞蹈中的人物性格以及所表述的故事进行演绎,从而在一定程度上使舞蹈的情感得以表达.因此,要想从根本上促进自身舞蹈的发展,就要把握好舞蹈节奏,只有如此,才能对音乐具有感知能力以及理解能力,才能更好地对舞蹈动作进行演绎.
在舞蹈表演中,如果对音乐节奏把握不好,即便舞蹈动作再好,形体再优美,也无法在时慢时快的节奏中充分发挥舞蹈的性质.要想提高舞蹈教学中的节奏意识,教师就要在对学生进行传授的同时,让学生更好的理解舞蹈音乐中所蕴含的意境,将音乐的内涵真正运用到舞蹈之中,从而促进学生对舞蹈节奏的感知.除此之外,教师在对学生进行节奏感培养的同时,要让学生对音乐节奏进行理解,真正明白音乐节奏中“节拍”的内涵,在感受不同节拍下产生的不同节奏进行感知,从而提高舞蹈中节奏意识.
四、加强学生的审美能力是培养舞蹈节奏意识的核心
学生要想从根本上促进舞蹈节奏意识,那么就要提高自身的审美能力以及综合素质,并根据其发展状态进行改革与创新.自古以来,人们就对艺术的审美以及人文素质进行关注,虽然琴棋书画与艺术在本质上并没有过多的联系,但是往往都是通过艺术的形式进行创作,从而使作品更富文化气息.我国的各种艺术门类中都有属于自己的体系,但是想要从根本上提高对审美能力的理解,那么就要从古典诗词中进行培养,从而在一定程度上加强舞蹈的节奏感.比如,像苏轼的《水调歌头》,在经历时间的演变中已经成为舞蹈教学中常见的音乐之一,在词的流畅中,可以感受音乐带来的节奏感,在提高自身身体素质的同时,也在一定程度上加强了学生对自身语言的理解,从而促进学生对音乐的理解与感知,增强对节奏感的认识与培养.
除此之外,学生还可以通过练习绘画,在把握绘画中线条与色彩的结合下,对舞蹈动作进行思考,充分把优美的线条运用到舞蹈动作之中, 从而增强舞蹈的优美与优雅.学生还可以在传统武术中加强自身的审美观念,从而把武术中优美动作充分运用到舞蹈之中,从而提高舞蹈的节奏感.
通过对学生审美意识的培养,可以在提高综合素质的同时,把大自然中优美的事物与舞蹈进行融合,从而在一定程度上提高学生对舞蹈节奏的感知.在对学生舞蹈动作的培养中,可以从根本上实现人与大自然的和谐发展,在利用大自然的力量中,把诸多优美的事物与舞蹈训练进行结合,促进舞蹈水平的提高.
五、结语
节奏作为舞蹈的重要因素,在舞蹈情节的发展中起到重要的作用,尤其在学前教育中的舞蹈教学中,节奏感的培养具有十分重要的意义,节奏意识是进行舞蹈艺术表现的心理因素.节奏在生活中有意识进行转化,在提高人的感知能力以外,使舞蹈更具魅力与色彩.因此,在我国高校学前教育中进行舞蹈节奏感的培养,可以从根本上使舞蹈教学更加富有气息,使舞蹈动作更加具备韵律感,能够更好地提高学生的舞蹈表现力.