本站原创文章从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）（简称《纲要》）精神高度出发,从我国长期以来实行大班教学产生的弊端现状方面,从小班教育的优点方面,阐述小班教学,从而得出我国实行小班教育的迫切性和必要性.
《新纲要》指出,促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快社会主义现代化进程.本文围绕“科学发展,提高素质”这个中心,从我国中小学教育发展实际现状,说明大班教育下存在种种弊端,从而探讨小班教育优点,从而得出我们实行小班教育的紧迫性和必要性.
一、当前我国中小学教育发展实际现状
由于我国特定的国情,长期以来我们都是实行大班教育,存在许多问题,极大阻碍我国国民素质的提高,极大阻碍了我国科技的发展.我们应该从实际出发,要真正沉下去作好调查研究.只有这样才能真正了解实际,从中找出切实有效的解决的方法.
普遍采取大班教育的教学模式,大都是每一个教室人满为患,极大阻碍了学生的素质教育.
所谓大班额,一是指班级规模超过法定的人数,二是指班级规模超出教育规律允许的人数,无论以那个标准来衡量,我国大班额问题都是非常严重的.参照教育部班额标准,一般认为,中小学校46-55人为“大班额”,56-65人为“超大班额”,66人以上为“特大班额”.现将有关调查如下数据摘录,可以看出大班额问题具有普遍性.
中国教育报记者李建平在一篇文章中谈到：黑龙江宁安市某中学初一的一个教学班,“一间正常只能容纳四五十名学生的教室,却挤坐着78名学生.教室里横没有缝隙,纵没有距离,学生一个挨一个,坐在长条板凳上,最前边的学生都快贴近黑板了,讲台两侧也坐着学生,教室中几乎没有通道,门也打不开.”（《中国教育报》2003年11月5日第2版）
这些事实真够触目惊心,教室里的拥挤程度恐怕只有春运时火车站的候车室可以相比,在这样的环境中,学生怎么能够学习好?
二、我国目前大班教育存在诸多弊端
1、大班额绝对不利于学生个性的发展和创造性人才的培养.大班教学,学生发言的机会减少,教师对后进生的关爱心有余而力不足,分层教学,因材施教成了空话.
2、学生的身心健康受到严重危害.由于人多空间小,室内空气浑浊,CO2浓度高,严重损害学生的身体健康,一旦遇到传染病暴发,其后果不堪设想.
3、教师的工作负担大大地加重.由于学生多,作业量大,教师不堪重负,抽不出时间从事教学研究,也抽不出时间与学生进行情感交流,教学成绩难以提高.长期以往,必将损害教师的身心健康.
4、助长了社会不正之风.大批的学生涌进城市读书,首先是选择好的学校,然后选班级,接下来择名师.这已经成为家长的共同心态.由此,就会派生出找亲托友,甚至走后门拉关系.
三、我国中小学实行小班教育有利条件
（一）中国当前和未来适龄生源逐渐下降为实行小班教育提供了宽松有利的改革环境.第六次人口普查即将开始,但结果可以断定的是,由于实行长期的计划生育国策以及养儿防老的传统观念的改变,我国人口增长的速度明显下降.据教育部权威人士分析,“近年来高考人数下降,主要原因是落实计划生育政策,人口出生率下降.”高考生如此,小学生、初中生也是如此.这虽然对于各级学校靠生源而生存和发展有重大影响,但也同时为我国推行小班教学模式,切实进行素质教育提供了一个至关重要的基本条件或前提条件.
之前由于我国经济和财政力量有限,人口基数大,增长快,我们被迫实行批发式培养人才的大班教育模式.随着我国经济三十多年的高速稳定增长,财政日益增强,我们必然要改变长期以来实行的这种大班教育模式,实行小班教育.
(二)实行小班教育是落实《纲要》精神的迫切需要
党的十七大指出,“优先发展教育,建设人力资源”；《纲要》指出,促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快社会主义现代化进程；作为现代社会的父母,因为基本上是独生子女,加上生活水平越来越好,他们也迫切希望自己的子女能够受到很好的教育,实行小班制,孩子能够得到老师的更多的关怀和指导,学好本领,以后在社会上能够有一技之长,有个立锥之地.从中可以看出,关键还是在于提高学生素质.因此,作为长期以来的教育教学和管理体制的大班制教育,严重限制和阻碍了我国素质教育,我们必须对其大胆和彻底的改革,实行更有利于素质教育,更有利于培养学生个性发展的小班教育也就是必然之势了.
(三)实行小班教育是缓解当前大学生就业压力的重要途径
由于长期以来我国师范生就业存在结构就业困境,再加上当前面临的全球经济危机,师范生就业市场受到挤压尤其严重.而实行小班教育,使班级规模缩小,班级数量增多,既能够提高教学质量,增强学生素质教育,增强学生以后社会竞争实力,使他们学有所长,学有所用,同时极大增加了师范生的就业机会.因此,实行小班教育是缓解当前大学生就业压力,增强竞争实力的重要途径.
(四)小班教育的自身特点是实行小班教育最根本原因
何谓小班教学呢?小班教学主要是通过减少每个班级的人数,使得教师能够对每一个学生有更多的关注,增进师生和生生之间的沟通和交流的机会,从而改善教学成效.小班教学的概念,受到多元文化教育观,教育机会均等的影响,强调人文性,个别性,尊重个人自由,力求人与人之间和谐相处.
未来的竞争在于人才,人才的培养在于提高国民素质.综上所述,我们感到当今大班教育下的教学给人们的窒息,实行小班教育势在必行,为了百年大计,为了真正普遍提高国民素质,为了增强我国现在和未来竞争实力,小班教育刻不容缓.
（作者单位：九江职业大学）