加强艺术专业大学生能力培养的

作者简介：王凤华（女）齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院　副教授　研究方向　视觉传达、等教学研究

张长平（男）齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院　讲师 研究方向　环境规划设计、工业设计

（齐齐哈尔大学美术与设计学院　黑龙江　齐齐哈尔　161006）

摘　要：加强艺术专业大学生能力培养研究基础上,从不同角度分析艺术专业大学生存在问题,思考如何解决艺术专业大学生能力培养的方法.探讨如何满足艺术专业大学生社会需求,用现念解决艺术专业大学生创新性观念、增强艺术专业大学生创新性意识和可持续发展的思想,为研究艺术专业大学生发展提高依据,为艺术专业大学生创新提高丰富的创意潜能.

关 键 词 ：艺术专业；竞赛能力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2012）12-0000-01

一、艺术类专业大学生的实践能力现状

（1）国内现状：

随着国内文化产业的迅速发展为艺术专业的大发展提高条件,国内艺术人才有了较为广阔的发挥空间,大部分国外留学的艺术类专业学生也回到国内发展,回国主要是去设计公司、设计院、艺术文化管理公司、绘画工作室或者从事大学艺术教育等.由于行业发展趋势及社会对艺术专业人才需求现状,目前我国高校已经发现,具备创新实践和设计实战能力的毕业生具有更强的市场竞争力,

能更快地适应社会,适应实际工作,我国高校意识到培养创新实战能力的最佳途径之一即是参加国内外权威知名的设计大赛.

（2）国外现状：在国外艺术类专业大学生综合性及交叉教育为主,综合性的专业和课程,有利于培养现代艺术设计人才的各种素质和思维能力以及组织、交际和实际工作等多方面的能力.国外艺术设计专业的师资培训制度及其管理制度严格,为艺术类专业大学生综合性能力培养提高条件.

二、艺术类专业大学生实践能力存在的问题研究

由于我国现代艺术设计教育起步较晚,且都是在传统工艺美术教育的思维模式下建立,所以我国的艺术设计教育思维与模式都是沿用原来工艺美术教育的现成格式,讲究按部就班,讲究循规蹈矩,规范化的课程,固定性的教学方法,抹杀了教与学的个性发展,而且设计与市场相距甚远,理论与实践脱节.在这样的教育思维束缚下,培养出的学生创新性能力缺乏,更谈不上持久的创新能力了.

1、艺术设计专业大学生创新性问题：1）、学校组织艺术设计专业学生参加创新竞赛经费困难只有靠学生自筹 2）、学院组织艺术设计专业学生参加创新竞赛活动获奖学校又不认同,没有奖励机制.3）、教师课堂组织艺术设计专业学生参加创新竞赛活动缺少资金和缺乏实际工作能力使大学生专业能力与技能水平下降.

2.大学生缺少社会实践环节问题：

1）、大学生缺少参加社会实践活动的外部环境,是大学生就业困难的原因之一.2）学校缺少的社会实践内部条件,也是在市场经济条件下的大学生社会实践薄弱的原因.3）学生及整个教育体制的大背景,促使学生自身缺少主动参与社会实践的意识,也是学生缺少社会实践的动因.

3、大学生可持续发展问题：缺少持续创新能力,很多大学毕业生的创新能力经不住时间的检验,缺乏持续和持久性.艺术类学生的在校期间只学书本知识没有实践环节,很难掌握实践与理论相结合,活学活用,例如园林设计专业学生,在广场设计中书本的知识不能应用在实践环节地面材料的铺装不考虑材料的尺寸、性能、肌理等,浪费材料和人力,特别是在造型设计过分强调艺术效果而忽略功能实践与理论脱节.

4.参赛创新竞赛经费不足与获奖问题

1）、课堂教学中艺术设计专业部分学生厌学,对艺术设计专业认识不足.2）、艺术设计专业学生参加创新竞赛不积极.3）、艺术设计专业学生参加创新竞赛的学生获奖成绩不佳.

三、艺术类专业大学生未来发展解决的思路

本课题的研究要突出解决关键性问题,首先,如何调动艺术设计专业学生参加创新竞赛的积极性；通过创新竞赛提高社会活动能力的培养,其次,如何有效提高艺术设计学生专业设计创新能力.

（1）积极组织大学生参与社会实践环节：积极创造大学生参加社会实践活动,拓宽大学生就业渠道广泛收集就业信息,积极开拓学校优势专业对应社会实践,建立以学校为主导的社会实践环境.在市场经济条件下的大学生社会实践,主要依靠市场调节,没有需求信息就等于没有社会实践渠道.准确而迅速的收集社会实践信息,随时保障大学生参加社会实践渠道畅通是大学生参加社会实践工作的一项十分重要的服务工作.同时,积极宣传艺术类专业学生在交叉学科上的特长和优势,并有意识的塑造艺术类毕业生多学科的专业背景,创造独特社会实践优势.

（2）鼓励大学生品牌意识奖励机制：艺术类学生减轻厌学风气,在竞赛中获奖的学生给予奖励.

（3）大学生可持续发展性：　提高艺术设计专业学生参加创新竞赛能力,可以为大学生可持续发展提供机遇.08年组织艺术设计专业学生参加全国美展并入选第十一届全国美展——动漫、综合画种作品展.《忆往昔》是2件获奖提名作品之一,在社会各界引起了强烈反响.2012年艺术作品《和平是福》与学生完成.［图1］［图2］

图1　齐齐哈尔大学：王凤华《和平是福》　图2　齐齐哈尔大学：王凤华《忆往昔》

三、结论

国家大力倡导培养大学生的综合能力和复合型人才培养计划,特别是艺术类大学生文化素质、专业能力的培养,鼓励学生自主创业、树立正确的人生观和价值观等.通过学生参加竞赛,可以给学生带来自信和荣誉感,激发学生创新.树立大学生品牌形象,提升艺术类大学生可持续发展观念,研究大学生情感、文化内涵和艺术品位,提高大学生价值,从而创造更高艺术类大学生的就业.

基金项目：2011年齐齐哈尔大学教育科学一般项目（加强和提高艺术专业大学生专业能力与技能教育的研究与实践）项目编号：2012　12　7