与学生交流的艺术

【摘 要 】与学生交流是每一位教师都要面对的问题.教学工作就是人与人交流的工作,知识要在与学生交流的过程中传达,脱离了与学生的交流,教学工作就失去了赖以存在的基础,没有交流,教学就成了独角戏,就不能起到传承知识的作用.那么如何与学生交流呢?谈话的艺术、体态语的艺术、交往的艺术.

【关 键 词 】交流艺术 谈话的艺术 体态语的艺术

与学生交流是每一位教师都要面对的问题.教学工作就是人与人交流的工作,知识要在与学生交流的过程中传达,脱离了与学生的交流,教学工作就失去了赖以存在的基础,没有交流,教学就成了独角戏,就不能起到传承知识的作用.当然,教学工作需要与学生交流,同样,在教学之外,老师也应该学会与学生交流,及时了解学生的心态,调整自己的教学策略,起到事半功倍的效果.那么如何与学生交流呢?

1.谈话的艺术

谈话是老师与学生交流的最基本的方式,是一种思想、观念、情感的交流,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智.前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“对于教育机智,缺乏它,教师无论怎样研究教育理论,也永远不会成为实际工作中的好老师.”

与学生的交谈应建立在平等,尊敬,爱的基础之上.如果我们对学生多一份关怀,多一份理解,多一份宽容,那么不管对于犯错的学生,还是心理有问题的学生,我们都能通过谈话的方式,温暖学生的心,让学生产生如临春风,如沐春雨的感觉,以便达到预期的教育效果.例如,对于犯了错的学生,我们不应该抓住错误不放,要善于发现他们的闪光点,不要吝啬赞美之辞,与学生共同享受成功的喜悦,让学生切实地体会到巨大的成就感,进而产生更加积极的动力.俗话说：“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.”切忌讽刺、挖苦学生,说伤害学生自尊的话.

2. 体态语的艺术

在日常交际中,我们常常使用无语的表达方式,这个有时候会起到意想不到的效果.学生失意时,老师鼓励的手势；学生上课走神时,老师提醒的眼神；学生成绩进步时,老师满意的笑容等这些都是对学生莫大的鼓舞.老师弯腰捡起纸屑的那一瞬间,拿起拖把和学生共同劳动的那一刻,对学生确实是一种潜移默化的影响.

因此,我们可借助于表情,手势来达到交流的目的,有时甚至会“无声胜有声”.

3. 交往的艺术

与学生交往,可以说是班主任最主要的工作.有效的交往能促进班主任与学生的沟通、了解、理解,从而使班主任能更好地关心学生、帮助学生、教育学生.首先,我们应学会倾听,倾听是一种心的交流,倾听学生的想法,是对学生的尊敬,同时,可以使我们更进一步的了解学生.另外,要公平的对待每一位学生,公平的处理每一件事,不歧视差生,问题生.第三,要具有幽默感,幽默是我们与学生形成良好人际关系的一种催化剂.最后,化解与学生的对立情绪,对学生呢,要动之以情,晓之以理,并且舍身处地的为他们着想,站在他们的角度想一想问题,那么事情也便好解决了.

总之,与学生交往重在以心换心.如果学生不愿、不能、不敢向你交心,则一切交往都将失去意义.因此,我们应该了解每一位学生,面对不同的问题,要用不同的方式处理,面对不同的学生也应该采取不同的交流方式.有时候,交流的方式直接影响到交流的效果如何,也会影响到我们的教学效果如何.