拨动艺术,激发创作潜能

美术教育是素质教育的重要组成部分,是实现学生素质提高的重要途径.义务教育阶段的美术教育是应面向所有学生的,是让所有学生都具有学习美术的能力,使他们能在不同潜质上获得不同程度的发展.《美术课程标准》指出:美术课程的价值在于陶冶学生的情操,提高审美能力,引导学生参与文化的传承与交流,发展学生的感知能力与思维能力,形成学生的创新精神和技术意识,促进学生个性的形成和全面发展.

要实现《美术课程标准》中的目标,就必须使我们的每一堂美术课都成为成功的课.怎样的美术课才是最成功的课?我个人以为,一节成功的美术课归纳为:乐趣、、动力等三个方面.

一、寻找美术课中的乐趣,给学生学习的主动权.

任何一堂课所给予学生的应当不仅仅是知识,更重要的还应该让学生在学习中享受快乐.

学生在学习美术之初,美术对于他们只是一种较为模糊的概念.他们对美术课的内容充满了好奇与幻想,也希望能在美术课中获取快乐,但是往往许多美术课难以让学生切实体会到快乐,反而让学生感到美术课与现实太远与希望太远.分析学生的这一状况,首先要明白到底是在哪一环节上让本来天真快乐的学生失去了乐趣.

作为美术教师,我们应了解学生对什么样的内容较为感兴趣,要主动的迎合学生的口味,给他们学习的主动权,自由选择艺术表现的方法和手段,自由选择艺术教学的课堂内容;教师加以有目的、有计划的引导.从而尊重了学生的愿望与需要,同时促进学生美术学习的主动性.

在教学过程当中,应强调美术学科的人文性质,在学习中形式可以灵活多样,以若干个兴趣点来连接教学过程,不断的激发学生的好奇心和求知欲,创设疑问、探索的教学情景,让学生在思考、讨论、探索中提高审美能力,增强艺术学习的自信心和满足感.引入评价机制,通过自评、他评、相互分组评等方式,鼓励每一个学生根据自己的特点,提高学习美术的兴趣与能力,体会美术课所带来的快感与乐趣.

二、深入生活,激发艺术.

“艺术源自于生活,而高于生活”,生活中到处都有艺术品.我曾对我的学生进行了以下的问卷调查:

1.你对美术课是否有兴趣.

A.有B.有点C.无

2.对美术教材上的内容是否有兴趣.

A.有B.有点C.无

3.对自定美术内容是否有兴趣.

A.有B.有点C.无

4.你希望从美术课中学会技巧或是提高自身素质吗?

A.可以B.有点C.不可以


其中,在50人当中第1题选A的有35人,占70%,选B的15人占30%,选C的无;第二题,选A的有14人,占28%,选B的有16人,占32%,选C的20人,占40%;第3题,选A的有32人占64%,选B的有18人占36%;第4题选A的有45人占90%,选B的4人占8%,选C的1人占2%.

从以上得出的结论中我们可以看出学生对美术课是很有兴趣的,但同时他们也迫切希望能从美术课中学会技巧与技法,确实能得到提高,对于教材上特别是有一些专业性较强的欣赏性内容,学生的理解与感知力就跟不上,他们希望教师能结合他们的实际情况进行重点安排.我们的学生渴望能从美术课中体会到成功的快乐.

通过调查,我们开展了“深入生活,激发”的活动,让学生从生活中寻找美,有学生认为春天的颜色很跳跃,提议到户外写生,我们便开了二周的户外写生课――水彩风景,虽然初次训练,但学生的效果还是比较成功,我们还结合学校地域特征,增加了民俗艺术等内容,学生在创作民俗艺术品的时候,不仅自己有极大的兴趣和热情,而且还将自己会民俗剪纸、刺绣的母亲、奶奶请到自己的创作之中,让自己的民俗作品更充实,正是由于学生有创作的,所以美术课才能开展的有声有色.

三、品味成功――学生美术创作的动力.

从调查中,我们有占90%的学生希望能从美术课中学会技巧,我们的美术课不仅要让学生从内心里喜欢,而且也确实能让他们学会技巧.有一些同仁提出在短短的45分钟内让学生学会技法技巧很难,要在一堂课中创作出好的作品就会更难.所以只要让学生有些兴趣就行,我觉得一堂课学生们不会制作自己满意的作品,短时间不会影响他们的兴趣爱好.但时间稍微长了学生会感觉自己在美术课中学不会东西,从而导致学生最终放弃美术课.

让学生拥有成就感是美术课中一个重要组成部分.在上课时我向学生讲明他们制作的是“作品”而不是作业,学生从两个简单但不同的词中,可以感受到自己在短短的45分钟之内能有所作为――创作出一幅作品,从内心里让他们对自己的创作行为更加重视.

在创作完作品以后,我们把学生的作品在黑板上展示出来,让所有的学生加以评价欣赏.可以互相评价,也可以自我评析.我们取名为“作品赏析”,在几次评析之后,学生可以了解到自己在创作中的不足,通过相互评价自我分析,许多学生的创作水平在不断提高,他们真的是将作业作成了作品,而且是尽量使自己的作品成为精品.我们还在各班中开展美术精品巡回展览,将各班每次的精品带到其他班级展示,对于所有的同学都有很大的促进,看到自己的作品被同学们欣赏,学生更有信心和兴趣学习美术了.

学生是纯真的,让每位学生在所有的美术课中都能体验快乐,有艺术并且创作出作品.那么,我们的每一节美术课学生都将是快乐的,每一节美术课也是最成功的课.

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