职业学校班主任工作艺术的

摘 要： 随着职业教育的不断发展,职业学校班主任工作越来越难做,作者从“师德、爱心、技巧”等方面加以分析,剖析了职业学校班主任工作的艺术,为怎样做好职业学校班主任工作提供了参考.

关 键 词 ： 职业学校师德 班主任工作艺术 爱心 技巧

职校生是一个不容忽视的社会群体,是未来社会发展进步和城乡建设的生力军.应该说,职校学习阶段是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期,这也更加凸显了职业学校班主任的作用.职业学校的学生难管,思想工作难做,班主任难当,这是共识.因此,当好职业学校的班主任非常不容易,怎样才能成功地管理好一个班级,为学生的学习和生活创造一个良好的环境?我总结多年学生管理工作经验,觉得一定要在“师德”、“爱心”、“技巧”等方面下工夫.

一、师德

想要让学生成为什么样的人,教师首先应是什么样的人.榜样的力量是无穷的,对学生的教育,“身教”比“言传”更重要.班主任是学生的直接教育和管理者,也是德育工作的主导力量,班主任的良好品格和道德情操,每时每刻都在影响学生,使之效仿.班主任首先要以自身人格魅力吸引学生,然后让学生喜欢自己,进而喜欢上自己所带的班级,营造“亲其师,信其道,乐其学”的学习氛围.班主任可以有意识、有计划地通过与学生谈论守则、道德问题,对电影、电视发表评论等塑造学生的是非观.还可以通过组织各种有意义的活动直接教育学生,如每周的班会课、特殊节日的主题活动、义务劳动等,通过这些活动的开展,班级成为一个积极向上、团结友好、刻苦勤奋的班集体.

二、爱心

爱字当头,视学生为自己的孩子.职业学校,要做好班主任工作首先要突出一个“爱”.关爱学生,不仅是一种教育理念,更是一种教育艺术.爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱那些别人不爱的孩子才是教师的崇高境界.那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,通常被称为“问题学生”,他们往往被忽视,被冷落.班主任对这些“问题学生”更要关爱有加.这些学生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵,同样有被重视赏识的愿望,面对“问题学生”,要平和耐心地做好思想工作,循循善诱地开展心理辅导,辩证地看待学生的“短处”,“人非草木,孰能无情”,只有给予学生诚挚的师爱,才能填补他们内心的缺陷,消除他们的心理障碍.班主任只要具备“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚道德情操,捧着一颗爱心,用爱浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长付出最大努力,就一定能成为一个学生热爱的班主任.

三、技巧

管理班级不能靠蛮干,不能一味依赖学校的规章制度,必须讲究管理技巧.

（一）“勤”字是做好班主任工作的根本.班主任工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神的体现.班主任要用很长时间,通过心灵沟通认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生心灵.“勤”字要体现在工作的每一个细节,应做到腿勤、眼勤、嘴勤.

（二）分析学生的个体差异是做好班主任工作的前提.每位学生都有自己的性格特点,有自己的理想、兴趣、爱好等动力资源,班主任的任务就是使这些动力资源得到合理的发掘、健康的发展.班主任不要用一个尺度即一个原则要求所有学生.要把个性化教育作为教育和管理的重点与出发点,倡导一把钥匙开一把锁的理念.对优等生,应多激励,不包庇、不护短,做到爱之有度.既满足他们的成就感,又帮助他们始终以一颗平常心对待自己的学习和生活；对中等生,宜多鼓励,给中等生一缕阳光,让他们实现自我超越；对后进生,要多勉励,让他们抬起头来,享受生命赐予他们的尊严.班主任要“阳光普照”,关注全体学生的思想情感,关爱信任每个学生.

（三）培养学生良好的习惯是做好班主任工作的要务.“教育就是养成良好的习惯”,叶圣陶先生这句名言,人人熟知.习惯看起来事小,但绝非小事.一个人优秀不优秀,其实就是看他的习惯是否优秀；一个人是否成功,在很大程度上取决于他是否养成了一些好的行为习惯.职业学校的学生,我们要培养他们良好的学习习惯、行为习惯、道德习惯.如果没有优秀的品质,则掌握技能越多,可能对社会、企业的危害越大.一个人的知识技能可以通过培训提高,但品德很大程度上是受个人生活习惯的影响,一旦养成很难改变,所以,作为道德教育的直接教导者班主任,责任就显得尤为重大.

（四）及时与任课老师、家长沟通是做好班主任工作的重要手段.任课教师是对学生进行教育的重要力量,班主任要教育学生客观、公正地评价任课教师,由怀疑到肯定,由肯定到赞赏,由赞赏到钦佩,由钦佩到信任.要号召学生学习各科教师的长处,汲取丰富的营养,使自己健康成长.当任课老师与学生出现矛盾的时候,班主任一定要及时沟通,冷静处理.一方面安抚学生,让他觉得班主任是关心他、爱护他、理解他的,另一方面要站在任课老师的立场,分析老师的初衷.只有这样,教学工作才能协调发展,才能形成教育合力.职业学校的学生大多来自不同地方,脱离了父母的“保护伞”,“儿行千里母担忧”,因此应与学生家长经常联系,既可以相互了解学生的表现,又可以增进感情,相互理解和信任,从而达成教育的共识.可以通过访问、网络、短信、E-mail等主动与学生家长沟通,实现教育学生的合作化.

班主任虽然是天底下最小的官,但是当好这个官包含太多学问,班主任工作艺术的学习是一个长期的过程.现代社会日新月异,班主任工作会不断增加新的内容,也会随时产生新的问题.因此,班主任要在工作中不断学习,在总结经验教训的基础上,不断改进完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量.职业学校的班主任更要学习新的教育思想理论,在做中学,学中做,不断提高自身管理水平和能力.