数学与艺术的联系
摘 要：数学本身就是一门艺术,艺术的美是与数学分不开的 研究数学的艺术价值有利于促进数学的。
数学与艺术论文
艺术类中专数学教学中数学与艺术的整合
艺术是一种文化现象,其根本在于不断创造新兴之美 数学教学,本身也可以认为是一门艺术,它也具有着独特的艺术。
小学数学教学艺术之我见
有人说教学是一门艺术 我想,教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予我们教师充分自由创作的空间,我们的教师可。
在数学与艺术的中交融
我不喜欢看小说,但看过《红楼梦》 我喜欢小说中林黛玉而不喜欢薛宝钗 喜欢黛玉的真实率真痴情；不喜欢宝钗的圆滑。
幼儿数学教学艺术
【摘 要】数学无处不在,它浸润在儿童的生活之中,可以帮助孩子们了解世界,为孩子们提供解决问题的思路和方法 如何让幼儿在他们。
数学结尾艺术
数学课的开头固然重要,但结尾也不可以忽视 目前人们在探讨如何把握数学课堂教学的各个环节时,因为忽视结尾,而导致整个教学效果。
数学教学中艺术手段的运用
数学是一门抽象性、逻辑性和系统性很强的学科 小学生以形象思维为主,其抽象思维能力还处于萌芽状态,再加上本身生活经验不足,与以抽象化、逻。
幼儿数学教学艺术
摘 要：生活是幼儿学习的源泉,更是幼儿数学的源泉,我们的生活无不与空间、时间,数、量、形等息息相关,生活中数学。
如何指导高三艺术生的数学复习
摘 要 ：高三艺术生在外飘泊了几个月,经过几个月的专业课学习,重返课堂后,往往对数学恐惧茫然,无从下手,需要数学教师帮他。
初中数学课堂结尾艺术
每一堂数学课的教学,良好的开端固然重要,但结尾的作用同样不可忽视 下面笔者谈谈课堂结尾的教学艺术 1 课堂教学结。
小学数学的语言艺术
【摘 要】数学本身就是一个公式繁多,比较枯燥的学科,如果我们教师不能很好的运用我们的语言智慧,把这些原。
小学生的数学语言艺术
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的载体,数学学习实质上是数学思维活动,交流是思维活动中。
初中数学教学结尾艺术
中图分类号：G633 6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0213-01良好的开端固然重要,设计得。
小学数学教师的课堂教学艺术
【摘 要】小学课堂教学,无非就是尽可能地开发学生的潜能,让学生能够在轻松的环境下自主的学习和接受。
用好语言艺术精彩数学课堂
语言是人类重要的交际工具,被用来传递信息、表情达意 教学语言作为一种专业语言,是课堂上教师和学生交往互动的。
数学教学活动是一种艺术数学思想
在数学教学中,教师要尽量将数学知识的知识性、趣味性融为一体,把一些具体的数学思维过程中所获得 。
试探中学数学课堂教学提问的艺术
摘 要：语言艺术在初中数学课堂教学中的作用,教学语言若添以恰当的语言艺术,课堂教学的感染力就会大࣪。
初中数学课堂教学导入的艺术
【摘 要 】在初中数学教学过程中,新课的导入尤其重要 导入的方法一般包括：直接导入、创设情境导入,采用。
小学数学教学要讲究提问艺术
【摘 要 】问题是思维的开始,问题又是创造的前提,有问题才会产生解答问题的兴趣,才会想方设法找到解决。
初中数学课堂教学的语言艺术探微
【摘 要 】 斯托利亚在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学 ” 语言是教。