合唱艺术的审美价值

摘 要 :合唱是一门综合的艺术形式,它有着悠久的历史,在音乐文化史上具有非常重要的地位.合唱的审美功能主要表现在通过合唱的美感可以提高审美能力和审美趣味, 使人身心愉悦,陶冶情操.本文通过对合唱艺术的介绍以及合唱艺术的审美,谈合唱艺术的审美价值和如何提高审美能力.

关 键 词 :合唱;审美价值;审美能力

合唱指由两个或两个以上声部组成的一种集体歌唱艺术形式,可有伴奏或无伴奏.合唱要求歌唱群体多层次的高度统一,它是参与面最广、普及性最强的音乐演出形式之一.人声作为合唱艺术的表现手段,具有独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品的思想情感,激发受众的情感共鸣.

合唱的种类包含:同声合唱(女声合唱、男声合唱、童声合唱)、混声合唱(混声齐唱、混声合唱)、重唱等.

合唱的演唱形式包括:无伴奏合唱(无伴奏同声合唱、无伴奏混声合唱)、有伴奏合唱(有伴奏同声合唱、有伴奏混声合唱)、带表演合唱等.

合唱艺术在音乐文化史上具有非常重要的地位,它有着悠久的历史.最早可以追溯到中世纪的欧洲宗教音乐,合唱起源于这里.然而合唱音乐在我国的起步比较晚,到现在也只有几百年的历史.随着我国经济的发展社会的进步,西方文化不断的渗入中国,西方宗教艺术不断向国内传播,以及学堂乐歌的广泛流行,这一切成为了我国合唱音乐发展的必要条件.


至今合唱艺术已被各阶层的人士所关注和喜爱.在学校期间,通过长期的教育实践,我感受到合唱艺术具有极大的普及性和很高的审美价值.通过欣赏合唱作品,了解合唱作品,让学生能深切的感受到合唱艺术的魅力、净化心灵、陶冶情操和促进身心健康发展.而且在切身完成一部合唱作品的学唱过程中还有益于提高学生的自身修养,培养学生团结协作的能力,更能激发他们的自豪感、责任感,集体主义感从而塑造良好的品德.

一、合唱艺术的审美

合唱艺术的学习以及各种音乐活动的参与,实际上都是在音乐审美的作用下通过提高参与者对音乐的理解和感知而进行的音乐教育活动.

合唱是一种群体的、多声部的综合性艺术形式,由西方传入中国.随着社会的变革,结合中国当代的国情,合唱艺术在我国逐渐形成了自身独特的、有别于欧洲合唱音乐的风格.在语言形式、创作手段、题材内容、审美情趣等方面具有独到之处.它通过多声部混声合唱, 以各声部间的配合、变换、交织、重叠以及音色变化变化等表现手法, 来抒发人们内在的思想情感, 表现当时的历史变革、事物之间的矛盾以及人物的心理、性格特征的刻划等等.在这方面具有中国民族特点的经典之作以冼星海的《黄河大合唱》最为代表.这些作品的共性是表达人民以及整个民族的情怀.它的创作发展紧密地同中国特定阶段的政治、经济、文化历史背景相结合, 从人民群众的审美角度出发, 所以当时的作品被广大人民群众所赞叹.

合唱艺术是一种精神文明,它诉说着人类心灵的慨叹,它是被全世界所青睐的一种高雅艺术.合唱的审美功能主要表现在通过合唱的美感可以提高审美能力和审美趣味, 使人身心愉悦,陶冶情操.合唱艺术是群体意识的集中表现,一种底蕴丰厚的艺术形式,它表现的是一种和谐的美.和谐是大自然与生俱来的美,是大自然最富魅力的神韵, 是一种特定的审美价值现象,是合唱艺术追求美的使者,一个至高无尚的天使.审美功能为合唱艺术最重要的社会工能.

二、如何通过合唱提高审美能力

从本质上讲,人的审美能力是包括感知、联想与想象、情感、理解等多种心理活动的一种综合判断能力.

在合唱艺术的欣赏中,需要欣赏者充分发挥自己的联想与想象能力,去感悟音乐的深层含义.通过合唱艺术教育必然会使受众的音乐联想与想象力得到提高,从而提高审美能力.

音乐情感的感受、领悟与表达能力是人的音乐审美能力的重要方面,而合唱艺术教育对于参与者对音乐情感的感受、领悟与表达能力具有培养和强化的作用.在音乐教育过程中受教育者的听觉能力得到加强,各种音乐知识的升华,积累沉淀使得受教育者对于音乐表达感情的方式与手段了解更为深刻,这使得受教育者对音乐作品感受的更为细致和深入,使受教育者善于通过音乐来表达自己的思想感情.

合唱艺术教育对于人们的音乐理解能力有所提高.理解在音乐审美欣赏中表现为对音乐意象形式的领悟,激发情感进入更深沉的状态.在合唱艺术教育中,由于受教育者对于音乐艺术表现内容、表达感情认识的逐步加深,对于音乐理解能力也会得到提高,使受教育者更善于领悟把握和理解作品的内容、含义,能够更深刻的理解当时的创作背景,从而体现审美价值.

发展合唱艺术是一项意义深远的全民性的伟大工程,其作为—个重要的音乐体裁、美育的一个重要分支,对于推动我国审美教育事业发展有着深远的意义, 我们要引起充分的重视.

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