在小学体育学科中渗透心理健康教育
摘 要：在体育教育教学过程中更新教育观念,改变教学方法使学生的心理能够健康的发展 经过笔者在实践中摸索总 。
小学体育学科论文
立足小学体育学科进行兴趣教学
现代教育的发展,揭示了体育的多功能特征 它具有发展身体、增强体质的生物学功能,促进心理品质发展的。
小学体育学科德育教育的渗透
在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的,半个世纪以来,国家一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样。
“材在不同学段的教法课例”为载体教师小学体育学科知识的
摘 要：文章运用问卷调查法、个案研究法、实践研究法等方法对以“材在不同学段的教法课例研究”为载体。
体育学科宣言
一、宣言内容
做终身体育的践行人,做健康生活的拥有者 二、宣言内涵
体育学科在“健康第一”的思想指引下,依据。
小学体育教学中的德育教育
摘 要：小学体育教育和德育教育,是相互联系,相互促进,互不代替的的关系,教师要结合学校和学生的实际。
小学体育教学中学生的逆反心理
在体育课堂教学中,教师的统一要求常常会受到某些学生的抵触、干扰 通常表现为：违抗或拒绝别人的请求。
小学体育教学
【摘 要】在体育课中激发小学生学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题 体育课是小学教育课。
小学体育课堂语言艺术
摘 要 ：体育课是一门综合艺术,涉及方面极广 它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、学、思维科学、交际学、逻辑。
小学体育教学中的德育渗透
摘 要：德育是学校教育的重要组成部分 加强学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提。
小学体育有效教学
体育新课程教学有没有效益,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有学到什么或学得好不。
农村小学体育教学的想法
体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质į。
信息技术与小学数学学科的有效整合
摘 要：对于小学数学教学而言,传统的教学模式固然能够在一定程度上为学生打好基础,但是随着教学理念的不断。
德育教育在小学体育教学中的渗透
【摘 要】小学阶段是学生身体素质以及心理素质共同发育阶段,在现代教育理念下,德育以及体育与文化科学教育同样占有重要地位 在小学体育教。
如何当一名职的小学体育教师
摘 要：新课标的颁布,对小学体育教师提出了许多挑战 为了适应新课标的要求,我们需要从专业知识、课堂教学、注重心理教。
小学体育“同课异构”校本教研的实践与
随着基础教育课程改革的全面推进,教师的专业发展越来越受到公众的重视,而校本教研将会成为教师专业发展 。
小学体育教学现状
由于小学办学规模比较小,办学水平相对来说比较差,所以很多经过专业化教育的体育教师不愿意到小学工作,造成了小学体育教学质量不高,甚。
浅探小学体育课间活动的有效性
为确保学生每天能有一小时以上的锻炼时间,确实提高学生身体素质和身心健康 确实彻实贯彻"健康第一"的指导思想 我校抱。
如何传播小学体育文化
做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,而且也是塑造人类灵魂美的“工程师” 在。
绍兴县农村小学体育教师能力的调查
摘 要：采用文献资料、访谈、问卷调查、因素分析等研究方法,对浙江省绍兴县部分农村小学体育教师师资力量、教师能力、。