本站原创摘 要：把修辞学中通感艺术应用于教学,即根据学校实际情况和学生的知识基础、发展水平,应用各种手段优化课堂教学,提高课堂效率,调动学生学习的主动性、积极性,变“厌学”为“乐学”.
关 键 词 ：通感；教学效率；教学手段；乐于学习
修辞学中有通感的修辞手法,指的是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”.因此,我以为把通感艺术运用在教学中定能取得意想不到的效果.下面仅从四个方面进行阐述.
一、借助音乐激趣,活跃课堂气氛
音乐,作为一种世界语言,具有动人心魄的独特魅力：古典乐曲的博大深邃,通俗歌曲的鲜活写真,将音乐恰当地引入到语文教学课堂之中,无疑能起到极大的辅助作用.
中学语文课本上许多文章都可以或多或少地与音乐有关,教学当中如果能正确地利用音乐,必能调动学生学习语文的兴趣,营造新鲜的课堂氛围.
二、借助多媒体优化课堂教学,突破重点难点
多媒体技术是一种把声音、文字、图像、动画和视频多媒体的信息进行数字化加工的综合技术.新课程目标中强调,学生要“初步具备搜集和处理信息的能力”,所以,借助多媒体,教师能轻而易举地在教学中穿插大量的资料,开拓学生的视野,给语文课带来无限的生机,收到事半功倍的教学效果.
三、教学模式要多样化
《义务教育语文课程标准》提出了新的建议：“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,提倡启发史、讨论式教学”,让学生自主学习、合作学习、探究学习,拓宽了学生的学习空间,增加了学生学习语文实践的机会.然而,当前中学生字、词、句、篇等方面的知识还算扎实,但分析文章和人物形象的能力还很欠缺,所以对“语文基础知识”这个概念理解得应宽泛些,这样语文教学之路才能越走越宽.
四、要努力创设多样化的教学情境
《列女传母仪》中,有个孟母断机教子的故事.可见,情境与语言学习的关系是十分密切的,情境教育对开发孩子的智力,提高孩子的文化素质是很重要的.
总之,把通感艺术运用于教学,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活地运用多种教学手段、教学策略,引导学生在实践中学会学习,在学习中实践,学生定会乐此而不疲.
（作者单位 江苏省宿迁市宿豫区实验初中）