本站原创每个孩子都有不同的个性,我们教育孩子时要不同的个性针对不同的教育方法,保护孩子的自尊,让孩子的健康发展.
晓晓在我们班上是大家公认的好孩子又文雅有聪明,但性格较内向,平时话不多.我经常的鼓励和关注她,最近一阶段她活泼了,和老师同伴的话都多了起来.
可是今天我们区角展示区的一只纸编小包不见了,孩子们都着急的在教室里找开了,问谁拿了都说没有.韩晗告诉我,他昨天看见小包在晓晓的手里,我把晓晓叫来问她,她说她没拿也没看见,我相信了.
中午我在检查孩子们小箱子的整理情况,无意中发现小包就在晓晓的箱子里.我的心不禁一沉,晓晓肯定是喜欢这只小包,就偷偷把小包藏在自己的箱子里,而且她是知道不是自己的东西不能要这个道理,害怕大家批评她,就对老师说了谎.我该如何对待呢如果我告诉晓晓在她箱子里发现了丢失的小包,说她说谎了,然后对她教育批评,也许晓晓的自尊心会大受打击,她刚活泼起来的性格也许又会回到从前.但是说谎的事可不是小事,容不得半点疏忽,这将影响到孩子的一生的发展啊等
在下午孩子们起床后,我给孩子们讲故事,讲了《狼来了》、《诚实的列宁》,特别讲到列宁是个诚实的孩子,他虽然犯了错打碎了花瓶,但是他勇敢的承认了错误,他还是个好孩子.又讲到了我们的小包：“我们班上展览的漂亮小包不见了,到哪儿去了呢一定会有一个像列宁那样肯勇敢承认错误的小朋友,她知道不是自己的东西不能要,所以会把小包放回去的,这样她还是个好孩子.我注意晓晓一直低着头,眼睛不敢看我.
在过后的户外分散活动中,我关注着晓晓,她有些心神不宁,一会儿还溜进教室等在活动完进教室有的孩子已经发现,“美丽工作室的小包回来了！”“是谁放的呀”我也兴奋地说：“一定是我班上有一位像诚实的列宁那样的孩子,知道自己错了,现在改正了,我们应该表扬他.”于是我和孩子们都热烈地拍起手来,晓晓也在拍,还笑眯眯地看着我,小脸红红的.
我真高兴,晓晓虽然没有用任何语言来承认错误,但她的举动说明已经知道了自己的不对,在改正错误,我们没权力再去伤害他幼小的心灵,这件事我们就没再提起过,晓晓还是象过去那样活泼、可爱！
点评
面对孩子各种“不诚实”的情况我们一定要灵活处理,以免伤害孩子的自尊心,影响孩子的健康成长.黄老师的做法就是一个很好的示范！