本站原创【摘 要】在当今高度信息化的时期,多媒体教学由于其图音文并举,授课模式新颖,可提供信息量大等优点被众多学校好评和推崇.而作为多媒体教学不可或缺的基础硬件――多媒体语音室自然而然就成为学校基建的重点项目之一,甚至于成为了衡量一所学校教学能力和水平的标准配置.然而多媒体语音教学具备众多优势的同时,也存在一些影响使用人员健康的人机工程学方面的问题值得关注,因此语音室中的人机工程学问题也就成为我们研究的对象.本文结合自身语音室的实际管理、设备维护进行有关阐述供大家探讨.
【关 键 词】语音室；设备管理；人机工程
1人机工程学定义
除了电磁辐射危害以外,语音室教学过程中设备仪器的摆放还可能导致使用者遭遇一些与人机工程学相关的疾病,例如粘液囊炎(Bursitis)、上髁炎（Epicondylitis）、腱鞘炎（Tendonitis）、腰椎和颈椎劳损等.
所谓人机工程学,亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法,对人体结构特征和机能特征进行研究,提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力范围、以及动作时的习惯等人体机能特征参数,分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等.换一句话通俗地说,人机工程学是在一个组织机构内,为改善员工工作条件和提高工作效率,而进行工具和设备设计的科学.
人机工程学研究的对象是人的工作优化问题.工作优化主要包括四个要求：效率高、安全可靠、健康、满意感和舒适感.
对于设备或产品,如果要评价它在人机工程学方面的表现,有怎样的标准呢以德国Sturlgart设计中心为例,在评选每年优良产品时,人机工程上所设定的标准为：
1）产品与人体的尺寸、形状及用力是否配合；
2）产品是否顺手和方便使用；
3）是否能防止使用者操作时意外的伤害和错用时产生的危险；
4）各操作单元是否实用；各元件在安置上能否使其意义毫无疑问的被辨认；
5）产品是否便于清洗、保养及修理.
例如在操作电脑时,在现行条件下操作人员通常是手臂向前悬空着来操作键盘和鼠标的.手臂的悬空形成了肩颈部的静态疲劳,使得操作人员不得不将背部靠在椅子靠背上作业.后靠姿势会加大悬空的手臂的前伸程度,从而增大肩部所需要的平衡力矩,加快肩颈部的疲劳,而当操作员脱离靠背又手臂悬空时,体重就全部需要由脊柱来承担,其结果或者是腰背的疲劳酸痛,或者是腰肌放弃维持直坐姿势而塌腰驼背,或者是把手腕抵在桌沿而引发腕管综合症.
正如上面的例子所谈到的,与人机工程学相关的疾病是可以查明的并能造成与工作环境有关的伤害和疾病的情况.这些伤害和疾病通常是肌肉,骨骼,或软组织,由于具体工作的劳动姿势,用力程度,延续时间和反复频度(影响如手腕,背和脖子等的身体部位)所导致.它们可以进一步分为两大类：①创伤性工作伤害：一次发生的情况分明的工作伤害；②积累性劳损伤害：由于长期反复动作而导致身体某个(些)部位劳损的工作环境病症.
语音室里涉及设备主要有终端学生操作台和教师控制台.可能引发人机工程学疾病的危险因素有：笨拙和静止不动的姿势、不良工作姿势和不合理的用力、重复操作、局部压迫、振动、环境因素等.
2人机工程学疾病的预防
在了解了可能的危险因素之后,我们就需要分析应对,采取一些必要的纠正预防措施：
2.1常用物品放在容易拿到的地方.
尽量将常用的物品放置在“绿色区域”以避免身体的拉伸.在语音室,对于学员来说,有关操作可能涉及应答开关,一体化耳机等；对于教师而言需要操作的设备比较多,控制屏,VCR录像机、DVD、磁带录音机等.
2.2使用搭配合适的桌椅.一把好的符合人机工程学原理的椅子应具有以下特征:
2.2.1可以调整高度；
2.2.2五点支撑以提高稳定性；
2.2.3可调节的靠背；
2.2.4提供必要的坐垫这还与工作台配套的椅子有关.
2.3保持正确的工作姿势：
2.3.1调整坐椅的靠背以给腰部提供足够的支撑；
2.3.2双脚稳固的放在地面或踏脚板上；
2.3.3膝盖下面保持适当的空间以保证血液循环；
2.3.4大腿和小腿间的角度要大于等于90º,,经常改变姿势.
简而言之,设备摆放,选配的桌椅都非常重要的.
诚然提起多媒体教学,来自教师的好评如潮,诸如图文生动、信息丰富、授课新颖、寓教于乐之类,好处多得说不完.但是学生家长的反对声也不小：一是教师减少了板书,对学生写字的示范作用减弱；二是投影屏幕或电脑屏幕,对正处发育期学生眼睛又是一个刺激.有鉴于此,我们在发挥多媒体教学优势的同时,多考虑其不利因素的预防与控制,这样就可以实现教学与健康的双赢.